La memoria es la capacidad

mental que posibilita a un sujeto

registrar, conservar y evocar las

T ES EN EL experiencias (ideas, imágenes,

ANTECEDENDIO DE acontecimientos, sentimientos,

ESTU
etc. ).
De la Vega, R. y Zambrano, A.
Memoria [en línea].
Circunvalación del Hipocampo,

IA
junio 2018:

LA MEMOR https://www.hipocampo.org/me
moria.asp.

1850-1909 Herman
Ebbinghaus
Fue uno de los primeros en plantear la
necesidad de un enfoque científico en el
estudio de la memoria, utilizó el
desarrollo de la metodología experimental
para poder evaluar la misma, está
metodología usada consistía en la
elaboración de sílabas sin sentido como
materia experimental y la cuantificación
del aprendizaje.
realizó su primera
serie de
1878-1879 experimentos sobre
la memoria
Ebbinghaus se usó así mismo como su único
sujeto de estudio. Aprendía series de silabas
sin sentido consistente en trigramas
consonante-vocal-consonante, Pensaba que
las silabas sin sentido eran un mejor material
experimental, ya que no tenía asociaciones
de aprendizajes anteriores.
Estaba interesado
en lo mucho más fácil
1885
que era reaprender
la lista.
Empezó a trabajar listas de silabas sin sentido de
tres letras que el sujeto debía memorizar y recordar
en condiciones diferentes. Sugería al sujeto que
recordara entre 10 y 12 silabas y anotaba el
número de la serie de elementos retenidos;
consideraba que este numero constituía la
expresión del volumen de la memoria pura. 1890
En otro experimento, Ebbinghaus
Encontró que el aprendizaje
reaprendió las listas de silabas sin sentido
mejoraba cuanto el material era
cada día durante seis días. El numero de
ensayado de manera abierta en
ensayos disminuyó con el tiempo, lo que
vez de sólo leído en silencio. La
refleja una mejora en el aprendizaje de las
idea de Ebbinghaus es que
listas. Posteriormente aprendió listas de
nuestros estados mentales
13 silabas hasta el punto donde era capaz
anteriores no desaparecen
de repetir las listas dos veces en orden sin
aunque de desvanecen de
equivocación.
nuestra conciencia (“no han sido
enteramente destruidos, Adoptó la teoría del debilitamiento
continúan existiendo, del olvido, la cual asumía que los
almacenados en la memoria”) rastros de memoria simplemente se
desvanecen con el tiempo
(memoria inconsciente).

Álvarez, R. (31 de Octubre de 2017). HERMAN EBBINGHAUS.

Guadalpeña: https://xn--iesguadalpea-
khb.es/sites/default/files/HERMAN%20EBBINGHAUS.pdf
 Frederic
1886-1969
Barlett
Fue un psicólogo británico. Fue el primer profesor
de psicología experimental de la Universidad de
Cambridge. Fuertemente influido por Ward,
Myers y Rivers, trabajó en psicología
experimental, estuvo en desacuerdo con las
teorías asociacionistas de la sensación, la
percepción, el aprendizaje, la memoria y el
pensamiento. Por este motivo realizó
investigaciones sobre la percepción, la formación
de imágenes, el reconocimiento y el recuerdo.

1932 Primeros estudios

Estudió el funcionamiento de la memoria
en ambientes naturales muy alejados de
los estudios de laboratorio de Ebbinghaus.
No se preocupó por que el experimento
fuese replicado, una condición básica; y
tampoco presentaba el análisis estadístico
de sus experimentos.

Creó la teoría
1932 reconstructivista de
la memoria
La Teoría de la memoria de la mente, caracterizada
por sostener que el recuerdo, al igual que el
pensamiento, más que procesos mentales
productivos, son realmente procesos
reconstructivos, dado que en ellos invierten sobre
todo "esquemas" mentales del sujeto, más que los
datos concretos que se intentan recordar o sobre
los que se piensa, junto a otros factores como el
bagaje cultural del sujeto, sus intereses sociales y
emocionales.

Más tarde, Frederic Barlett

estudió la memoria utilizando
historias, y no sílabas sin sentido
como Ebbinghaus, e introdujo en
la psicología la teoría de los
esquemas y su influencia en los
recuerdos. Los esquemas son
conocimientos almacenados en
la memoria como consecuencia
de las experiencias pasadas.
En su libro Remembering distingue la
memoria del pensamiento constructivo
de la imaginación, de lo creativo. Pero
no se puede olvidar la importancia de
sus desarrollos teóricos en el análisis
de la propaganda política y de los
mecanismos sicológicos que, en
términos de comunicación, se produce
entre emisores y receptores.

González, I. (21 de abril de 2016). Bartlett Sir

Frederic Charles (1886-1962). La web de las
biografías: https://www.mcnbiografias.com/app-
bio/do/show?key=bartlett-sir-frederic-charles1
Kundera, M. (11 de Noviembre de 2011). La
memoria humana . Primeras investigaciones sobre
la memoria:
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/84
48180607.pdf
 George Miller
1920-2012) (1920-2012)
Fue un psicólogo estadounidense pionero en el
campo de la psicología cognitiva.​También
contribuyó al nacimiento de la psicolingüística.
Miller afirma que el ser humano, igual que los
ordenadores, procesa la información, por lo que
considera que en la conducta, la máxima
influencia no la tiene el momento real, sino la
representación que la persona realiza en función
con esquemas previos, sus intenciones y, cómo
no, la meta a conseguir.

1950 Primeras acercamientos

Revolucionó el mundo de la psicología al
demostrar por medio de sus estudios que la
mente humana, aunque es invisible, se puede
observar y demostrar en el laboratorio que puede
llegar a almacenar cierta información y
almacenarla en la memoria.

1956 Primer estudio

Publicó un artículo, ya clásico, titulado “e
mágico siete, más o menos dos”. Algunos
límites de nuestra capacidad para procesa
información con él, Miller demostró que la
personas pueden retener
aproximadamente de cinco a siete
elementos a la vez en la memoria a corto
plazo y que además demostraba muchos
hallazgos experimentales diferentes y que
1960 Colaboraciones es considerado en conjunto para revelar l
presencia de un límite promedio que los
En 1960 publicó, en conjunto con Eugene humanos pueden procesar.
Galanter y Karl H. Pribram, “Plan y
Estructura de la Conducta”, que fue el
primer intento de sintetizar las
investigaciones de la inteligencia artificial
y la memoria, con la investigación
psicológica de cómo los seres humanos
inician una acción.

Aparicio, D. (16 de Agosto de 2012). El

legado del pionero de la psicología
cognitiva, George A. Miller. Psyciencia :
https://www.psyciencia.com/el-legado- En 1980 ayudó a
del-pionero-de-la-psicologia-cognitiva-
george-a-miller/ crear el campo de las
neurociencias
Psikipedia. (17 de Noviembre de 2015).
1.2. Primeros acercamientos científicos al cognitivas en la
estudio del aprendizaje y la memoria. Universidad de
https://psikipedia.com/libro/memoria/2st
ico%20de%20sus%20experimentos. California.
 Conclusión: Sabemos que la memoria y el aprendizaje se han ido
desarrollando de manera exitosa con el pasar del tiempo, además que
éstas nos han acompañado desde la existencia de la especia humana y
que de alguna manera la supimos poner a prueba por mera
supervivencia ante los peligros que se pasaban en la era prehistórica y
en la cual elaboran ciertas estrategias tanto de ataque como defensa.
De una manera más general considero que estos autores psicólogos
fueron de gran ayuda a la sociedad por la cual también se pudo ver
reflejado la inteligencia de cada persona y así poderla comparar y
estimular con distintos métodos tanto cognitivos como intelectuales y
así buscar mejorar el rendimiento intelectual de las personas.

Universidad Contemporánea De Las Américas

Cesar Eduardo Esquivel Ponce

Licenciatura: Psicología 1° A

Asignatura: Aprendizaje Y Memoria