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Carta Gantt Proyecto Romina - 10
Carta Gantt Proyecto Romina - 10
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Talleres para niños
1-Reconocimiento emociones 1 1
2-Autoconcepto y autoestima 1 1
3 Aprendiendo a aceptarnos 1 1
Talleres de apoderados
1-Habilidades parentales 1 1
2-Apego seguro 1
3-Autoconcepto y autoestima
Entrevistas Padres y niños
Primer caso: Evaluación de Necesidades
Objetivo: Identificar las necesidades específicas de un
niño o adolescente.
Recopilación de información. 1 1 1
Observación directa del comportamiento. 1 1 1
Entrevista con los padres o cuidadores. 1 1 1
Segundo caso: Entrevista con el Niño
Objetivo: Comprender pensamientos, sentimientos y
experiencias del niño.
Explorar emociones en diferentes situaciones. 0.45 0.45 0.45
Validar y normalizar sus experiencias. 0.45 0.45 0.45
Tercer caso: Diseño de Plan de Intervención
Objetivo: Desarrollar un plan de intervención basado en
las necesidades identificadas en la evaluación.
Revisar los resultados de la evaluación. 1 1 1
Identificar áreas específicas de necesidad. 1 1 1
Análisis de Datos 1 1 1
Cuarto caso: Evaluación de Progreso
Objetivo: Evaluar el progreso del niño después de la
implementación del plan de intervención.
Obtener información 1 1 1
Realizar entrevistas para recopilar percepciones de los
padres 1 1 1
Refuerzo Positivo 1 1 1
Quinto caso: Entrevista con el Niño
Objetivo: Comprender pensamientos, sentimientos y
experiencias del niño.
Explorar emociones en diferentes situaciones. 1 1 1
Validar y normalizar sus experiencias. 1 1 1
Sexto caso:
Objetivo: Evaluación
Analizar del Entorno
el entorno escolarEscolar
del niño para
identificar factores que puedan afectar su bienestar y
rendimiento
Observación académico.
del Aula: 1 1 1
Observar el entorno del aula para evaluar la dinámica de
clase y las interacciones entre los estudiantes. 1 1 1
Identificar posibles desafíos o apoyos necesarios. 1 1 1
Séptimo caso: Desarrollo de Habilidades Sociales
Objetivo: Mejorar las habilidades sociales del niño para
facilitar una mejor integración en su entorno.
Evaluar las habilidades sociales actuales del niño. 1 1 1
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