INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA- TACUAREMBÓ

-EVALUACIÓN SEMESTRAL- SEGUNDO CORTE EVALUATIVO- 2018

ESCUELA Nº ___________ DISTRITO Nº ________ MAESTRO INSPECTOR ____________________________________________

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA- DIDÁCTICA

ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO:

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS EXPLICATIVA Y AVANCES (Cuanti/cualitativo) PROYECCIONES

Numeración Natural:

1-Aspectos abordados: conteo,

representación, composición/descomposición,
valor posicional, orden.

2-¿Cuáles son los principales obstáculos desde

la enseñanza a la hora de trabajar la
numeración natural?

(*) Numeración Racional- (considerando

resultados de la Evaluación en Línea)
¿Cuáles son los principales obstáculos desde
la enseñanza a la hora de trabajar la
numeración racional?

Otros campos focalizados por la institución.

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA- Texto explicativo (*)

¿Qué abordaje se ha realizado sobre las

características del texto explicativo?
(paratextos, imágenes, conectores,
marcadores discursivos, progresión temática,
léxico, conocimientos previos, sintaxis).

¿Qué otros trabajos se han realizado con

reflexiones metalingüísticas al servicio de la
comprensión de la lectura de textos que
explican?

¿Cómo se ha abordado la escritura de textos

explicativos?

ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO

¿Qué proyectos se han implementado en

relación al Proyecto Departamental?
¿Qué disciplinas y qué conceptos se han
focalizado?

GESTIÓN SUPERVISORA

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS EXPLICATIVA Y AVANCES(Cuanti/cualitativa) PROYECCIONES

Actividades de supervisión realizadas hasta el

momento en relación a la focalización de la
evaluación diagnóstica.

Aprovechamiento de las salas docentes en

relación a la supervisión.

Intervenciones realizadas para promover

avances en alumnos repetidores, con
aprendizajes comprometidos y con altas
capacidades. (E: PTP, formatos escolares,
aceleración, otros).

Uso de los recursos del CEIP: Cuadernos para

Leer y Escribir, Cuadernos para Hacer
Matemática.

Proyecto de Maestro Secretario.

Proyectos de Primer Ciclo.

Programa Maestro Comunitario.

Educación Inicial en Escuelas Rurales

Educación Inicial: organización de los

espacios, uso del Marco Curricular, Proyectos
de Primer Ciclo con otras instituciones (solo
Jardines).

Centros Educativos APRENDER-

Implementación de PODES.

Optimización de los recursos.

Centros Educativos Tiempo

Completo/Jardines de Jornada Completa:

Planificación de Hora del juego, convivencia,

talleres.

Centros Educativos Tiempo Extendido:

coordinación talleres-maestros de clase

Centros Educativos de Práctica (Escuelas de

Práctica, Habilitadas y con Práctica de 4to
año): contenidos de la práctica docente
enseñados, obstáculos encontrados desde los
aprendizajes de los estudiantes magisteriales.

Programa Segundas Lenguas. Su

contextualización al Proyecto Institucional.

Plan Ceibal: frecuencia en la incorporación del

recurso tecnológico y su incidencia en los
aprendizajes.

RED GLOBAL- implementación de AAP

(Actividades de Aprendizaje Profundo).

Evaluación INDI: niños identificados para

priorizar su atención, intervenciones
realizadas.

Programa Escuelas Disfrutables:

intervenciones oportunas.

Formación en Servicio: cantidad de docentes

que realizan cursos y su incidencia en las
prácticas de enseñanza.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA-ADMINISTRATIVA

Inasistencias de los alumnos: alumnos que

superan el 20% de inasistencias al 29 de junio
(16 inasistencias). Acciones realizadas.

Inasistencias de los docentes.

Inasistencias de No Docentes.

Programa GURI: actualización de datos,

registro de observaciones.
 DIMENSIÓN SOCIO-COMUNITARIA

Plan de trabajo con las familias.

Consejos de Participación: conformación,

actividades realizadas.

Comisión de Fomento: actividades realizadas.

Obstáculos para su funcionamiento.

OBSERVACIONES: Donde aparece (*) se debe considerar los datos emanados de la Evaluación en Línea. Los grupos que no realizan la evaluación en línea (Ed.
Inicial y 1eros años) considerarán evaluación realizada por los docentes.

Fecha de entrega: 20 de julio/2018-