Nombre del Estudiante:

Docente: Licda. Patricia Eunice Santiago de León

TEMA:

“La importancia de la investigación para el desarrollo profesional docente”

CURSO: Investigación y Desarrollo Profesional

SECCIÓN: “A”

FECHA: 23 de julio de 2,023

 “LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE”

El análisis presentado visa la importancia de la investigación educativa como proceso

permanente de desarrollo profesional, que permite el empoderamiento de la profesión docente,
los conocimientos que caracterizan al docente investigador, La investigación y la enseñanza
mantienen una relación estrecha, debido a que la práctica docente de calidad se debe apoyar
en la investigación y al mismo tiempo ser el espacio para que la investigación indague, analice
y aplique .La formación del espíritu investigativo de los alumnos requiere en un principio que el
docente conozca lo que implica la investigación, por lo cual la investigación cobra importancia en
el aula debido a que es considerada una estrategia de aprendizaje para conocer
específicamente operaciones intelectuales que intervienen en cualquier proceso de aprendizaje
y enseñanza y generar un escenario de investigación en el aula, ya que desde las primeras
enseñanzas hasta estudios superiores de posgrado se debe evitar la reproducción de un
pensamiento paciente y grabado, y así formar profesionales activos y analistas.

Planteamiento del Problema

La educación está permeada por contextos como el social, económico y político inmersos en
la cultura, esto obliga a que los procesos de enseñanza y aprendizaje respondan a las nuevas
dinámicas de la sociedad actual, a sus necesidades y claramente a las expectativas generadas
por procesos como la globalización. Para dar cuenta de las diferentes problemáticas que se
presentan en los sistemas educativos y en el proceso mismo de la educación, se acude a la
investigación educativa, proceso en el cual el investigador se cuestiona sobre un problema o
situación de tipo educativo, El por ello que define, analiza, formula acciones para mejorar y
estas a su vez pueden ser aplicadas en las aulas de clase con el fin de provocar cambios
relevantes por lo que la investigación es una acción cada vez más necesaria para identificar y
diagnosticar necesidades educativas, sociales, institucionales y personales, y para promover
cambios eficaces en las prácticas educativas, de enseñanza, en la organización de los centros e
instituciones educativas, en los procesos de convivencia y resolución de conflictos y en las
relaciones que mantienen los diversos agentes de la comunidad educativa.

Investigación documentada
Es decir que, la investigación se convierte en un factor importante y necesario en los entornos
escolares, permitiendo transformaciones favorables, "No obstante, la investigación debe
proporcionar nuevas y mejores formas de comprensión sobre la dinámica de los procesos de
enseñanza y aprendizaje" (Cit. en Kennedy, 1997: 10), por lo que la mejora de los procesos y
resultados educativos debe ser el principal propósito de la investigación educativa. En este
contexto el proceso educativo está orientado al desarrollo integral del alumno, y el papel del
educador es el de trasmitir en los estudiantes la necesidad de actualizar y cuestionar sobre
algún tema de clase y no el quedarse solo con el criterio especulativo, así mismo debemos estar
convencidos de que el verdadero aprendizaje surge de los procesos de analizar las situaciones.

1
hipótesis
Podría deducirse que ¿Identificar los saberes del profesor, se hace relevante para
establecer las características básicas que pueden diferenciar al profesor investigador del
experto y del novato? Aunado para transformar y optimizar los procesos de enseñanza en el
aula. Pero, ¿qué es la investigación? Se le llama investigación a la actividad de obtener nuevos
conocimientos para la solución de problemas…, teniendo en cuenta esto, la investigación juega
papel importante en todos los ámbitos, ya sean laborales, educativos, sociales, entre otros.
Por lo que es necesario cambiar las prácticas docentes y para esto el educador requiere
considerar sobre su práctica docente, ser indagador de su propio obrar.

Experimentación
Grandes investigadores, científicos, escritores, catedráticos y expertos en la materia de
investigación, han concluido que es muy importante la investigación como tal, como lo cita el
químico británico Morris Travers “Consiste en una actividad encaminada hacia la creación
de un cuerpo organizado de conocimientos científicos sobre todo aquello que resulta de
interés para los educadores” por lo que surge el supuesto en decir que la investigación en el
desarrollo de profesionales docentes produce profesionales capacitados para el uso y aplicación
de métodos formales de investigación en la producción de conocimiento; es decir, un profesional
que contribuye activamente al desarrollo y mejoras de la calidad de vida de las personas.

Análisis de resultados
Es decir que la investigacion y su impotancia deriva en que toda persona para integrarse en la
sociedad, la educación principal inicia desde el hogar, Por lo que, como seres humanos,
tenemos por naturaleza la curiosidad del saber más, no del saber, sino no se llamaría saber más,
hasta un simple chisme es saber más de lo que se quiere, a esto le llamamos investigación,
indagar, buscar información que nos competa. Por lo que, concluimos que la investigación en
la profesión docente es clave siempre ira de cajón en todo proceso, ya que como profesores, se
debe buscar métodos de aprendizaje, técnicas de enseñanza para los futuros educandos, porque
a medida que avanza el tiempo, las técnicas van quedando obsoletas y estando en una
generación automatizada, o generación de máquinas, se quedaría atrás sin darse cuenta, ya que
a medida que pasa el tiempo, surgen nuevas herramientas para la enseñanza y la educación.

La investigación educativa es un proceso de formación continua, del que el profesor enriquece

sus conocimientos teóricos y los aplica en la práctica. El profesor es, por tanto, el articulador
entre la teoría y la práctica educativa desempeñando el papel protagónico en la mejora de la
profesionalidad docente y, por tanto, de la educación, siendo el intermediario entre la
investigación y la práctica, empoderándose de todo lo que conlleva el ejercicio de la
enseñanza, donde involucre su conocimiento base, profesional y práctico, y al igual que le
permita emanciparse de sus viejos hábitos donde se limita a dar a conocer sus saberes sin que
ellos trasciendan en sus estudiantes. El saber más es indispensable en el ámbito educativo, nos
conduce a nuevos descubrimientos de información y así aplicarlos en el día a día, en una clase,
en los estudiantes, para formarlos como los ciudadanos con fundamento del mañana.

2
▪ Freire, Paulo., La educación como práctica de la libertad, Siglo XXI, México, 1988.

▪ https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n6/e4.html

▪ Ramírez, J. Como diseñar una investigación, Costa Rica, Montes de María, 2011

▪ https://www.researchgate.net/profile/Christian_Huerta-

Solano/publication/325834824_La_Importancia_de_la_Docencia_y_la_Investigacion/links/5b

2855c545851509895cb852/La-Importancia-de-la-Docencia-y-la-

Investigacion.pdf?origin=publication_detail

▪ Travers. R., Introducción a la investigación educacional. Buenos Aires, Paidós 1979.

▪ http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052015000200023

▪ https://www.redalyc.org/pdf/761/76102315.pdf

▪ https://es.scribd.com/document/373538555/Importancia-de-La-Investigacion-en-La-

Profesion-Docente