ÍNDICE DE CONTENIDO

Breve descripción del Proyecto...............................................................................................................................1

Fundamentación:.............................................................................................................................................1
Propósitos:.......................................................................................................................................................2
Capacidades y/o habilidades que se desprenden de los objetivos de trabajo:..................................2
Áreas disciplinares involucradas: ........................................................................................................3
Posibles actividades para el proyecto y dinámicas grupales.........................................................................4
Trabajo de aplicación sobre Educación Vial: ..........................................................................................4
Resultados esperados:.............................................................................................................................4
Bibliografía:..............................................................................................................................................................5
Recursos Web..........................................................................................................................................5
Materiales didácticos adicionales:...........................................................................................................5
Criterios de evaluación:...........................................................................................................................5
Duración de desarrollo del proyecto:......................................................................................................5
Anexo.......................................................................................................................................................5

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 Breve descripción del Proyecto

Fundamentación:

La propuesta de trabajo pretende enlazar las competencias digitales con los

contenidos básicos de los procesos de enseñanza, el objetivo es que los alumnos adquieran
capacidades y saberes básicos sobre la seguridad vial. De esta manera, se busca promover
la adquisición de conocimientos, destrezas, hábitos, valores y habilidades que permitan
prevenir siniestros, salvar vidas y minimizar o evitar daños en la vía pública.
Todo esto, en el marco de la difícil situación que a traviesan las ciudades con el
incremento constante de autos, moto vehículos o bicicletas en materia de accidentes de
tránsito.
Para ello se incorpora la educación digital, a través del desarrollo del
pensamiento computacional y el uso de juegos interactivos que posibilitan que los niños
adquieran los conocimientos mas rápidamente mientras juegan
Se debe tener en cuenta que los estudiantes aprenden de modo diferente, por ello
mientras algunos logran una aproximación del aprendizaje a través de actividades y
evaluaciones formales, otros pueden desplegar su comprensión a través de diversas
prácticas.
Además, la programación implica el ejercicio de prueba y error, por lo que el docente
debe considerar que el alumno puede equivocarse y, en este sentido, el proyecto busca
promover un aprendizaje mediante el juego para que el estudiante sea el constructor de su
aprendizaje. Para esto, se debe generar en un clima de libertad, donde los alumnos puedan
expresar sus ideas, desplegar su creatividad y ampliar sus capacidades.

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 Propósitos:

* Promover la investigación acerca del tema en Internet teniendo especial cuidado en

el uso de la información seleccionada.

* Promover la reflexión, difusión y concientización de la seguridad vial,

entendiendo que es una actividad indispensable para disminuir los riesgos o resultados
trágicos en los accidentes viales.

* Promover el trabajo colaborativo a través de simulaciones digitales que permitan el

aprendizaje de nuevos saberes que se relacionen con la seguridad vial.

* Abordar situaciones problemáticas que permitan resolver problemas y tomar conciencia

sobre el uso de las distintas formas de seguridad.

* Conocer las normas de tránsito mediante un ambiente de juego, con el fin de propiciar
un espacio de encuentro y colaboración entre los alumnos y los docentes, a través de las
prácticas educativas.

* Crear vínculos de intercambio con la municipalidad a la que pertenece la escuela,

para contribuir al mejoramiento de la calidad en todos los aspectos viales en pos de una
vida segura y saludable

 Capacidades y/o habilidades que se desprenden de los objetivos de

trabajo:

1. Participación en clase
2.  Definición de roles
3.  Resolución de problemas
4.  Trabajo en equipo
5.  Participación de manera responsable y solidaria.

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  Áreas disciplinares involucradas:

Ciencias Sociales: construcción del espacio y distribución de población (urbano/ rural).

Lengua: Comprensión y producción de textos no literarios. Comunicación oral.
Matemática: Medidas de longitud.
Ciencias Naturales: luz y sonido.
 Educación Tecnológica: diseño y construcción de estructuras a través
de proyectos de programación
 Artes Visuales: Figura - Fondo // Posición y dirección de las figuras en el campo.

Destinatarios ( curso): 5° grado – Nivel Primario.

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 Posibles actividades para el proyecto y dinámicas grupales

Trabajo de aplicación sobre Educación Vial:


 Trabajo en grupo: realizar armado de carteles y maqueta con materiales reciclados y
avanzar en la investigación de normas de seguridad vial.
 Construcción de semáforos.
 Exposición final grupal donde se muestre lo aprendido a compañeros y
docentes.
 Realizar una visita a la Municipalidad de Federal,área Tránsito.

Resultados esperados:

Se espera que los alumnos de quinto grado del nivel primario incorporen los
contenidos propios de cada área y logren aplicarlos en la vida cotidiana. Partiendo del
supuesto de que hay diferentes modos de adquirir y representar el saber, es necesario
tomar en consideración las diferencias individuales. Por esto, mediante un trabajo
colaborativo entre los niños y el uso racional de Internet, se tendrá acceso al conocimiento
dentro de un marco de juego y creatividad, que permita el desarrollo de habilidades para el
trabajo en equipo, respeto y compromiso.
De esta forma, se puede llegar a los estudiantes involucrándolos en actividades de un
modo variado y flexible.

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 Bibliografía:

EDF. Proyecto Escuelas del Futuro. Ministerio de Educación y Deportes

Sensibilización Escuelas del Futuro. Ministerio de Educación y Deportes
Gardner, Howard. “Introducción: los enigmas centrales del aprendizaje”. En La mente no
escolarizada. Cómo piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas.-Buenos
Aires, Paidós, 1996

González, Mario Jesús. El error como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

Fundación Cemar, 14 de enero de 2018

Recursos Web: vídeos, cuadernillos del Ministerio de Educación de la Nación.

Enlaces de referencia:
https://www/EduPekes2020 LA EDUCACIÓN VIAL
https://www.educ.ar/
https://www.youtube.com/user/educarargentina

Materiales didácticos adicionales:

láminas, maqueta, materiales reciclados.

Criterios de evaluación:
Evaluación del proceso mediante la observación directa, el trabajo en equipo y
colaboración con el grupo.
Exposición final presencial.

Duración de desarrollo del proyecto:

Segundo trimestre: calendario escolar (10/06) según Ley Nacional de Tránsito
N°24.449.

Anexo: imágenes, vídeos, registros escritos

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