ESCUELA: “Cadete Vicente C.C.T.

21DTV0124R CICLO ESCOLAR: 2022-2023

Suárez”
LOCALIDAD Y MUNICIPIO: PERIODO DE APLICACIÓN SEGUNDO GRADO
Pantepec
ASIGNATURA: Español TERCER PERIODO ÁMBITO: Participación social.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Análisis de los medios de comunicación.
BLOQUE 2: Cuadros imaginarios.
SECUENCIA 8: Analizar campañas oficiales.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza el contenido de campañas oficiales.
INTENCION DIDÁCTICA: Promover en los alumnos la observación crítica de los medios de
comunicación mediante el análisis del contenido de las campañas públicas.
PRODUCTO: Comentario sobre la campaña.

RECURSOS
DÍA DE DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES MATERIALES
TRABAJO
DE APOYO.
Lunes 29 1. Escribe los datos de la secuencia. Libreta
de mayo
2. Contesta las siguientes preguntas de diagnóstico.
 ¿Qué entiendes por campaña oficial? Libreta
 ¿Cuál es el propósito de hacer una campaña oficial?
 ¿Conoces alguna campaña oficial que se lleve a cabo en tu
comunidad? ¿Cuál?

SESIÓN 1 y 2 PARA EMPEZAR

3. Lean y comenten la información que introduce al tema, ¿Qué vamos Libro

hacer? Y el fragmento de noticia para responder en grupo las
preguntas del inciso a), b) y c). pág. 148

4. Observa el audiovisual La función social de las campañas Computadora

oficiales, el cual les ayudará a comprender la importancia de este tipo Audiovisual
de práctica para los ciudadanos. Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=Ol0miXoHAf8

5. Leer y comentar la información del recuadro De tarea e integrar

parejas o equipos. Pág. 149
NOTA: Recuerda llevar para la próxima clase carteles de campañas
oficiales.
Martes 30 MANOS A LA OBRA.
de junio 1. Escribe el proceso para analizar campañas oficiales. Libro
Libreta
SESIÓN 3 y 4
Fase 1 Analizar la función social de las campañas

2. Lee y comenta el párrafo que introduce a la fase 1 Libro

3. Reunir a las parejas o equipos y seleccionar dos carteles que

llevaron para responder las preguntas del cuadro, actividad 2. Pág.150.
(También pueden utilizar las que se proponen en el libro de texto). Libro
 Libreta
4. Lee las páginas 151 y 152 de tu libro y define los siguientes Carteles
conceptos.

Libro
Libreta

Observar y escribir ideas importantes del audiovisual Ejemplo de

lenguaje audiovisual en campañas públicas, para que conozcan
más sobre este tipo de recurso para difundir los mensajes de las Computadora
campañas oficiales. Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=U8jj9mXhJcA Video
Libreta
Jueves 1
de junio 1. Observar el audiovisual El papel de los medios de comunicación Computadora
en las campañas oficiales, para que conozcan las principales vías que Proyector
se usan al difundir información a la población. Completa la tabla de Computadora
conceptos realizada anteriormente. Libreta
https://www.youtube.com/watch?v=EYHEdmD7a1c
.
2. Realizar en parejas equipo la actividad 2 y 3, pág. 153 Libro
Libreta
SESIÓN 5 a 7
El lenguaje persuasivo de las campañas

Fase 2: Analizar las características de las campañas oficiales Libro

3. Copia el propósito de las campañas oficiales. Pág. 154 Libreta

4. Revisen en parejas o equipos los carteles que investigaron o del

libro, respondan y comenten lo siguiente. Pág. 154 Carteles
a) Qué temas tratan. Libro
b) Qué propósito persiguen (para qué están hechos). Libreta
c) A quiénes están dirigidos.
d) Cuál les parece que logra de mejor manera su propósito y por qué.

Viernes 2 1. Completa el esquema para definir los siguientes conceptos Pág. 156 Libro.
de junio Libreta

2. Observen y comentar el audiovisual La persuasión en la vida

cotidiana y su uso en las campañas, para que revisen diversas Proyector
 situaciones de la vida cotidiana en las que se usa esta habilidad. Computadora
Video
3. Revisen en parejas o equipos de nuevo todos los carteles y anoten
en la última columna de esta tabla otro ejemplo en el que se utilice el Libro
recurso persuasivo que se indica. Pág. 156 Libreta
Carteles

Lunes 5 1. Leer y analizar el Uso de lenguaje figurado, rimas y lemas en las Libro
de junio campañas. Págs. 156-157
Computadora
2. Completa el esquema de Recursos de las campañas. Proyector
Anexo 1
Libreta

Audiovisual
Proyector

3. Revisen en parejas o equipos una vez más todos los carteles que Libro
investigaron o de esta secuencia y anota en la última columna de la Libreta
siguiente tabla otro ejemplo de cartel en el que se utilice el lenguaje
figurado (metáfora), la rima o el lema. Pág. 157

Martes 6 1. Realiza la evaluación intermedia. Pág. 158 Libro

de junio
2. Lean y comenten la información El lenguaje audiovisual de las Libro
campañas. Pág. 158

SESIÓN 8 y 9
Fase 3: Escribir y compartir un comentario sobre las campañas Libro
Analizar el efecto de las campañas en la población Libreta

3. Recuperen las campañas que analizaron de su comunidad y elijan

una de ellas. También pueden tomar como ejemplo alguno de los Libro
carteles de las campañas que aquí les presentamos. Respondan y Libreta
conversen con sus compañeros a partir de las siguientes preguntas, Carteles
para que identifiquen el efecto o impacto que las campañas lograron en
la población. Pág. 160

Miércoles PARA TERMINAR

7 de junio Escribir y compartir el comentario

1. Lean y analicen el ejemplo. Pág. 162 Libro

2. Realicen en parejas o quipo el comentario sobre la campaña, este no

debe ser mayor a dos cuartillas y tienen que incluir los mismos
elementos que revisaron en el ejemplo. (Borrador) Libreta
Jueves 8 1. Intercambien su comentario con otro equipo y, de manera Borrador
de junio respetuosa, hagan sugerencias de mejora: revisen que el texto cumpla
con los apartados del ejemplo y que las ideas sean claras y coherentes.

PRODUCTO FINAL PARA LA CARPETA.

2. Corrijan el texto y escriban en hoja blanca, asegúrense de que Hojas

incluya título y subtítulos, y que esté organizado en párrafos. blancas

Viernes 10 1. Presenten y compartan su comentario con su grupo; después,

de junio lleguen a conclusiones sobre lo siguiente:
a) ¿Cuál
Nivel esdela función y la importancia de las campañas oficiales?
Calificació
b) ¿Qué tan fácilmente
desempeñ n pueden distinguir estas campañas de las
comerciales?
o
c)Insuficiente
¿Qué recursos5.0 persuasivos llamaron más su atención?, ¿por
qué?
Bajo 6.0
d) ¿De qué 7.0
Regular aspectos creen que dependa la eficacia de las
campañas?,
Aceptable 8.0
¿Por qué?
Destacado 9.0
Evaluación RUBRICA DE EVALUACIÓN
Excelente 10 DEL PRODUCTO FINAL

Indicadores Nivel de
desempeño

Contiene los elementos de un

comentario.
Redactan con coherencia.
Presenta letra legible y cuida
la ortografía.
Entrega en tiempo y forma el
producto.
Total