3º AÑO

CICLO LECTIVO 2023

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 PROGRAMA 3° AÑO

CONTENIDOS

UNIDAD N°1

- Verbo modal can como expresión de habilidad. Forma afirmativa, negativa e interrogativa.

- Verbo have como posesión en todas sus formas.

- There is/ there are como indicador de existencia en sus tres formas.

UNIDAD N°2

- Presente continuo en su forma afirmativa, negativa e interrogativa

- Vocabulario: acciones

- Presente simple en su forma afirmativa, negativa e interrogativa para describir hábitos y rutinas.

- Adverbios de frecuencia (always – never – sometimes - usually)

- Conectores secuenciales (before – after – first – then)

UNIDAD N°3

- Contraste entre Presente Simple y Presente Continuo

- Pasado simple del verbo be (was – were) en sus tres formas.

- Comprensión lectora: textos relacionados a las partes de la computadora, actividades aplicadas a computación y
funciones de aplicaciones y programas.
 CONTRATO PEDAGÓGICO DE INGLÉS

Se establecen las siguientes pautas que regirán el trabajo áulico durante el corriente Ciclo Lectivo 2023 en Idioma
Extranjero e Inglés Técnico para todos los estudiantes.

El estudiante se compromete a:
 Responsabilizarse de la presentación del material solicitado (cuadernillo, TP, diccionario, etc.) en tiempo y
forma todas las clases.
 Respetar al docente y a sus compañeros como así también sus opiniones.
 Aceptar y respetar los tiempos y ritmos de trabajo de los compañeros mostrando una actitud solidaria y
paciente, intentando colaborar con los mismos.
 Participar y colaborar en clase.
 La presentación de los trabajos prácticos como así las fechas de las evaluaciones se acordarán con el docente
con una semana mínimo de antelación.
 Aceptación de las pautas de trabajo y de las Normas de Convivencia de la institución.
 Respetar el horario de ingreso al aula.
 No salir del aula en horario de clases.
 Responsabilizarse frente a los diferentes requerimientos del docente, en caso de ausencias consultar a los
compañeros o preceptor.
 El uso del celular queda exclusivamente reservado para fines pedagógicos (traductor, texto, página web,
etc.)
 Presentar justificativo médico ante la ausencia a una instancia de evaluación avisada previamente para
acceder a la realización de la misma.

El/ La docente se compromete a:

 Conocer al grupo de estudiantes e informarse de cualquier requerimiento especial que posea el estudiante.
 Presentar el material a fotocopiar con por lo menos dos días antes de su utilización.
 Avisar las evaluaciones con por lo menos una semana de anticipación dejándolas registradas en el Libro de
Temas.
 Respetar el horario de llegada y salida del aula.
 Dar a conocer los resultados de los diferentes trabajos y/o evaluaciones en un plazo no mayor a los 10 (diez)
días.
 Explicar los temas que presenten dificultad siempre que sea solicitado, las veces que sea necesario,
utilizando distintas estrategias.
 Establecer toda relación pedagógica dentro del marco del respeto y la solidaridad
 Crear una atmósfera placentera y cordial en la clase.
  Hacer cumplir la normativa interna.
 Informar el proceso de los alumnos que presenten dificultad en la materia y realizar un seguimiento de los
mismos.
 El docente se reserva el derecho de evaluar en cada clase los contenidos trabajados en la clase anterior. Esto
constituirá la lección del día, la cual podrá ser oral o escrita.

Se solicita a los padres o tutores:

 Colaboración para que su hijo/a no olvide los materiales de trabajo para la clase.
 Consultar con preceptores si, en caso que se deba retirar al alumno antes de finalizar la hora, no se
encuentra en evaluación.
 Asistir a las reuniones de padres o entrevistas que solicite el docente.
 Acercarse a comunicar cualquier inquietud que surja.
 Consultar horario de disponibilidad del docente para concretar una cita por Cuaderno de comunicaciones

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Estudiante Docente Madre, padre o Tutor
 Índice
 Verbo modal CAN “I can swim” (habilidad) …..…...………... 1 - 3
 Verbo TO HAVE “Marcos has got a new bike” (posesión).. 4 - 9
 THERE IS / ARE “My neighbourhood”……………..………….. 10 - 14
 Presente continuo “Boo! It’s halloween”.………….………. 15 - 18
 Presente simple “My tipical day”………………………………. 19 - 25
 Pasado del verbo TO BE “What happened?” ……………... 26 - 29

Textos:

 Computers………………………………………………………………. 30 – 31
 Digital Citizenship ……………………………………………………. 32 - 35
 Your digital footprint ………………………………………………. 36 - 39

Bibliografía:
 To the top 1 – mm publications
 For teens 1 – Pearson Education
 British Council – Pagina web: www.britishcouncil.org
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 He was here yesterday.

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© British Council, 2017 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in En gland as a charity.

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3. Read
Read the fact file and complete exercise 2 on the previous page.

4. What do you think?

What was the most interesting fact about computers? Have you got a computer,
smartphone or tablet? What do you use computers for? How often do you use a
computer?

www.britishcouncil.org/learnenglishkids
© The British Council, 201 6 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in En gland as a charity.

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www.britishcouncil.org/learnenglishkids
© British Council 2022 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.

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www.britishcouncil.org/learnenglishkids
© British Council 2022 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.

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 . Where does it go?

keep their passwords secret

www.britishcouncil.org/learnenglishkids
© British Council 2022 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.

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www.britishcouncil.org/learnenglishkids
© British Council 2022 The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.

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 Reading skills practice: Your digital footprint – exercises
Every time you do anything on the internet you leave a trail behind you, in the same way you leave a
footprint when you walk on sand or mud. Do you know how to take care of your digital footprint? Here are
some tips.

Preparation
Match the words with similar meanings and write a–h next to the numbers 1–8.

1…….. suitable a. a track

2…….. a trail b. to show

3…….. details c. to leave

4…….. to abandon d. complicated

5…….. to reveal e. a purpose

6…….. a function f. information

7…….. complex g. an employer

8…….. a recruiter h. appropriate

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Reading skills practice: Your digital footprint – exercises

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 Reading skills practice: Your digital footprint – exercises

1. Check your understanding: multiple choice

Circle the best answer to these questions.

1. When you go online, you …

a. can choose what information is recorded about you.
b. leave a trail showing where you’ve been and what you’ve been doing.
c. send information to recruiters.

2. If people search for information about you, they can find your …
a. bookmarked websites.
b. passwords.
c. digital footprint.

3. Someone could pretend to be you if you don’t log off when …

a. abandoning a site.
b. posting a comment.
c. sharing a photo.

4. You should make your passwords difficult to guess by …

a. using all capital letters.
b. making them complex.
c. including a symbol.

5. If a user reports inappropriate content, …

a. web managers usually react immediately.
b. recruiters often respond.
c. other users want to read what they’ve said.

6. You should report abusive remarks on the internet …

a. if you think they are really serious.
b. in all cases.
c. if you can find the contact and have time.

7. To remember your favourite websites, you can use the …

a. browser.
b. bookmark function.
c. mobile device.

8. Think carefully before …

a. sharing your favourite website online.
b. sharing your comments online.
c. sharing personal information online.

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 Reading skills practice: Your digital footprint – exercises

2. Check your understanding: grouping

Write the tips in the correct group.

write your password in a

use a picture instead of use the history button to forget to erase your
place where you can find
a photo of yourself. find a favourite website. browser history.
it easily.

keep quiet about use your name when

use punctuation marks log off when you leave a
inappropriate content you post comments
in your password. website.
that you come across. online.

Do … Don’t …

Discussion

How do you take care of your digital footprint?

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