03/11/2022

TEMA 4. TEORÍA DE LA CRIMINALIDAD

4.1) TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL.

La TABULA RASSA (pizarra en blanco), pues Noa acaba de nacer y ha nacido con una pizarra en
blanco, es decir, una tabula rassa.

Noa ha ido adquiriendo una serie de cualidades, como el respeto, amabilidad, tolerancia
(ambivalente), sinceridad (depende/ambivalente), humildad (bueno), hipocresía (malo).
Personas del entorno cercano, pues de ese entorno ha ido adquiriendo de todas esas personas
mediante el aprendizaje y ha ido rellenando la pizarra blanca con esas notas (amabilidad, etc).

Las TEORIAS DEL APRENDIZAJE todas ellas con independencia y tienen en COMUN, pues partir
de la idea de que la PERSONA no nace con una tendencia a cometer delitos ni tampoco a
rechazarlo, NACE CON UN TERMINO con una TABULA RASA, NO NACEN CON UNA TENDENCIA
A COMETER EL DELITO NI APOYAR EL DELITO, pues nace con una tabula rassa que son las
INFLUENCIA Y OPINIONES de los demás que influyen en la persona para cometer el delito.

PUES LA TEORIA DEL APRENDIZAJE son teorías que tiene en común que explica que el
comportamiento delictivo SE APRENDE a través de las normas sociales y culturales, pues uno
de los CONCEPTOS principales de la teoría del APRENDIZAJE son dos:

● TABULA RASA
● INFLUENCIA

El concepto clave es el de la INFLUENCIA es decir tiene influencia de su grupo mas cercano y

hace que cometa delitos.

A. TEORIA DE LA ASOCIACION DIFERENCIAL.

SUTHERLAND:

¿Qué son los delitos de cuello blanco? La clase alta, empresarios políticos

Pues SUTHERLAND empezó a estudiar los delitos que habían cometido los delitos de personas
de gran estatus, pues esta teoría lo que dice que las CAUSAS del crimen NO HAY QUE BUSCAR
EN LAS CARACTERISTICAS PERSONALES Y PSICOLOGICAS DE LA PERSONA, es decir, NO ESTAN
EN LA BIOLOGIA de la persona. Estas teoría dice que la causa no están en la biología, pues las
teorías biológicas centran que el delito esta en el individuo, pero SUTHERLAND dice que los
crímenes no están ni en la biología ni en la psicología, es decir, ahora resulta que las CAUSAS
DEL CRIMEN porque son SOCIALES, y el delito al igual que otro comportamiento es una
CONDUCTA QUE SE APRENDE, es decir es una CONDUCTA APRENDIDA, pues si aprendemos a
utilizar un teléfono móvil pues el proceso de aprendizaje son EXACTAMENTE IGUALES.

¿Qué se aprende? Se aprende dos cosas PRINCIPALES las técnicas para cometer los delitos,
pues no requiere otra destreza pues todo esto se aprende, pues se APRENDE LOS MOTIVOS y
las justificaciones
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¿Cuál es la PREMISA PRINCIPAL DE SUTHERLAND? El concepto de TABULA RASA, es la teoría del

aprendizaje social y dentro de esta clasificación, hay una sub-teoria que es la teoría de
asociación diferencial de Sutherland.

ASOCIACIÓN DIFERENCIAL. Noa ha nacido una pizarra en blanco porque no se ha asociado con
nadie, pero cuando se asocia con la persona pues adquiere una serie de conductas, sabemos
que es ASOCIACION con los GRUPOS PRIMARIOS.

● ¿Qué es DIFERENCIAL? ¿Por qué esta asociación es diferencial? La asociación

diferencial pues NOA ha recibido una serie de apoyos a la conducta delictiva o desviada
el caso mas claro es el de mi novio Manuel que se droga pero que tiene una definición
favorable al delito pero tiene también un apoyo favorable a las normas como la
empatía la tolerancia, cuando NOA se asocia con MAYOR NUMERO DE PERSONAS que
tienen una definición favorable al delito pues es mas probable delinquir pero si tiene
una definición favorable a las normas pues es mas probable que delinca menos.

¿Dónde BUSCA SUTHERLAND LAS CAUSAS DEL CRIMEN? En las CAUSAS SOCIALES, fue
REVOLUCIONARIO, ¿Qué factor se ha atribuido al crimen y al cual hacemos referencia? La
probreza, pues SUTHERLAND dice que la pobreza NO ES IGUAL A DELITO, es de los primeros
que empieza a rechazar que existe una vinculación entre la delincuencia y la pobreza, pues
como estudia a la gente que comete delitos y son gente con dinero, pues la poli que persigue
delitos pues persigue a la gente pobre, pues la mayor parte de la gente que delinque son los
pobres porque son los mas perseguido, por ejemplo, hay un examen pues las personas que
pertenecen a los estratos desfavorecidos y tienen un estatus bajo socio-económico, pues como
tengo el estigma pues esta clase va a hacer el examen 0.7. la gente que mas copia es de status
socio-economico pero la gente mas rica no copia, ¿Cuál es el problema? Pues copia, porque lo
mas probre están mas vigilados. La delincuencia REGISTRADA es cometida principlamente por
los probres porque es la gente MAS VIGILADA, en cambio los ricos no son tan vigilados.

Hay gente que siendo muy rica cometen delitos muy graves y SUTHERLAND rechaza la TEORIA
DE LA POBREZA porque no es capaz de explicar los delitos, porque si hay gente pobre que no
comete delitos y por tanto rechaza estos enfoques que tiene que haber algo mas alla de la
pobeza y se explica el delito que es el RESULTADO que las personas SE ASOCIEN CON
PERSONAS POCO ADECUADAS O INADECUADAS se relaciona con la persona no adecuada y
aprende que delinquir esta bien y aprende las técnicas para delinquir.

SUTHERLAND (PUEDE CAER COMO PREGUNTA CORTA DEL EXAMEN)

NUCLEO PRINCIPAL (9 PRINCIPIOS)

1.) EL COMPORTAMIENTO DELICTIVO NI SE HEREDA NI SE INVENTA: no hay material

genético que ni se hereda ni se inventa es decir no nace de la nada, se APRENDE de la
interiorización a través de las personas más cercanas de nuestro entorno, se aprende
mediante la COMUNICACIÓN CON GRUPOS ÍNTIMOS. Por tanto, SUTHERLAND no
aprende a delinquir porque se ha visto una serie de JEFFREY DAHMER, LO IMPORTANTE
SON LOS GRUPOS PRIMARIOS QUE NOS RELACIONAMOS CON ELLOS.
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2.) LA CLAVE: PUES UNA PERSONA DELINQUE PORQUE HAY DEFINICIONES FAVORABLES:
Pues hay personas que están en grupo primarios que apoyan el respeto a la ley o
apoyan el delito, por tanto estas ASOCIACIONES VARIAN EN TERMINOS DE
FRECUENCIA, PRIORIDAD E INTENSIDAD; no es igual un profe que da una clase que
apoye el delito, que lo apoye DIEGO que da varias clases y apoye el delito ¿Quién tiene
mas influencia DIOGO? Porque pasamos mas tiempo con él y lo queremos más. LA
DURACION ES MAS ELEVADA, si NOA aprende a cometer delitos porque se asocia con
su grupo primario, porque la DURACION, FRECUENCIA, PRIORIDAD (también sus
padres tiene definición favorables a violar la ley) e INTESIDAD . las asociaciones
pueden ser generales o también especificas, pues nos podemos asociar con personas
que tienen asosicaciones especificas a cometer ciertos delitos, además hay
definiciones que son las siguientes que están ligadas al aprendizaje:

Pues las definiciones pueden ser POSITIVAS (ejemplo, robar en la UCA es divertido, me parece
tratar a ALFONSO de la copistería como tonto, pues si me asocio que es divertido que robar en
la copistería es divertido) o NEGATIVA y también están las definiciones NEUTRALIZANTE ( en
vez de definir la conducta desviada pues puedo definir la conducta como neutralizante, pues la
UCA me paga una mierda y me quiere echar, pues los folios y los bolis y el carte que me gusta
lo he robado, pero realmente no lo he robado porque diego lo ha comprado en su despacho
ese cartel, eso es una definición neutralizante) (otra definición neturalizante para que voy a
pagar un cine si es muy caro, pero mientras me descargo la película pirata, es una definición
neutralizante)

Las asociaciones pueden ser GENERALES O ESPECÍFICAS.

A lo mejor un niño ve a AMADOR de la La que se avecina, o al RANCIO que es un misogeno, y

repite su conducta que le hace gracias, pues lo que hace es incorporando sus actos, pero
SUTHERLAND dice que lo ve pero lo repite con sus amigos, pero otro autor (QUE NO ES LA
TEORIA DE LA ASOCIACION DIFERENCIAL) que tiene como REFERENTE, hay gente que tomamos
de referencia a DALAS REVIEW o a BORJA ESCALONA.

¿Qué CRITICA LE PODEMOS HACER A LA ASOCIACION DIFERENCIAL DE SUTHERLAND?

¿El que ha escrito las cosas malas en la TABULA RASA? Porque alguien ha escrito cosas malas
sobre ellos, yo como Alejandro han escrito cosas malas de su hija (noa) porque previamente ha
escrito algo malo en ale, ¿Por qué ha escrito algo malo? Si el COMPORTAMIENTO DELICTIVO se
aprende, ¿Quién es la primera persona que aprende el comportamiento delictivo? Si el delitcto
se aprende por aprendizaje si es un resultado de aprendizaje, ¿Cuál es el primero que enseña a
cometer el delito? Pues entonces, esta teoría no es válida.

¿Qué significa asociación diferencial? : el delicto se aprende por la ASOCIACION DIFERENCIAL,

si todos los que estamos sentados cerca de PAULA, estamos recibiendo definiciones favorables
desviado si estamos mirando el teléfono móvil pues las personas que están al lado de paula
pues la gente que se asocia con paula pues se rodean que mirar el teléfono de móvil es
positivo. Pero si me rodeo con RAUL pues asociaré que atender es bueno y es malo estar con el
móvil en clase.
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CLAVE: La asociación diferencial es que si me rodeo con gente que tiene definiciones
favorables al delito pues es muy probable que cometa un delito.

La INFLUENCIA DEL GRUPO PRIMARIO (la gente cercana a mi entorno, pues mis profesores,
amigos, padres que definen el comportamiento delictivo y lo justifican pues es probable que
sea delincuente, es decir a partir de las definiciones neutralizante y positivas cometeré los
delitos), pues mi grupo de amigos por ejemplo que tiene una definición favorable al delito hace
que delinca posteriormente.

CLAVE: LA TABULASA RASA dice que no hay tendencia a delinquir porque nazco con la pizarra
en blanco, pero posteriormente delinquiré si tengo asociaciones favorables al delito, pero
como dice SUTHERLAND, no existe tendencia al delito porque la biología no es una causa,
además al nacer como bebe tengo una tabula rasa que posteriormente se irá llenando con las
asociaciones favorables o desfavorables al delito y por tanto, puede cometer el delito o no
dependendiendo de las asociaciones favorables o desfavorables que tenga el delito, eso es
gracias a las DEFINICIONES FAVORABLES, NEGATIVAS, NEUTRALIZANTES.

B. TEORÍA DEL REFUERZO DIFERENCIAL

Ha cambiado la palabra REFUERZO.

INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS COMUNES CON LA ASOCIACION DIFERENCIAL.

ASOCIACION------------DIFERENCIAL: se basa en las INFLUENCIAS a la hora de relacionarme con

mi grupo PRIMARIO

REFUERZO--------------DIFERENCIAL: pues IVAN pues las conductas reforzadas pues se REPITEN,

pues hay refuerzo positivo (te doy las chuches) y el negativo que esta teoría viene de las teorías
psicológicas como el condicionamiento clásico. Pues esta teoría en lugar de aprender
exclusivamente, pues aprendemos de lo que está bien o mal, si las conductas que hacemos se
repiten o no en funcion de que haya REFUERZO POSITIVO O NEGATIVO. Mas que una critica, lo
que quiere es mejorar la teoría de SUTHERLAND, porque las conductas criminales vas mas alla
del grupo primario, pues LA INTENCION DE ESTOS AUTORES pues la conducta se puede
MOLDEAR en funcion de los catigos y refuerzos, pues mediante los refuerzos hace que sea que
una conducta se repita.

LA TEORIA DE LA ELECCIÓN RACIONAL (LIBRE ALBEDRÍO) ¿Por qué la gente comete delitos?
Porque la gente lo elige y porque hace un cálculo, por ejemplo, te mato porque quiero, porque
hay una BALANZA de COSTES y BENEFICIOS, cuando esta balanza se inclina que matar a alguien
le reporta ms beneficio, entonces si la teoría DEL APRENDIZAJE DE LA ASOCIACION
DIFERENCIAL pues la persona aprende a cometer el delito mediante definiciones, pues la
elección racional pues elige cometer el delito cuando sea mas beneficioso para él y no le
perjudique o no le perjudique tanto, pero el de la teoría hay un refuerzo, pues en la ELECCION
RACIONAL viene llena según la elección racional en la persona nace con unos valores y con la
CAPACIDAD PLENA para saber lo que está bien o mal y elige libremente, pero el REFUERZO
DIFERENCIAL pues la persona elige lo que esta mal o bien pero dependiendo del refuerzo por
tanto no nace sabiendo ( a diferencia de la elección racional, que en la elección racional la
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gente nace sabiendo) pero en el refuerzo diferencial no nace sabiendo sino sus actuaciones
depende del refuerzo o del castigo.

TEORIA DEL APRENDIZAJE DIFERENCIAL VS REFUERZO DIFERENCIAL:

LA ASOCIACION DIFERENCIAL aprendo a delinquir por influencia de mis amigos, pero el

REFUERZO DIFERENCIAL aprendo a delinquir pero en funcion de que si son recompensadas o si
son castigadas, es decir como esas personas aprueban o no mi conducta.

EL PROCESO: nosotros atribuimos a un COMPORTAMIENTO un VALOR y el portátil tiene un

valor para mi pues esa persona sabe que cuando me lo roba, pues además de tener un
beneficio económico y placentero pues Jorge es el novio de Adriana que es la que tiene un
portátil pues obtiene un beneficio, pues a ese objeto que le añado un valor se me REFUERZA
además me resulta que me sale un comprador pues encima nadie me pilla. Cuanto mas VECES
HAGA UNA CONDUCTA QUE TENGA MAS PREMIOS QUE CASTIGO, pero los beneficios siguen
recompensado lso castigos aunque mi madre me castigue, por tanto cuando cometo un
conducta y me da un beneficio y no me reputa castigo o el castigo es mas leve e inferior a la
recompensa pues comete y repetiré esa conducta.

CRÍTICAS TEORIA DEL APRENDIZAJE: pues las teorías de la asociación diferencial que ha
delinquido pues se ha relacionado con gente que ha delinquido o porque las conductas malas
han sido reforzada, ¿paula ha cometido un delito que tiene definiciones favorables al delito?
No puede ser que paula por naturaleza ha cometido el delito por si misma, es decir, con quince
años fumo porros, pero mi grupo de amgios no le gusta, pero si fumo porro me ire del grupo.