INFORME DE GESTIÓN

ACTIVIDADES Y FUNCIONES

Como director escolar mi principal función es asegurar que las decisiones que se
tomen sobre la organización y el funcionamiento de la misma se realicen de manera
coordinada y colegiada, involucrando a toda la comunidad escolar. Al iniciar el
trabajo diario recibo a los niños y compañeros, asimismo organizar los comité de la
Asociación de Padres de Familia, de Participación Social y demás comités que
apoyan en trabajo de la escuela durante todo el ciclo escolar, elaborando los planes
de trabajo de cada uno a la par con los integrantes, revisar las planeaciones de
todos los docentes, verificar la asistencia diaria de alumnos y maestros, atender las
necesidades básicas de la escuela,

Además acompañar y constatar que los compañeros docentes apliquen

correctamente la parte diagnóstica en sus grupos, con las pruebas de MEJOREDU,
test de estilos de aprendizaje, SisAT, entrevistas, cuestionarios, entre otros
instrumentos, con la finalidad de tomar las mejores decisiones de acuerdo a las
distintas problemáticas para con ello orientar la elaboración del Programa Analítico
de la escuela y por consiguiente de cada grado.

Algunas actividades de las más importantes que realizó son cuidar la integridad, su
seguridad, sus buenos estados de ánimos, sus procesos de enseñanza y
aprendizaje a, las cuales se hacen con mucha disposición, responsabilidad,
motivación y gusto, en lo académico, socioemocional, deportivo, lo cultural con
apoyo de los mismos maestros y padres de familia, a través de varias estrategias o
actividades acorde a las necesidades de los alumnos.

RESULTADO DE LOS PROGRAMAS, PROYECTOS, ESTRATEGIAS

ASPECTOS RELEVANTES O PRIORITARIOS

Los principales resultados obtenidos en primer lugar fue la mejora de infraestructura

en cuanto a salones y sanitarios, la techumbre ya que era necesario debido a las
condiciones que se tenían, todo ello en comunicación y apoyo con la asociación de
padres de familia; en la parte académica, se aplicó el diagnostico a través de
exámenes, cuestionarios, encuestas, estilos de aprendizajes y los resultados que nos
arrojó son los siguientes: 35% aprobados y el 65% reprobados de un total del 100
alumnos en lo académico de acuerdo a las asignaturas, en cuanto a mejoredu no se
alcanzaron los resultados deseados más del 71 de los alumnos resultaron con
promedios por debajo de la media y un 28% por arriba, estos resultados demuestran
que se cuenta con varias necesidades como en lo académico, en el interés de
participar de la comunidad escolar, pocos recursos económicos, etc
A partir de estos resultados se actualiza el diagnóstico escolar, así como el
programa de mejora continua, y el programa analítico emprendiendo nuevos
proyectos por campos formativos utilizando estrategias, metodologías, y aplicando
los diferentes instrumentos de evaluación por grado. De la misma forma se realizan
actividades relevantes una de ellas los encuentros de conocimiento en las
habilidades lectura, matemáticas, escritura, actividades deportivas, culturales, entre
otros..

LOS PRINCIPALES LOGROS ALCANZADOS

Tomando en cuenta los diversos resultados de los proyectos y programas que se

elaboran y trabajan entre la comunidad educativa, vinculando valores y hábitos,
siempre se fortaleció lo académico adquiriendo material didáctico, deportivo, etc.
por ello los logros que obtengo fueron muy buenos, alguno de ellos son el respeto
mutuo, la participación, la socialización entre la comunidad escolar, la igualdad de
género, la equidad, la solidaridad, buenos hábitos alimenticios, entre otros.

Asimismo para lograr todo ello primero identifico el problema en comunicación con el
docente y retomo los aprendizajes esperados acorde a las necesidades, de cada
alumno y así puede aprender mejor, también desarrollar sus habilidades, destrezas,
consideramos los programas, estrategias, proyectos que permiten la participación de
toda la comunidad educativa, recomiendo estrategias que contribuyen a llevar un
seguimiento y tomar estrategias de mejora, finalmente también se ha mejorado la
infraestructura en toda la institución que ha permitido una mejor educación de los
alumnos.

LOS TEMAS PRIORITARIOS, PRINCIPALES PROBLEMAS Y ESTADO QUE

GUARDAN LOS ACTORES

Algunos de los temas principales que se están fortaleciendo en el PEMC y el

Programa Analítico son las habilidades básicas: fluidez lectora, comprensión lectora,
producción de textos y cálculo mental; asimismo el interés y la atención en algunos
alumnos que manifiestan algún problema para darles la atención necesaria se
realiza y contempla en la planeación con las adecuaciones consideradas de acuerdo
a la problemática identificada con actividades a corto, mediano plazo y largo plazo.
esto ha permitido reforzar constantemente los procesos de desarrollo de
aprendizaje, las habilidades , de aprendizaje, además se buscan y aplican diferentes
herramientas de evaluación acordes al proceso de aprendizaje de los alumnos, se
realiza un seguimiento de los resultados, donde al alumno se le apoya
individualmente, se le monitoria, se le da acompañamiento constante.
De igual forma se adquirió equipo tecnológico, y se reparó el mobiliario escolar
donde no se obtuvo ningún problema ya que se les concientizo el buen uso y
cuidado de ellos para mejorar sus aprendizajes, también se acondicionó el
desayunador para que consuman mejores alimentos con apoyo del programa de
desayunos calientes que proporciona el DIF, a través de todo esto se logra que los
alumnos tengan dominio de los aprendizajes y desarrollo de las habilidades logrando
así su desarrollo integral y emocional que satisfaga sus necesidades de acuerdo a
su contexto donde se desenvuelva.