Asignatura

Diseño de estrategias didácticas para la formación de competencias.

Unidad 1

PRINCIPIOS DE DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS.

Actividad 1

INFOGRAFÍA

Docente

Dr. ARMANDO VALDEZ CANTU, Phd.

Alumnas

Cynthia Arismertt Contreras Ortiz

María del Carmen García Olan

23 de julio del 2023

 METODO
ESTRATEGIAS Es la vía que toman los
maestros y alumnos para
DIDÁCTICAS lograr los objetivos fijados en
el plan, para impartir y
Son los procedimientos asimilar los contenidos de
(métodos, técnicas, actividades) dicho plan (Klinberg, 1972
por los cuales el docente y los
citado por Lores, 2017)
estudiantes, organizan las
acciones de manera consciente
para construir y lograr metas
previstas e imprevistas en el
proceso enseñanza y
aprendizaje, adaptándose a las
necesidades de los participantes
de manera significativa.

TÉCNICA ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Procedimiento didáctico
que busca obtener a
Son todos aquellos
través de una secuencia
procedimientos que realiza el
determinada de pasos o
estudiante de manera consciente
comportamientos, uno o
y deliberada para aprender, es
varios resultados de
decir, emplea técnicas de estudios
aprendizaje.
y reconoce el uso de habilidades
cognitivas para potenciar sus
destrezas ante una tarea escolar,
ACTIVIDADES DE dichos procedimientos son
exclusivos y únicos del estudiante
ENSEÑANZA
ya que cada persona posee una
Son las actividades del experiencia distinta ante la vida.
profesor, el cual es un
procedimiento que se realiza
en el aula de clase para
facilitar el conocimiento de los
estudiantes y se eligen con el
propósito de motivar la
participación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
(Cooper, 1999 citado por
Fernández, 2020)
 REFERENCIAS:

Fernández, M. y Sánchez, A. (30 de septiembre de 2020). Las actividades de

enseñanza-aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior: las
actividades prácticas con herramientas web 2.0.Universidad Militar Nueva
Granada. [Vol. 13, Núm. 1]
https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/4260/4307#:~:text=
Son%20las%20formas%20activas%20y,%2C%20clase%20magistral%2C
%20etc.)

Lores, D. y Matos, M. (2017). Redefinición de los conceptos método de

enseñanza y método de aprendizaje. EduSol, [Vol. 17, Núm 60].
https://www.redalyc.org/journal/4757/475753184013/475753184013.pdf.

Feo, R. (2010). Orientaciones básicas para el diseño de estrategias

didácticas. Tendencias pedagógicas. Núm 16, 2010. Instituto Pedagógico de
Miranda José Manuel Siso Martínez. Recuperado de:
www.tendenciaspedagogicas.com/articulos/2010_16_13.pdf

Pérez, J. (2014). Importancia de la planificación didáctica. Recuperado de

https://www.santillana.com.mx/articulos/64

Teleformación (26 de septiembre de 2012). Estrategias didácticas y

ambientes de aprendizaje. 1a Parte. [Archivo de video] 11´ 43’’. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=JqtFUGD0Bn4