Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

Carrera:

Educación Inicial en Línea

Asignatura:

Teoría, Diseño, Gestión y Evaluación Curricular para la Educación Inicial Subnivel 1

Apellidos y Nombres:

● Casa Guanopatín Liseth Alejandra

● Elbay Pérez Patricia Rocío
● Flores Pillajo María Carmen
● Flores Pacheco Jeniffer Paola
● Toalombo Campues Shirley Stefania

Quinto semestre

NRC: 14646

Grupo: 8

Actividad en clase

Docente:

Msc. Elizabeth Magdalena Recalde Drouet

Segundo Parcial

Jueves, 01 de febrero del 2024

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ESTUDIANTES CON NEE

(necesidades educativas específicas)

¿Qué son las NEE ?

Las Necesidades Educativas Específicas (NEE) son una serie de dificultades que los
alumnos pueden experimentar a la hora de aprender. Los niños con necesidades educativas
especiales pueden necesitar un apoyo adicional o diferente al de otros niños de su misma
edad. Estas ayudas se denominan adaptaciones curriculares y son un conjunto de
intervenciones educativas diseñadas para compensar las dificultades que experimentan los
estudiantes para acceder a planes de estudio apropiados para su edad.

Tipos de adaptaciones curriculares

¿Cómo el NNA accede a los
aprendizajes?
tiempo - cantidad

¿Cómo aprende y cómo voy a

evaluar?
Forma

¿Qué puede aprender?

Permanentes – Temporales
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Caso de la vida real

Nombre del estudiante OBANDO ESCOBAR LEONARDO

DANIEL

Grado/curso/Paralelo Subnivel 1

Diagnóstico Vulnerabilidad: Víctima de violencia

Grado de Adaptación Grado de Adaptación

Grupo de Materias Todas las materias

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INDICACIONES RECOMENDACIONES

CASO REDEVI - Ubicar al estudiante en la primera

fila.
El estudiante necesita adaptación para
acceder al currículo, recursos materiales y - De ser necesario brindarle más
comunicación. tiempo para culminar sus
actividades académicas.
No se presentan dificultades académicas,
se toma como referencia ubicación - Estructurar las clases , a través de
estratégica en aula. rutinas bien definidas y reglas
claras.
Estudiante se encuentra tomando terapia
con psicólogo externo a partir del 22 de - Hacerle participar en clase.
septiembre.
Estudiante en seguimiento y apoyo
permanente, comunicación con padres de - Verificar que la estudiante
familia. comprenda cada tarea e indicación,
repetirla si es necesario.
Observaciones a nivel de
comportamiento/ socioemocional : - Seguimiento permanente por
notificar signos de alerta a padres de docentes.
familia y DECE.
- Brindar espacios de escucha activa
Actividades extracurriculares: frente al control de emociones de
Lunes piscina Leo
Martes: Terapia
Miércoles: piscina (2h30min)
Jueves: piscina (2h30min)
Viernes: hípica 🐴
Sábado: hípica 🐎
Domingo: libre