ESCUELA GRAL.

ALBERTO BACHELET MARTÍNEZ

ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA
PROFESORA: XIMENA ORTIZ
CURSO: 7° BÁSICO B
SEGUNDO SEMESTRE/AÑO ESCOLAR 2024

Ev N°9 Rúbrica, II Semestre LENGUAJE Y LITERATURA. Adaptación para

teatro del cuento “Famoso cohete” de Óscar Wilde

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CURSO 7°B FECHA Exig. PTJE. IDEAL: PTJE. REAL:
60%
OA 23
OBJETIVO
Usar conscientemente los elementos que influyen y configuran los textos orales
INSTRUCCIONES Utilizando la siguiente rúbrica, evalúe su obra de teatro considerando todos los criterios presentados, asignando una
GENERALES puntuación de 3 a 1 a cada criterio, donde 3 es excelente, 2 es bueno y 1 es insuficiente

Criterio Excelente 3ptos Bueno 2ptos Insuficiente 1pto

Comprensión del El estudiante muestra una El estudiante demuestra una El estudiante muestra una
cuento comprensión profunda y precisa comprensión general del cuento comprensión limitada o incorrecta
del cuento "Famoso cohete". "Famoso cohete". del cuento "Famoso cohete".

Selección de escenas El estudiante selecciona y adapta El estudiante selecciona y adapta la El estudiante selecciona y adapta
las escenas más relevantes del mayoría de las escenas relevantes pocas escenas relevantes del
cuento de forma coherente y del cuento de forma adecuada. cuento o lo hace de forma poco
creativa. adecuada.

Diálogos Los diálogos creados por el Los diálogos creados por el Los diálogos creados por el
estudiante son fieles al estilo y estudiante son en su mayoría fieles estudiante no son fieles al estilo y
tono del cuento original, y al estilo y tono del cuento original, tono del cuento original o
demuestran creatividad y fluidez. y demuestran fluidez. presentan falta de fluidez.

Interpretación de El estudiante demuestra una El estudiante demuestra una El estudiante muestra una
personajes interpretación profunda y interpretación adecuada de los interpretación limitada o poco
convincente de los personajes, personajes, mostrando expresión convincente de los personajes,
mostrando dominio de expresión verbal y corporal aceptable. mostrando falta de expresión
verbal y corporal. verbal y corporal.

Puesta en escena La puesta en escena creada por el La puesta en escena creada por el La puesta en escena creada por el
estudiante es creativa, coherente estudiante es adecuada y estudiante es limitada o poco
y demuestra un buen uso del demuestra un uso aceptable del adecuada, mostrando falta de uso
espacio y los recursos espacio y los recursos disponibles. del espacio y los recursos
disponibles. disponibles.

Fecha de entrega El trabajo es presentado en la El trabajo es presentado con una El trabajo es presentado con dos o
fecha establecida semana de retraso más semanas de retraso

TOTAL