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ESCUELA SECUNDARIA NO. 3 LIC.

JOSE VASCONCELOS
ESPANOL I
PROYECTO: ¿Aprovechamos los medios de comunicación?

Profesor: Jesús Petrikowski Asignatura: Español grado: 1º C, D, E


Bloque: 1 Fecha: 3 al 17 de marzo.
Nombre de la práctica que se trabajará: Hacer encuestas sobre el uso de los medios de comunicación.
Ámbito: Participación ciudadana.
Nombre del proyecto:
¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto?: Plantear preguntas claras para obtener información específica. Elaborar gráficas utilizando
información obtenida mediante encuestas..

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES


Sesiones 1  Introduciré el proyecto a los estudiantes mediante la lectura de la introducción, pág.  Matriz valorativa (Anexo PRODUCTO 1: Matriz valorativa
y2 142, 250 y 251 del libro de texto y la matriz valorativa anexa a esta planeación. 1) de la lectura de introducción.
 Elaboraré una encuesta rápida en el grupo acerca del medio de comunicación que  Libro de texto.
más usan.
Sesión 3  Les proporcionaré ejemplos de cuestionarios de otros libros de textos que traten la  Libro de texto.
misma práctica.  Ejemplos de cuestionarios
 Moderaré para que propongan otras preguntas, las anotaré en el tablero.
 Propondré que elaboren su cuestionario por equipos de dos.
Sesión 4  Revisaré los cuestionarios propuestos, corregiré, les haré propuestas de preguntas.  Cuestionarios elaborados PRODUCTO 2: Cuestionario para
 Haré sugerencias de poblaciones a las que puedan aplicar su encuesta. por los alumnos. aplicar.
 Acordaré con ellos aplicar sus cuestionarios y traerlos para análisis en la próxima
clase.
Sesión 5  Utilizaré una pregunta de su encuesta por equipo para ilustrar cómo contabilizar la  Ejemplos de tablas de PRODUCTO 3: Tablas de
frecuencia en las respuestas y obtener los porcentajes. frecuencias y porcentajes frecuencias.
 Presentaré ejemplos de análisis de la información mediante tablas.
 Organizaré los equipos para que contabilicen las frecuencias de sus cuestionarios,
obtengan los porcentajes.
Sesión 6  Mostraré ejemplos de gráficas para presentar la información o las conclusiones  Cartulinas. PRODUCTO 4: Gráficas en
obtenidas (de pastes, de barras, comparativas, etc.)  Marcadores. carteleras.
 Moderaré para que elaboren sus gráficas. Intervendré en cada equipo para hacerles  Colores.
sugerencias.
 Les solicitaré por cada gráfica una explicación escrita de sus gráficas. (ver ejemplos
de su libro de texto)
Sesiones 7  Organizaré las exposiciones de los resultados.  Pegamento. PRODUCTO 5: Exposición de
y8  Cinta adhesiva resultados.

Sesión 9  Les pediré que escriban en su cuaderno un texto breve en el que, con base en los PRODUCTO 6: Escrito en el que
resultados de sus encuestas, expongan sus conclusiones respecto a los siguientes exponen sus conclusiones dado
aspectos. los aspectos a considerar.
o Describan cómo es la influencia de la radio y de la televisión en la vida
familiar, a partir de lo que observaron en las encuestas.
o Establezcan las relaciones que existen entre los programas más vistos y las
diferentes edades y ocupaciones de los encuestados, por ejemplo, ¿cuáles
son los programas más vistos por hombres o mujeres, de 30 a 40 años, que
trabajan fuera de casa?
o Expliquen por qué creen que las personas de cierta edad prefieren
determinados programas.

ASPECTOS A EVALUAR FORMAS, INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN


 Plantear preguntas claras para obtener información.  FORMAS:
 Elaborar gráficas para presentar la información obtenida. o En equipos (Lista de mini grupos)
o Individual (Cuadro de control)
 INSTRUMENTOS:
o Cuadro de control.
o Listas de mini grupo.
ESCUELA SECUNDARIA NO. 3 LIC. JOSE VASCONCELOS
ESPANOL I
CUADRO DE CONTROL
PROYECTO: ¿SE APROVECHAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
Profesor: Jesús Petrikowski Alumno:_______________________________________ Grupo: ________
Fecha: 3 al 17 de marzo.
Nombre de la práctica que se trabajará: Hacer encuestas sobre el uso de los medios de comunicación.
Ámbito: Participación ciudadana.
Intención didáctica: En este proyecto, harás encuestas sobre los programas de televisión y radio preferidos
por tus familiares, amigos y compañeros, relacionarás los resultados con sus características principales (edad,
género, nivel escolar, ocupación) y presentarás la información en gráficas y tablas.

No. C O N S I G N A CALIF. FIRMA DEL


PADRE/MADRE/TUTOR
1. Matriz valorativa de la lectura de introducción.
2. Cuestionario para aplicar.
3. Tablas de frecuencias.
4. Gráficas en carteleras.
5. Exposición de resultados.
6. Escrito en el que exponen sus conclusiones dado los aspectos a
considerar.
P R O M E D I O

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________
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ANEXO 1: matriz valorativa (Introducción)

1. ¿Por qué la radio y la


televisión son los medios
de comunicación más
populares?
2. ¿Crees que hay otros
medios de comunicación
que ofrezcan lo mismo?
3. ¿Qué medio de
comunicación prefieres
escuchar o ver?
4. ¿Con qué se pueden asociar
los mensajes que vemos o
escuchamos?
5. ¿Qué pueden hacer para
obtener información
relacionada con los
programas que más ve o
escucha la gente?

6. ¿Cuál es la diferencia entre


encuesta y cuestionario?
7. ¿Qué es lo primero que
deben definir antes de
elaborar su cuestionario?
8. ¿A qué se le denomina
muestra?
9. Da ejemplos de
poblaciones a las que
pudieras encuestar
10. Da un ejemplo de pregunta
cerrada que pudieras
incluir en tu cuestionario.
11. Da un ejemplo de pregunta
de opción múltiple que
pudieras incluir en tu
cuestionario.
12. Da un ejemplo de pregunta
de escala de clasificación
que pudieras incluir en tu
cuestionario.