Política Pública

para las Mujeres y Equidad de Género

del municipio de Líbano

2022-2032

SORA TE CUENTA CUÁLES SON

TUS DERECHOS Y QUÉ SE HACE EN
EL LÍBANO POR ELLOS
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano
 2022-2032

Política Pública para las Mujeres y

Equidad de Género del municipio de Líbano
2022-2032
Líbano, Tolima
Primera Edición
Enero, 2023
Fundación Yapawayra “Vientos de Cambio”
www.yapawayra.org
Coordinación Editorial
Paola Andrea Castro Ríos
Edición y Corrección de Estilo
Diana Carolina Ibagón Montes
La cartilla que tiene en sus manos es una invitación a
comprender, apropiar y hacer seguimiento a la Política
Pública de la Mujer y Equidad de Género del Municipio de
Líbano-Tolima 2022-2032, aprobada por el Acuerdo 005
del 14 de julio de 2022, del Concejo Municipal. Por lo cual,
le recomendados que la lea, comente y comparta con sus
amigas, familiares, vecinas y vecinos.
Este material pedagógico se hace posible gracias a
la financiación de la Asociación Colombia Euskadi y la
Agencia Vasca de Cooperación al Desarrollo.

Equipo técnico del proyecto

Bibiana Espinosa Rueda, Coordinadora
Karen Ibagué Casas, Profesional de apoyo

Diseño y Diagramación
Juan Sebastián Gutiérrez Peñaloza

Ilustración
Eri Ka Maron
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

¡Hola!
Me llamo Sora, tengo 48 años, soy madre
cabeza de hogar de dos hijos, un niño y una
niña, y cuido a mi mamá de 70 años. Vivo en la
vereda Mesopotamia del corregimiento de San
Fernando en el Líbano.
Soy lideresa en búsqueda de la igualdad de
oportunidades para las mujeres de mi vereda.
Vivo en una finca donde siembro mi cafecito y
plátano, también hortalizas para el diario. Tengo
un par de gallinitas y una vaca.
En tiempos de cosecha, junto con mis vecinas,
seleccionamos y recolectamos los mejores
granos de café.
2022-2032
Mientras trabajamos con las comadres siempre
nos contamos nuestras historias, ahí fue donde
me di cuenta que todas las mujeres sufrimos
de los mismos problemas. Recordé que en la
plaza escuché un día que aquí, en mi municipio,
las mujeres se juntaron para hacer una dizque
“Política Pública” y pues, me fui un día a ver
qué era eso. Para mi sorpresa, descubrí que las
mujeres también tenemos derechos y pensé
que eso se tenía que contar.
Esta es la historia que le comenté a mis vecinas
mientras nos tomábamos un tintico. Las invito a
que ustedes también se enteren de todo esto
tan bueno que está pasando para las mujeres
del Líbano.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

SORA: Comadres, les cuento que muchas mujeres de las veredas

y del casco urbano nos reunimos para hacer un diagnóstico
sobre la situación de nosotras las mujeres en el municipio.

ELSY: Diagnóstico ¿Qué es eso?

SORA: Es como una foto que nos ayuda a

conocer los problemas que tenemos que
dificultan nuestro desarrollo y que nos impiden
SORA vivir con la dignidad que merecemos, así como
también saber nuestras potencialidades.
ELSY
SORA: Les voy a ir contando qué problemas encontramos y qué propusimos
con las comunidades junto a las instituciones para solucionarlos.

SORA: Una gran cantidad de mujeres, adultas y jóvenes

que participaron del diagnóstico, construyeron algo bien
importante que se llama Política Pública para las Mujeres.
 2022-2032

ABUELA: Mija, ahí si me perdí, ¿una qué?

SORA:¡Política Pública! Es una ruta para solucionar los problemas

identificados, es una especie de ley que se construye entre las
comunidades y las instituciones. En Líbano, se construyó la Política
Pública para la Mujer y la Equidad de Género que fue aprobada por
el Concejo Municipal, mediante el Acuerdo 05 del 14 de julio de 2022.

ABUELA
SORA: Aquí las mujeres tenemos un rol importante para velar porque se
cumplan todas las acciones de la política. Para eso debemos organizarnos,
hacerle seguimiento y control social, y así podremos exigir nuestros derechos.
Recuerden que, si las mujeres avanzamos, avanza toda la comunidad.

CAMPO ELÍAS: ¡Mmmm! No, no, no…. Pero con todo eso
que están diciendo las mujeres se nos van a ir de la
casa y se acabarán las familias...

CAMPO ELÍAS
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

SORA: Nooo Campito, ¡cómo se le ocurre! Por el contrario, esto

contribuye a una mejor relación en la familia. Si logramos que
haya equidad de género, todo el Líbano se va a beneficiar, no
solo las mujeres, también nuestras hijas e hijos, adolescentes y
jóvenes y las personas mayores, así la economía prospera y los
hombres también se benefician.

LIBERTAD: ¿Equidad de Género? ¿Qué es eso ma’?

SORA: Eso es algo que nos enseñaron en la

Escuela de Formación para la Promoción
de la Participación y el Liderazgo de las
Mujeres en el Líbano.

LIBERTAD
 2022-2032

EQUIDAD DE GÉNERO
La equidad de género es una forma de ver la realidad que vivimos que nos
permite comprender las diferencias que existen entre mujeres y hombres a
raíz de lo que nos enseñan desde la niñez. Por ejemplo, cuando les dan más
libertad a los niños para salir a jugar o estar con los amigos mientras que las
niñas deben quedarse en la casa; o cuando se espera que sean las mujeres
las únicas que hagan todas las labores del hogar como limpiar y cocinar,
cuando debería ser una responsabilidad de todos en la casa; o cuando
parece normal que los hombres les peguen a las mujeres. Esta realidad
genera desigualdad, injusticia y promueve la violencia y discriminación
contra las mujeres. Por esto, buscamos estrategias de solución, efectivas
y justas para que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades,
bienes y servicios que contribuyan a su desarrollo.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

SORA: La Política Pública que construimos

contribuye a conseguir la equidad de género.

ELSY: Y, entonces, ¿cuáles fueron esos problemas

que encontraron en el diagnóstico? y ¿qué propuestas
o acciones quedaron en la política pública?

SORA: Comadre, las propuestas se organizaron en 6

líneas de acción para promover el cumplimiento de los
derechos de las mujeres y mejorar nuestra situación en el
municipio… ya le cuento.

SORA: Hablando de economía esto fue

lo que se encontró en el municipio:
LÍNEA 1
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ECONOMÍA Y PRODUCTIVIDAD
DE LAS MUJERES
DIAGNÓSTICO

Pocas mujeres accedemos a los programas del Grupo de Gestión Agroempresarial y Turístico
(GATUL) del municipio. No hay capacitación técnica o tecnológica en temas agropecuarios
que permitan generar ingresos para nosotras.

Casi no hay participación de mujeres en procesos asociativos, productivos y de participación

política debido a la sobrecarga de labores de cuidado en nuestras casas y al poco tiempo que
tenemos para dedicar a los procesos colectivos, y súmele, las prácticas machistas que llevan
a creer que las mujeres no tenemos capacidades.

No hay diálogo ni intercambio entre nosotras para socializar nuestras experiencias exitosas, ni
para que armemos redes de trabajo colaborativo y procesos colectivos, tampoco hay redes de
comercialización de productos.

Hay mucho machismo que nos sobrecarga de labores de cuidado y domésticas. Además, no
nos reconocen todo ese trabajo como una labor que aporta económicamente a los hogares.

No tenemos acceso a programas y créditos bancarios para financiar nuestros proyectos, además
pocas mujeres somos titulares de los predios o tenemos cuentas en el banco, y a eso súmele
que los bancos solo están allá en el pueblo y por aquí no hay ninguno.
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LíNEA 1 1 PROPUESTAS DE LA
POLÍTICA PÚBLICA
SORA: Para esos problemas, nuestra política pública
propone varias cosas que se pueden hacer, como:

01 Capacitaciones en procesos agroindustriales y transformación de los productos agrícolas y

pecuarios para su comercialización, así como procesos de tecnificación y buenas prácticas agrí-
colas para la exportación de productos.

02 Programa de formación para el trabajo con énfasis en desarrollo agropecuario, productividad

y emprendimiento campesino dirigido a jóvenes.

03 Diseñar un programa para fortalecer y formalizar las asociaciones o cooperativas y en general,

el fortalecimiento de organizaciones productivas de mujeres en el municipio a través de asesoría
legal, contable, financiera, empresarial, formulación de planes de negocios y proyectos,
procesos de calidad, entre otras áreas de interés, así como el acompañamiento permanente a
sus procesos de gestión.

04 Capacitación al Consejo Consultivo de Mujeres y Red de Mujeres sobre presupuestos sensibles

al género para el fortalecimiento de sus capacidades en seguimiento y veeduría.

05 Generar un programa de acceso a crédito y financiación de proyectos productivos para

asociaciones o cooperativas de mujeres rurales, campesinas y de la zona urbana, que hayan
participado de los programas de fortalecimiento y acompañamiento técnico.
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06 Diseñar una estrategia de comercialización mediante vitrinas de exhibición en lugares de

alta circulación para exponer, comercializar y visibilizar los productos elaborados por mujeres
productoras y emprendedoras del municipio.

07 Activar un Mercado Campesino en un sitio de alta circulación, donde las mujeres de todos los
corregimientos, comercialicen sus productos.

08 Realizar una Feria anual de asociaciones productivas de mujeres, para realizar intercambio de
saberes y de productos.

09 Realizar en todos los corregimentos, Campaña anual por el derecho al trabajo y el reconocimiento
del trabajo doméstico de las mujeres.

10 Crear un Programa de formalización, saneamiento de predios y capacitación para las mujeres

rurales, con asesoría jurídica que promueva la adquisición y titulación de las tierras.

11 Crear un Programa de educación financiera dirigido a todas las mujeres del Líbano.

12 Realizar anualmente una campaña de apalancamiento financiero para acceder a créditos

con bajas tasas de interés y generar oportunidades a las mujeres de crear nuevos proyectos
económicos, y que cuente con el respaldo de la administración municipal.

SORA: Comadre y en salud, sí que encontramos casi todo por hacer.

ELSY: Cuénteme, cuénteme comadre.

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LíNEA 2 DIAGNÓSTICO
SALUD PLENA, DEFENSA DEL
AMBIENTE Y EQUIDAD DE GÉNERO

Dificultad para acceder a servicios de salud especialmente de salud sexual y reproductiva, no hay
personal suficiente para la ruralidad, y las vías de acceso están en pésimas condiciones e impiden a
los centros de salud llegar a los corregimientos y veredas.

Deficiente información y servicios de planificación para mujeres y hombres, además tenemos

muchos embarazos a temprana edad. Estos servicios no se prestan de manera eficiente especialmente
en la zona rural.

Después de pandemia quedaron muchas afectaciones psicosociales, especialmente sobre las

mujeres al ser las principales encargadas de las labores de cuidado y administración del hogar:
ansiedad, preocupación, sobrecarga en el cuidado de los hijos e hijas y las labores domésticas.

Los jóvenes aumentaron el consumo de sustancias psicoactivas en espacios públicos, ocupando

las áreas para la recreación familiar e infantil; y más en mujeres adolescentes y jóvenes desde el
inicio de la pandemia. Las instituciones y entidades no nos han aportado a las familias pautas y
herramientas para la prevención de estas situaciones.

Con el aumento de la actividad minera, ha aumentado la deforestación, destruyendo fuentes de

vida fundamentales para la salud y vida de las familias y mujeres del municipio.
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PROPUESTAS DE LA SORA: La Política Pública presenta algunas acciones

LíNEA 2 POLÍTICA PÚBLICA para solucionar estos problemas, ahí le dejo:

01 Extender el programa actual de salud, garantizando la atención a las mujeres con brigadas
especiales para mujeres y niñas que cuenten con profesionales competentes en diversas
áreas de la salud en cada uno de los corregimientos.

02 Campaña de difusión sobre las brigadas de atención en salud, programadas en cada

centro de salud y puntos veredales estratégicos.

03 Hacer Brigadas de Salud Sexual y Reproductiva para las Mujeres del sector rural con
seguimiento, y facilidad de acceso a servicios como citologías,
examen de seno, orientación e información en métodos de
planificación, prevención del cáncer de cuello uterino y
de seno, educación menstrual, promoción y entrega de
preservativos y métodos de planificación, entre otros.

04 Hacer mantenimiento y dotar los espacios físicos

de los centros de salud de cada corregimiento para
atender cualquier emergencia de salud, haciendo
énfasis en materia de salud sexual y reproductiva de
las mujeres cuando se realicen las brigadas.
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05 Campañas permanentes de prevención del embarazo a temprana edad y de derechos sexuales

y reproductivos, en instituciones educativas del municipio.

06 Programa de capacitación y sensibilización a docentes y directivas de las instituciones educativas

sobre temáticas de derechos sexuales y reproductivos, con enfoque de género.

07 Creación y dotación de “Centro de atención a jóvenes” en cada corregimiento, que cuente con un
equipo idóneo y servicios de atención psicosocial y en educación sexual y reproductiva.

08 Implementar una estrategia enfocada en el autocuidado emocional (manejo adecuado de la

ansiedad, estrés y depresión) para las mujeres en todo su ciclo vital, tanto de la zona urbana como
rural.

09 Creación de una estrategia enfocada en el autocuidado, promoción de la actividad física y

autoreconocimiento dirigido a las mujeres del municipio desde un enfoque de género, que permita
espacios para su recreación, esparcimiento y autocuidado.

10 Programa de atención en promoción y prevención para el uso adecuado del tiempo libre, así
como para el aprovechamiento de los espacios públicos existentes, dirigido a jóvenes.

11 Capacitación y sensibilización a docentes, coordinadores y psico-orientadoras de las instituciones

educativas sobre prevención de consumo y orientación de plan de vida para personas jóvenes.
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CAMPO ELÍAS: Y en lo del ambiente ¿qué?

SORA: Pues también hay acciones, vea:

01 Creación de semilleros “Mujeres defensoras del territorio”, en el que se formen mujeres

como multiplicadoras de educación ambiental y promotoras del patrimonio ambiental del
municipio, llegando a instituciones educativas, centros poblados, juntas de acción comunal.

02 Campañas de manejo de residuos sólidos de separación en la fuente y reducción del

consumo de envases y bolsas plásticas, dirigidos a la zona rural y urbana.

03 Formulación y gestión de un proyecto de saneamiento básico con énfasis en potabilización

del agua dirigido especialmente al sector rural.

04 Formulación de proyecto para apoyar, financiar y hacer seguimiento a los emprendimientos

de elaboración de envases biodegradables y amigables con el ambiente, que reemplacen
el uso del plástico y el icopor, dirigidos por mujeres de la zona rural y urbana.

05 Formulación e implementación de un programa específico para la implementación de

sistemas ecoeficientes (estufas ecoeficientes y biodigestores) para mujeres de la zona
rural que deben cocinar con leña y presentan afectaciones de salud.

06 Reforestar las cuencas hidrográficas, desde los jóvenes y las mujeres del municipio.

07 Vincular los Comités Ambientales de las Juntas de Acción Comunales (JAC) a las
instituciones educativas, que incluya las personas jóvenes y niñas/os en la defensa del
territorio, actividades de reforestación, promoción del reciclaje, entre otros.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

SORA: En el tema de educación, venga le cuento todo lo que se encontró, pues a las
mujeres siempre nos han dejado por fuera, como si no fuéramos inteligentes también:

LíNEA 3 DIAGNÓSTICO
EDUCACIÓN CON EQUIDAD

Poco o ningún acceso a estudios superiores técnicos o tecnológicos, en orientación vocacional

y formulación de proyectos de vida; teniendo en cuenta que muchas se deben dedicar
a labores de cuidado de niños, niñas y adultos mayores tras terminar sus estudios.

Poca oferta de educación formal y no formal para personas adultas sobre todo
en la zona rural; y la que existe no cuenta con condiciones para facilitar el
acceso a las mujeres (horarios adecuados, apoyo con el transporte, servicio de
guardería)

Deserción escolar pos pandemia, especialmente estudiantes de los

grados noveno, décimo y once, porque prefieren o les obligan a
desarrollar actividades para generar ingresos; o por falta de acceso
a TIC y conectividad y, muchas niñas, adolescentes y jóvenes la
principal causa de deserción es por embarazo a temprana edad.
También, el aumento de consumo de sustancias psicoactivas
incluye en esta problemática.
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No hay proyectos educativos asociados a temas agropecuarios, rurales o ecoturísticos. Tampoco

se identificaron proyectos transversales que contribuyan a promover la equidad de género, la
identidad campesina o la prevención o mitigación de problemas del contexto.

LIBERTAD: Y con lo importante que es la educación mami, sin ella no logramos avanzar.

SORA: Así es mija, por eso desde la Política se va a hacer lo siguiente:

PROPUESTAS DE LA
LíNEA 3 POLÍTICA PÚBLICA

01 Diseñar un programa para orientación vocacional y proyecto de vida, dirigido a estudiantes

de grados 9º, 10º y 11º en todas las instituciones educativas.

02 Creación de una dependencia exclusiva con profesionales idóneos para la orientación de

proyecto de vida y apoyo para acceder a la educación superior; que articule con entidades
de tipo regional, nacional, y/o internacional para generar oportunidades de estudio para
las mujeres jóvenes del municipio.

03 Desarrollar una Escuela de formación para la participación ciudadana de las mujeres

en todos los corregimientos, que cuente con horarios accesibles y concertados con las
mujeres, y con estrategias para facilitar su acceso como el cuidado de niños y niñas.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

04 Programas de educación formal para adultas acompañados de estrategias en horarios y

de cuidado de los hijos e hijas para que puedan participar.

05 Programa de formación para el trabajo dirigido a mujeres de todo el territorio del municipio,
acompañado de estrategias en horarios y de cuidado de los hijos e hijas para que puedan
participar.

06 Proyecto pedagógico para docentes en metodologías inclusivas y dinámicas que permitan

flexibilizar el currículo y hacer acompañamiento académico a estudiantes adolescentes
embarazadas.

07 Diseñar un programa de educación sexual integral con enfoque de género a toda la

comunidad educativa en todas las instituciones, que abarque temas de autocuidado,
normativa de derechos sexuales y reproductivos, de prevención de las violencias basadas
en género, sensibilización sobre diversidad, roles de género en equidad.

08 Dotar de equipos audiovisuales y de conectividad, junto con espacios de formación para

su uso, a las instituciones educativas del Líbano.

09 Diseñar, imprimir y difundir un protocolo de atención a estudiantes sobrevivientes de

diversos tipos de violencias, que involucre a toda la comunidad educativa.

10 Implementar un programa entre varias instituciones, enfocado en la prevención y atención

de las violencias basadas en género y la sensibilización sobre diversidad y orientación
sexual enfocado en eliminar la discriminación y exclusión.
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11 Desarrollar campañas de sensibilización sobre el efecto nocivo del consumo de

sustancias psicoactivas de manera no controlada, dirigidas a toda la comunidad educativa.

12 Establecer un convenio de cooperación entre instituciones de educación superior y técnica

para fortalecer la oferta de programas en turismo, en producción y tecnificación del agro
del municipio, para jóvenes y mujeres de todo el municipio.

SORA: Ay comadre, y en cuanto a las violencias ni se diga, no todas

denunciamos y tampoco funciona bien la ruta de atención ni un
registro de la información, ya va a fijarse que detectaron.

ELSY: Todo eso es muy grave para nosotras

comadre ¿qué se encontró?
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LíNEA 4 DIAGNÓSTICO
UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIAS CONTRA LAS MUJERES

Dificultad para denunciar en los corregimientos las violencias contra las mujeres basadas
en género, ya que no hay una figura administrativa que pueda atender los casos. Sumado a
esto, hay una alta la dificultad por parte de las mujeres para ir al casco urbano a las entidades
respectivas, lo cual se refleja en un alto subregistro de denuncias. Así mismo, se manifiestan
casos de violencia institucional en los que no se restituyen nuestros derechos.

Falta un sistema de información de las entidades que hacen parte de la ruta de atención,
que refleje el historial de casos e indicadores en materia de violencia contra las mujeres en el
municipio, por tanto, tampoco hay seguimiento a los casos ni articulación interinstitucional.

Deficiente acompañamiento psicosocial para quienes denuncian casos de violencias contra

las mujeres basadas en género; no existe un proceso de sanación adecuado.

Una cultura machista muy arraigada en el municipio, que afecta las relaciones familiares y la
comunicación entre sus integrantes, en parte debido al bajo o nulo reconocimiento del trabajo
de las mujeres en el ámbito doméstico y las labores de cuidado, por parte de los hombres.

MARTHA: Entonces todo eso que mencionan ahí ¿son violencias?

SORA: Sí señora, por eso nuestra Política Pública establece las siguientes acciones:
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PROPUESTAS DE LA
LíNEA 4 POLÍTICA PÚBLICA

01 Mejorar la infraestructura y contratar un equipo interdisciplinario idóneo en la Comisaría

de Familia, que incluya un espacio para el cuidado de hijos e hijas de las mujeres
denunciantes.

02 Dotar los espacios físicos de los Centros de salud ya

existentes en cada corregimiento, con una profesional
experta en la atención inmediata a violencias contra
las mujeres y violencias basadas en género que sea un
enlace directo de la Comisaría de Familia.

03 Brigadas de prevención, orientación y promoción de

la denuncia frente a casos de violencias basadas en
género en el sector rural, garantizando la participación
de un equipo interdisciplinar, expertos en prevención y
atención de violencias contra las mujeres.

04 Capacitación semestral a funcionarios y funciona-

rias sobre ruta de atención en violencias contra las
mujeres y con estudios de caso sobre marco legal,
enfoque de género, enfoque diferencial y articula-
ción interinstitucional para la garantía de la atención
integral y digna a las sobrevivientes de violencias
basadas en género.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

05 Desarrollar una estrategia artística y cultural para prevenir las violencias basadas en género al
interior de todas las instituciones educativas.

06 Construir una infraestructura física como Casa para las Mujeres del Líbano, que cuente
con espacios de atención psicosocial y socio-jurídica, y seguimiento a casos de violencias y
acompañamiento a las brigadas de prevención y atención de violencias en la ruralidad.

07 Sensibilización a corregidores y corregidoras en torno a las violencias contra las mujeres, las
rutas de atención y mecanismos de activación.

08 Implementación de un sistema de información que registre de manera integrada los casos

denunciados de violencias basadas en género contra las mujeres.

09 Capacitación y fortalecimiento en la ruta de atención en violencias contra las mujeres, dirigida

a todas las oficinas de la Alcaldía municipal.

10 Formulación y aprobación de un Acuerdo Municipal para la creación y activación de la Mesa

Municipal para la Erradicación de las Violencias contra las Mujeres.

11 Implementación de programa de apoyo psicosocial con enfoque de género con profesionales

idóneos creando círculos de escucha, acompañamiento y promoción de creación de redes de
apoyo durante el proceso de sanación y fortalecimiento de la autoestima de las mujeres.
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12 Conformación de redes de madres y mujeres comunitarias en cada corregimiento, que

promuevan el acompañamiento a las mujeres sobrevivientes de violencias y orienten el proceso
de denuncia y seguimiento del caso.

13 Sensibilización y capacitación dirigida a hombres de las veredas, sobre nuevas masculinidades,

economía del cuidado y equidad de género.

14 Sensibilización y formación sobre diversidades sexuales, enfocada a promover la inclusión, la

no discriminación y la no violencia contra las personas con orientación sexual diversa.

15 Sensibilización en memoria de las víctimas de feminicidios del municipio, por medio del arte,
murales, performance y actos culturales, para sensibilizar a la comunidad sobre la gravedad de
este delito.

ABUE: Óigame Sorita, y en las cosas esas de Política Pública

que ahora las mujeres sí participamos ¿no dijeron nada?

SORA: Claro que sí Abue, ese también es un tema muy

importante, si no participamos, no nos representan y
entonces no habrá quién apoye nuestros derechos en
el gobierno.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

SORA: Vea todo lo que el diagnóstico encontró: bajos niveles de participación

de las mujeres en escenarios comunitarios, organizativos y políticos debido a
factores como la sobrecarga de labores de cuidado en los hogares, la falta de
recursos económicos para comprar implementos de formación y costear el
desplazamiento entre centro poblados y veredas, la falta de formación política
para las mujeres, dependencia económica en las parejas, desconocimiento
de las formas en que podemos participar y pocas garantías para hacerlo.

ABUE: No me diga que eso de hacer oficio interfiere con que podamos participar.

SORA: Claro Abue, si eso es, precisamente, lo que se debe tener en cuenta para
que nos faciliten preparación en el tema y posibilidades de hacerlo. Además,
cuando hicieron el diagnóstico se dieron cuenta que este machismo está metido
en todos lados diciendo dizque nosotras no tenemos capacidades ni inteligencia
para liderar y participar en la comunidad y en el desarrollo del pueblo. No nos
escuchan ni en la casa, ni en la comunidad ni en la política, pero eso era antes,
ahora nuestra Política Publica tiene acciones para que eso mejore.

ABUE: Apure, cuénteme Sorita que ya casi tengo que irme a poner la olla.
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LíNEA 5
PROPUESTAS DE LA
FORTALECIMIENTO DEL LIDERAZGO Y DE LA
PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES
POLÍTICA PÚBLICA

01 Difusión de campaña de sensibilización para la comunidad, particularmente hombres y

jóvenes, sobre la economía del cuidado y la distribución equitativa de las labores domésticas, y
sobre roles y estereotipos de género.

02 Desarrollar una Escuela de formación con enfoque diferencial y de género, para promover el
empoderamiento, la participación ciudadana y política, así como el liderazgo de las mujeres con
horarios flexibles y concertados con las mujeres y con acciones para el cuidado de hijas e hijos
mientras estudian.

03 Sensibilización y formación dirigida a funcionarios y

funcionarias públicas sobre la transversalización del
enfoque de género en la administración pública,
para transformar los estereotipos de género e incluir
la participación política efectiva de las mujeres.

04 Construcción y dotación de la Casa de las Mujeres

para realizar los diplomados y/o Escuelas de
formación, y para fomentar el desarrollo de las
capacidades de las mujeres.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

05 Escuela de formación para niñas denominada “Consejeritas del Líbano”, tanto en el casco
urbano como en los corregimientos, sobre participación ciudadana y el liderazgo de las niñas
desde temprana edad.

06 Programa de formación y fortalecimiento organizativo dirigido a las organizaciones de mujeres

ya conformadas, a organizaciones de mujeres en su diversidad, así como a las asociaciones de
artesanas del municipio, sobre participación y liderazgo, derechos humanos, políticas públicas,
planes de desarrollo, mecanismos de participación ciudadana, entre otros.

07 Un diplomado para la cualificación de lideresas políticas con intención de acceder a cargos

de elección popular (dirigido a presidentas de juntas de acción comunal, integrantes de
organizaciones de mujeres, docentes, etc) con énfasis en conocimiento del Estado y la gestión
pública, control social y veeduría, espacios de incidencia política y empoderamiento personal a
nivel de comunicaciones, autoestima y liderazgo.

08 Talleres, en todo el municipio de nuevas masculinidades, orientados a la promoción de la

participación paritaria de hombres y mujeres, y a la transformación de prácticas machistas que
impiden la participación de las mujeres.

09 Cursos itinerantes, en centros poblados y veredas, que proporcionen a las mujeres capacitación
en TIC, liderazgo, desarrollo y producción digital.

10 Un foro anual sobre la participación política de las mujeres y su rol en la construcción de

paz, que cuente con una invitada nacional y al menos dos departamentales de los Consejos
comunitarios del Tolima.
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11 Campaña anual en relación a la economía del cuidado, la importancia del trabajo reproductivo
y doméstico, así como resaltar el derecho al trabajo digno y pago.

ELSY: Mi comadre, todo esto que nos ha contado está muy interesante y es
bueno para nosotras las mujeres, pero me tengo que ir y no nos ha contado
sobre nuestra recreación ¿es que sobre ese tema no se dijo nada?

SORA: Claro que sí, de todo lo que nos rodea y afecta se habló, ya le cuento rapidito sobre este
tema, para no demorarla más, pero toca sacarles tiempito a nuestras cosas también, vea lo que
encontraron en el diagnóstico no solo sobre la recreación, sino también en lo cultural.

Imagínese que en todo el municipio no hay para nosotras ni nuestras familias, programas o espacios
para el desarrollo de actividades físicas, recreativas o de autocuidado en nuestro tiempo libre. Y
los espacios públicos de recreación y deportivos que existen, son usados en su mayoría por los
hombres. Tampoco hay acompañamiento en formulación de proyectos de vida para las mujeres,
especialmente para las mujeres jóvenes, pues no hay espacios de orientación ni al interior ni por
fuera de las instituciones educativas, que les abran puertas hacia otras expectativas que no sea
solamente quedarse en la casa haciendo oficio y cuidando de los hijos.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

ELSY: Eso sí que es cierto ¿Y en qué quedaron con eso? ¿Se puede hacer algo?

SORA: : Por supuesto que sí, nuestra política planteó varias acciones para solucionar
todo eso. Le cuento en un momentico, para que se vaya pensando en cómo vamos
a participar y a organizarnos para que eso se haga y además para que le cuente
por allá a todas sus vecinas y familiares, mejor dicho a todas y todos.

LíNEA 6
PROPUESTAS DE LA
CULTURA Y RECREACIÓN
LIBRES DE SEXISMO
POLÍTICA PÚBLICA

01 Identificar, recuperar y adecuar espacios como canchas y parques, que faciliten la realización
de eventos deportivos, culturales y artísticos.

02 Implementar programa de hábitos y estilos de vida saludables para las mujeres, y que junto a
la construcción y/o adecuación de parques biosaludables, se contrate un equipo idóneo para
dirigir actividades recreativas, físicas y culturales mensuales; como también de formadores que
realicen entrenamientos en horarios adecuados y con espacios de cuidado para sus hijos e hijas.
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03 Implementar un programa de apoyos e incentivos para las Juntas de Acción Comunal,

Asociaciones y Organizaciones Comunitarias para organizar brigadas de salud y procesos
de promoción de hábitos saludables en sus barrios y veredas, enfocados en niñas, jóvenes y
mujeres adultas y víctimas del conflicto armado.

04 Campañas para incentivar la actividad física, con clases diversas en los corregimientos cuyo
objetivo es el fortalecimiento del tejido social de las mujeres tanto en la zona rural como urbana.

05 Diseño y ejecución de programa de autocuidado y

cuidado en redes de apoyo, con el fin de promover la
unión y solidaridad entre las comunidades y las mujeres
de zona ruraly/o urbana contemplando capacitaciones
en bisutería, talleres teatrales, culturales y artísticos,
enfocados en el fortalecimiento de la autoestima, el
autocuidado y el amor propio.

06 Sensibilización en instituciones educativas sobre

la igualdad de género, mediante el teatro, danza
y títeres, actividades deportivas y culturales, que
permitan una mayor participación de las niñas,
adolescentes y jóvenes, y además se lleven a cabo
en los espacios públicos.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

07 Un torneo anual por la equidad de género (urbano e interveredales), contando con equipos
mixtos provenientes de la zona rural y urbana y de población diferencial (LBTIQ, víctimas del
conflicto, adultas mayores y personas en condición de discapacidad).

08 Programa “Formando a formadores” en articulación con programas de DRAF, con enfoque de

género desde una perspectiva cultural y artística, para los y las docentes frente a habilidades
para orientar los planes de vida de los y las jóvenes.

09 Un proyecto para fomentar la formación musical en las zonas rurales del municipio, dirigido
a adolescentes y jóvenes enfocado en desarrollar habilidades para enfrentar situaciones
problemáticas y orientar su proyecto de vida.

ELSY: Ya que vimos todas esas propuestas que tiene la Política Pública para
las mujeres y la equidad de género, me surge una duda ¿ustedes creen que pa’
aplicarlas sí habrá plata?

SORA: Claro, para esto están los recursos públicos que las alcaldías tienen que
poner al servicio de la población. El presupuesto público para la política, será
asignado por parte de la Alcaldía en el plan de acción para implementarla, y esto
se realiza cada año. También se pueden buscar recursos de otros lados como con
el gobierno departamental o nacional o con otras entidades internacionales.
 2022-2032

ABUE: Es importante que estemos unidas y organizadas para participar en la

implementación y asegurarnos de que se cumplan todas las propuestas por parte del
gobierno municipal en los 10 años que dura la política.

SORA: ¡Así es mujeres! Entre todas tenemos que hacer veeduría y control social, es
decir revisar cómo se aplican esas propuestas y exigir pa’ que todo lo que quedó
ahí en la política pública para las mujeres, se cumpla.

LIBERTAD: ¿Y cómo hacemos eso ma’?

SORA: Apoyando a nuestras representantes del Consejo Consultivo de Mujeres

1 para que soliciten información sobre la implementación de la política y los

recursos que disponga la administración para las acciones que se definieron
en el plan de acción y así para todos los años.

2
Fortaleciendo, siendo parte y apoyando a las organizaciones como la Red de
Mujeres del Líbano para organizar veedurías a la administración municipal en
su gestión y aplicación de nuestra política.
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano

3 Como ciudadanía también podemos acercarnos a cualquier institución para

solicitar información sobre el avance de lo cumplido de la política.

4 Contar además, con los órganos de control del municipio como la Personería, que
también le hacen seguimiento a la implementación de acciones de la política.

ELSY: Compañeras, recuerden también que, según tengo entendido la Casa para las
Mujeres del Líbano, es un espacio muy importante para todas las mujeres libanenses, es un
espacio nuestro y para nosotras. Un lugar donde nos pueden brindar asesoría y orientación
sobre distintos programas y proyectos para las mujeres que estén implementándose en
el municipio. Además, habrá capacitaciones en diferentes áreas que nos ayudarán con
emprendimientos o proyectos productivos; también en educación financiera, pero lo
más importante, en nuestros derechos y en estrategias de liderazgo y mecanismos de
participación ¡Juntas somos más!

SORA: ¡Claro comadre! Todas deberíamos conocer y aprovechar ese espacio de

formación y participación. También es importante que todas y todos conozcamos lo que
contiene la Política Pública para las mujeres, ¡porque beneficia a toda la comunidad!
 2022-2032

CAMPO ELÍAS: Así es, yo no lo había entendido hasta que ustedes me contaron todo esto
y ahora sé lo importante que es esta política y su cumplimiento para el desarrollo del
municipio y de nuestras familias.

Entre todas y todos podemos construir mejores espacios y la confianza necesaria para participar y gozar de
nuestros derechos sin obstáculos y mejorando la calidad de vida de todas las mujeres y niñas libanenses

Y ustedes… ¿Qué esperan

para conocer y participar
de nuestra política pública
para las Mujeres y Equidad
de Género de Líbano?
Política Pública para las Mujeres y Equidad de Género del municipio de Líbano