APERTURA ESPAÑOLA Santiago Martínez Alvira

EJERCICIOS (defensa Steinitz mejorada)

EJERCICIO 1

Las negras acaban de realizar el movimiento

6...h5. ¿Pueden ahora las blancas capturar el
alfil negro con la jugada 7.hxg4?

Blancas juegan

EJERCICIO 2

Las negras amenazan capturar el peón de e4.

¿Cómo continuarías con blancas?

Blancas juegan

EJERCICIO 3

Las negras han reforzado su posición en el

centro, colocando el caballo en la casilla g6.
¿Cómo continuarías con blancas?

Blancas juegan
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EJERCICIO 4

Las blancas mantienen un buen control de la

posición gracias a su estructura tipo Maroczy,
con sus dos peones en c4 y e4. ¿Cuál es plan
correcto para las blancas?

Blancas juegan

EJERCICIO 5

Las negras han reforzado al máximo la

posición de su peón en e5 y han establecido
una estructura muy firme en el centro. ¿Cómo
pueden las blancas romper la defensa de las
negras e invadir en la posición enemiga?

Blancas juegan

EJERCICIO 6

Las negras acaban de realizar el movimiento

14...¤f6, con idea de eliminar al caballo blanco
de e4. ¿Cómo continuarías con blancas?

Blancas juegan
APERTURA ESPAÑOLA Santiago Martínez Alvira

EJERCICIO 7

Las negras acaban de realizar el movimiento

11...¥e7 y ya están listas para enrocarse con
su rey. Por su parte, las blancas tienen una
pequeña ventaja de espacio, debido a que su
peón central está en la cuarta fila, mientras
que el peón central de las negras está menos
avanzado. ¿Cómo continuarías con blancas?

Blancas juegan

EJERCICIO 8

Las negras acaban de realizar el movimiento

15...¤f6.¿Cómo continuarías con blancas?

Blancas juegan

EJERCICIO 9

Las negras acaban de realizar el movimiento

11...¥h5. ¿Qué opinas de esta jugada? ¿Cómo
continuarías con blancas?

Blancas juegan
APERTURA ESPAÑOLA Santiago Martínez Alvira

SOLUCIONES:

EJERCICIO 1. El alfil negro no puede ser capturado, ya que después de 7.hxg4

hxg4 la columna h quedaría abierta y las negras tendrían un ataque muy fuerte. El
caballo blanco no se puede mover porque las negras invadirían con su dama
mediante la jugada ...£h4 y darían mate al rey blanco. En la partida se jugó 7.d4
b5 8.¥b3 ¤xd4 9.hxg4 ¤xb3 10.axb3 hxg4 11.¤g5, bloqueando la acción a la
dama negra, para que no pueda ir a la columna h. La partida siguió 11...£d7 12.c4
¦b8 13.¦xa6 f6 14.¤c3 bxc4 15.¤d5 fxg5 16.¦a7 las blancas invaden con su
torre por la séptima fila y ganaron en la jugada treinta y cuatro.
(Popov – Yandemirov. Krasnoyarsk, 2003)

EJERCICIO 2. Las blancas hicieron la jugada 15.¤g4, defendiendo el peón de e4

con la torre y amenazando capturar el peón de h6. Al mismo tiempo, el caballo
blanco desde la casilla g4 apoya el avance con e5. Ahora no sería posible
15...¥xg4 porque después de 16.hxg4 ¤f6 17.g5 hxg5 (No 17...¤xe4 por 18.gxh6 y
las blancas ganan) 18.¤xg5 las blancas sostienen su peón central y tienen ventaja.
En la partida se jugó 15...g5 para defender el peón de h6, pero el problema es que
ahora el caballo de h5 queda indefenso. La partida siguió 16.e5 ¤a5 17.¤xh6+
¥xh6 18.¤xg5 ¥xg5 19.£xh5 ¥xc1 20.¥xf7+ ¢f8 21.¦axc1 ¥e6 22.¥xe8 £xe8
23.£h8+ y las negras abandonaron.
(Fedorchuk – Nebolsina. Benidorm, 2007)

EJERCICIO 3. Las blancas hicieron la jugada 8.d5, cambiando la estructura de

peones hacia una formación que les es favorable. La partida siguió 8...¤b8
9.¥xd7+, cambiando los alfiles de casillas blancas, y después de 9...¤xd7 10.c4
se ha llegado a una estructura muy parecida a la defensa india de rey, pero con la
diferencia de que los alfiles de casillas blancas ya no están sobre el tablero, lo que
beneficia a las blancas. Ya que con esta formación de los peones, las blancas se
han desprendido de su mal alfil, mientras que las negras han perdido el que sería
su alfil bueno. Por tanto, las blancas tienen mejores opciones que en la defensa
india de rey. Las blancas van a jugar en el flanco de dama para realizar la ruptura
con c5, mientras que las negras tratarán de atacar en el flanco de rey realizando la
ruptura con ...f5. La partida continuó 10...¥e7 11.¤c3 O-O 12.g3 ¤f6 (No era
posible 12...f5 porque después de 13.exf5 ¦xf5 14.¥e3 las blancas controlan la
casilla e4, donde podrán llevar un caballo, desde donde apoyará la ruptura en el
flanco de dama con c5. Las blancas tienen una clara ventaja) 13.¤e1 £d7 14.¤d3
£h3 15.f3 h6 16.¥e3 ¤h7 17.c5 las blancas finalmente realizan la ruptura en el
flanco de dama, mientras que las negras no han conseguido nada en el otro flanco.
Las blancas ganaron en la jugada treinta.
(Karjakin – Upton. Göteborg, 2005)

EJERCICIO 4. Las blancas tienen una pequeña ventaja de espacio, debido a sus
peones colocados en la cuarta fila. La formación tipo Maroczy, con los peones en
e4 y c4, permite a las blancas controlar firmemente la casilla d5 y va a ser difícil
para las negras liberar su posición. El plan de las blancas consiste en completar el
desarrollo de sus piezas, traer las torres hacia las columnas centrales y colocar su
caballo en la casilla d5. El problema para las negras es que no podrán hacer la
jugada ...c6, para intentar expulsar al caballo blanco de la casilla d5, ya que el peón
de d6 quedaría muy débil. En la partida se jugó 12.h3, para controlar la casilla g4 y
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limitar la movilidad de las piezas enemigas. Las blancas pueden mejorar poco a
poco su posición, terminando el desarrollo de sus piezas y acercando las torres a
las columnas centrales, para luego ocupar con su caballo la casilla d5. Las negras
no quisieron esperar pasivamente e hicieron la jugada 12...b5, reaccionando antes
de quedar asfixiadas. Las negras tratan de debilitar la formación de los peones de
las blancas. La partida siguió 13.¥g5 ¦fe8 14.e5 dxe5 15.£xd7 ¤xd7 16.¥xe7
¦xe7 17.¤d5 ¦ee8 18.¤xc7, las blancas capturaron la calidad y ganaron en la
jugada treinta y cuatro.
(Fedorov – Domnes. Leningrado, 1984)

EJERCICIO 5. Las blancas hicieron la jugada 11.h4, ganando espacio en el flanco

de rey y amenazando 12.h5, para hacer retroceder al caballo negro. Las negras
contestaron 11...h5, para impedir que el peón blanco siga avanzando. Pero ahora
las blancas continuaron 12.dxe5 y obtienen ventaja en todas las variantes. Por
ejemplo, después de 12...fxe5 13.¤g5, las blancas aprovechan la debilidad de la
casilla g5 y amenazan capturar al alfil negro de e6. Luego pueden continuar con g3
y f4, para abrir el juego y atacar contra el rey negro, que todavía está en el centro
sin enrocar. O bien, en caso de 12...dxe5 los peones negros del flanco de dama
quedarían muy débiles. Las blancas podrían continuar con 13.¤e1, para llevar el
caballo a la casilla c5, y las blancas tienen una clara ventaja. En la partida se jugó
12...¤xe5 y después de 13.¤xe5 fxe5 14.f4 la sólida posición de las negras se ha
derrumbado y las piezas blancas van a poder invadir en la posición enemiga. La
partida siguió 14...exf4 15.¥xf4 £b4 16.a3 £a5 17.¥g5 £e5 18.¦de1 ¥e7
19.¥xe7 ¢xe7 20.¤d5+ y las blancas tuvieron un ataque decisivo. Ganaron en la
jugada treinta.
(Gufeld – Gorchakov. URSS, 1970)

EJERCICIO 6. Las blancas hicieron la jugada 15.¤xf6+ y están ganando. Ahora no

sería posible 15...¥xf6 porque seguiría 16.¤xf7 ¦xf7 17.¥xf7+ y las blancas
ganarían, ya que en caso de 17...¢xf7 seguiría 18.£b3+ y las blancas ganan. Y en
caso de 17...¢h8 seguiría 18.£h5 y las blancas ganan igualmente, ya que tienen
calidad y un peón de ventaja y un ataque ganador contra el rey negro. En la
partida, las negras jugaron 15...gxf6 pero las blancas contestaron 16.¤xd7 y
después de 16...£xd7 17.¥h6 ¦fe8 18.¦xe7 el ataque de las blancas es decisivo.
La partida siguió 18...¦xe7 (No 18...£xe7 por 19.£g4+ ¢h8 20.£g7#.) 19.£f3 y las
negras abandonaron.
(Zuckerman – Hartoch. Wijk aan Zee, 1968)

EJERCICIO 7. Las blancas hicieron la jugada 12.¤d5, ocupando con su caballo un

fuerte puesto en el centro y al mismo tiempo controlando la casilla f6, para evitar la
jugada ...¥f6, por parte de las negras. La partida siguió 12...O-O 13.¥d2 ¦ae8
14.¥c3 ¥d8, con idea de continuar con 15...¤e7 y expulsar al caballo blanco del
centro. Las blancas contestaron 15.f4 y después de 15...¤e7 16.£g3 las negras se
dieron cuenta de que su enroque había quedado desprotegido. Así que, hicieron la
jugada 16...¤g6, para evitar las amenazas de las blancas, pero después de 17.f5
las blancas tienen un ataque ganador. La partida siguió 17...¤e5 18.f6 g6 19.£g5
¢h8 20.¦f4 y las negras abandonaron.
(Lein – Grigorian. URSS, 1973)
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EJERCICIO 8. La jugada realizada por las negras fue un error, ya que las blancas
contestaron 16.¦xe7 y están ganando. Ahora, no sería posible 16...¤xd5 por la
jugada intermedia 17.¦xe8+ y después de 17...£xe8 18.£xd5, las blancas se
quedan con una pieza de más y ganarían sin problemas. En la partida, las negras
hicieron la jugada 16...¦xe7 pero después de 17.¤xf6+ ahora el enroque negro va
a quedar muy débil. La partida siguió 17...gxf6 18.¥h6 ¢h8 19.£g4 £g8 20.£h4 y
las negras abandonaron.
(Vucinic – Jovanovic. Banja Vrujci, 2017)

EJERCICIO 9. La jugada 11...¥h5 fue un error, ya que ahora el alfil queda muy mal
colocado en el flanco de rey y no podrá acudir a defender en el flanco de dama,
donde las casillas de color blanco están algo débiles en el campo de las negras.
Las blancas hicieron la jugada 12.d5, avanzando en el centro y atacando por las
casillas blancas, que han quedado débiles en el flanco de dama. El alfil negro ha
quedado atrapado en el otro flanco y no podrá acudir a la defensa. Las blancas
bloquean los peones negros en casillas de color negro, para debilitar las casillas de
color blanco. La partida siguió 12...¤b8 13.a4 ¤bd7 14.£e2 ¦b8 15.¤b3 el caballo
blanco va a invadir por el flanco de dama y llegará hasta la casilla c6, que está muy
débil. Las negras están completamente indefensas antes este plan, ya que su alfil
de casillas blancas está alejado en el otro flanco. La partida continuó 15...¤c5
16.¤a5 £d7 17.¤c6 ¦a8 18.axb5 axb5 19.¦xa8 ¦xa8 20.£xb5 las blancas han
ganado un peón y tienen una clara ventaja. Ganaron en la jugada veintitrés.
(Schmid – Enevoldsen. Travemünde, 1951)