Módulo 1

Actividad 2: Intercambios asociados a medios de comunicación

Nivel Cognitivo 1
1. Ver el extracto de un cortometraje mudo “Silent movie” que se encuentra
disponible en recursos.
2. Reflexionar en las ideas principales del cortometraje y sobre la importancia del
dialogo y las intervenciones en una película.
3. Repasar los auxiliares “May & Might” que se encuentra disponible en Recursos.
Esto ayudará a describir aspiraciones, motivaciones, esperanzas o ambiciones
para realizar un dialogo. Puedes utilizar la actividad que lleva por nombre “May,
might” que se encuentra en la pestaña de Evaluación.
4. Elaborar un guion de dialogo.

Nivel Cognitivo 2
1. Revisar el contenido de las noticias proporcionadas en el material “News”
disponible en Recursos.
2. Organizar la información para responder a preguntas básicas:
 - What happened?
- Where?
- When?
- How?
- Why?
- Who?

3. Hacer un reporte que contenga toda la información recopilada en los

diferentes periódicos (el material “News”) y reportarla en tiempo presente
perfecto, presente simple y continuo. Revisar en Recursos los materiales “Presente
perfecto” y “Presente continuo”.
Para repasar el tema y reforzar el aprendizaje puedes apoyarte de la actividad
que lleva por nombre “Present perfect and continuous” que se encuentra en la
pestaña de Evaluación.
Por ejemplo:
The author had said that…
The candidate has withdrawn from nomination…
This city has been ravaged by storms during the last two
weeks
Nivel Cognitivo 3
1. Observar el video “TV show” disponible en Recursos. Este es un extracto de un
programa de televisión en inglés.
2. Identificar emociones y reacciones de los personajes que aparecen en el
programa de televisión, así como las ideas principales del contenido.
3. Expresar en enunciados algunas emociones y explicar lo que las provocó, por
ejemplo: When I watched the TV show I was bored, What a good programme! I
felt curious about them…