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ANÍMAT E Y A P R E N D E 1
ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones

I S B N 978-970-29-1929-2

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ANÍMATE Y APRENDE
ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones
La presente edición de Anímate y aprende en tus vacaciones 1 fue elaborada en
Editorial Santillana, bajo la dirección de Clemente Merodio López.

Coordinación editorial
María Angeles González
Selección de actividades
Pilar Real Herranz
Diseño
Gabino Flores
Formación
Erandi Ma. Casanueva Gachuz
Asistencia editorial
Pina Covarrubias Lonngi

Gerencia de investigación y desarrollo

Armando Sánchez Martínez
Gerencia de procesos editoriales
Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de diseño
Mauricio Gómez Morin Fuentes
Coordinación de arte y diseño
José Francisco Ibarra Meza
Digitalización y retoque
José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez
Fotomecánica electrónica
Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna, Manuel Zea Atenco

Primera edición: abril 2007

D.R. © 2007 Editorial Santillana, S.A. de C.V.,

Av. Universidad 767, Colonia del Valle,
03100, México, D.F.

ISBN 978−970−29−1929−2

Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico

o electrónico sin la autorización escrita de los editores.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana

Reg. Núm. 802

Impreso en México
 ÍNDICE
PRESENTACIÓN 7 Artículos 29
SEMANA UNO Números del 1 al 9 30
EL JUEGO DE “LA CANGURO” 8 Cuidemos la salud 31
CÓMO HACER POMPAS DE JABÓN 9 Uso de r y rr 32
Sustantivos comunes y propios 10 CÓMO HACER TRAMPAS EN LA PLAYA 33
Figuras geométricas 11 Cero 34
Cambios en el tiempo 12 Servicios 35
Ordenar historias 13 Separación de palabras 36
Muchos y pocos 14 Números ordinales 37
Partes del cuerpo y los sentidos 15 Actividades diurnas y nocturnas 38
CÓMÓ HACER SOMBRAS CHINESCAS 16 Rimas 39
Adjetivos calificativos 18 SEMANA TRES

Derechos y deberes 19 CÓMO HACER UNA ALBERCA

Arriba, abajo, izquierda, derecha 20 EN EL JARDÍN 40
Verbos 21 CÓMO SEGUIR Y DEJAR RASTROS 41
La familia 22 Las expresiones y su significado 42
Comparación y longitud 23 Registro de datos 43
SEMANA DOS Importancia del Sol 44
EL JUEGO DEL PALO ENCEBADO 24 Singular y plural 45
Oraciones 26 Sumas y restas 46
Desplazamientos en el plano 27 La escuela 47
Necesidades básicas 28 EL JUEGO DE LAS POSTURAS 48
Campos semánticos 50 Completar oraciones 77
La localidad 51 Mayor y menor que 78
Semejanzas y diferencias 52 Del campo y la ciudad 79
Número 10 53 LAS SILUETAS MISTERIOSAS 80
Trabajos y servicios 54 Problemas 82
Descripciones 55 El año, los meses y los días 83
SEMANA CUATRO Registrar información 84
UNA OLIMPIADA DE ANIMALES 56 Series 85
Masculino y femenino 58 Cambios del paisaje 86
Trazos con regla 59 Palabras compuestas 87
Transformación de productos 60 SEMANA SEIS

Títulos 61 CÓMO HACER UN MÓVIL 88

Medición de longitudes 62 Uso de adjetivos 90
Los estados del agua 63 Decenas 91
CÓMO HACER UN ÁLBUM DE ANIMALES 64 Nuestro país 92
Juegos de palabras 66 Transformar palabras 93
Plantas y animales 67 Resta decenas 94
Palabras con v y b 68 Orden alfabético 95
Cuadrado y rectángulo 69 CÓMO HACER UNA BARAJA
Alimentación 70 DE FAMILIAS 96
Antónimos 71 Suma y resta con transformación 98
SEMANA CINCO Medios de comunicación 99
LOS ERRORES DE LA SELVA 72 Comprensión de lectura 100
Palabras derivadas 74 Símbolos patrios 101
Círculo y triángulo 75 Sinónimos 102
Cuidado del entorno 76 CONTENIDO POR MATERIA 103
PRESENTACIÓN
Bienvenida, bienvenido: el material que tienes en
tus manos es un cuaderno de trabajo y entrete-
nimiento que te permitirá repasar y fortalecer los
conocimientos adquiridos en el ciclo escolar que
acabas de concluir. Asimismo te preparará para un
inicio firme y seguro del próximo curso.
Este material se elaboró para que se convierta
en tu compañero durante las vacaciones de verano.
Esperamos que lo disfrutes al realizar no sólo las
actividades escolares sino los juegos que te propo-
ne el ratón Camambert. Te sugerimos un plan de
trabajo para realizarse en seis semanas, aunque tú
puedes hacerlo a tu propio ritmo. Pide apoyo a
tus padres para que revisen tu trabajo.

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 EL JUEGO

DE “LA CANGURO”

A lgunos de los objetos que ves en esta página

caben en un bolsillo, pero otros no. ¿Eres capaz de distinguir
unos de otros? Marca con un círculo los que sí caben.

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 CÓMO HACER
POMPAS
DE JABÓN

El secreto para hacer pompas de jabón reside, funda-

mentalmente, en el líquido jabonoso que se emplee.

Si el líquido es bueno, las pompas pueden durar muchas horas sin deshacerse
y se puede jugar con ellas a muchas cosas.

Mezcla en partes iguales un detergente líquido y azúcar, añadiendo además

unas gotas de glicerina.

Si quieres que las pompas sean de color puedes teñir tintas vegetales de las
que se usan en pastelería.

Con un poco de líquido en una taza y un popote para soplar se puede

hacer una torre de pompas como un helado gigante de muchas bolas. Ensaya
otras formas.

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 Sustantivos comunes y propios
PERSONAS, ANIMALES Y COSAS
ESPAÑOL

Todas las cosas tienen un nombre.

Las personas tenemos un nombre propio que nos
identifica. Ejempos: Manuel, Teresa, Lorena.

1 Escribe el nombre.

2 Dibuja los objetos.

estrella semáforo escuela árbol

3 Escribe un nombre propio.

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 Figuras geométricas
MIRA ALREDEDOR

MATEMÁTICAS
Para resolver el ejercicio hay que observar.

1 Une, mediante una línea, cada figura con su sombra.

12

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2 Tacha las figuras que tengan la misma forma que la primera.

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 Cambios en el tiempo
CONOCIMIENTO

HE CAMBIADO
DEL MEDIO

Con el paso del tiempo has cambiado

y cada vez sabes hacer más cosas, en tu casa y en la escuela.

1 Escribe en el cuadrado el orden de la secuencia del paso del tiempo.

2 Dibuja lo que quieres ser cuando seas grande.

12
 Ordenar historias
EL PEQUEÑO DRAGÓN

ESPAÑOL
Para ordenar historias hay que observar
la secuencia de lo que sucede.

1 Lee la historia.
En un bosque cercano a una aldea, vivía un pequeño dragón con su
mamá. Ella le había dicho que no debía acercarse a las casas porque las
personas podían asustarse al verlo.
Tenía tanta curiosidad por conocer a los niños y las niñas y se acercó
tanto a la aldea, que los pequeños alcanzaron a verlo, pero no se asusta-
ron; cuando vieron sus ojos grandes y tiernos corrieron a abrazarlo.
Desde ese día, se hicieron grandes amigos y el pequeño dragón fue
feliz cuidando a los niños y a las niñas de la aldea.

2 Ordena la secuencia de la historia.

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 Muchos y pocos
LA BRUJITA MARUJITA
MATEMÁTICAS

Muchos Pocos

1 Marca con una M si son muchos o con una P si son pocos.

2 Dibuja.

Muchos Pocos

3 Rodea muchos animales.

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 Partes del cuerpo y los sentidos

CONOCIMIENTO
PUEDO MOVERME

DEL MEDIO
Tu cuerpo está formado
por diferentes partes. Todas ellas deben trabajar
correctamente para que estés sano.

1 Une con una línea la palabra con el objeto.

cabeza brazo

mano tronco

pierna pie

2 Une con líneas las actividades y el sentido que se utiliza.

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 CÓMO HACER

SOMBRAS
CHINESCAS

Casi todo el mundo sabe en qué consisten las sombras

chinescas: es la proyección de siluetas sobre una pantalla
o una pared blanca.
La forma de colocación de las manos y los dedos sobre un haz de luz puede
producir sobre la pared o la pantalla las siluetas de animales diferentes, como
los ejemplos que se ven en las ilustraciones; pero también se pueden inventar
composiciones nuevas. Todo es cuestión de ponerse a hacer experimentos
moviendo las manos.
Para obtener un resultado satisfactorio conviene tener en cuenta lo siguiente:

La pared donde se proyecten las siluetas debe ser preferentemente blanca.

El foco que se utilice como proyector deberá tener la máxima potencia y un
campo limitado. Esto quiere decir que, por ejemplo, se debe poner dentro
de una caja abierta por un lado para que el haz de luz ilumine únicamente el
trozo de pared donde se proyectarán las sombras chinescas. La habitación
debe estar a oscuras.

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 Adjetivos calificativos
LA SELVA
ESPAÑOL

Describir es decir cómo son

las personas, los animales y los objetos.

1 Escribe una característica de cada animal.

2 Escribe el color del animalito.

El changuito está en el árbol.
La víbora sube por el árbol.
El tucán parlotea.
El tigre tiene hambre.
El elefante pasea a su cachorro.

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 Derechos y debers

CONOCIMIENTO
CÓMO AYUDO EN CASA

DEL MEDIO
En casa tenemos derechos y también
deberes que debemos cumplir.

1 Observa las ilustraciones y marca en cuáles ayudas en tu casa.

2 Escribe en las columnas los siguientes derechos y deberes.

Recibir amor. Colaborar en casa.
Respetar a todos. Escuchar las opiniones de los demás.
Vivir en una casa. Tener seguridad.

Derechos Deberes

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 Arriba, abajo, izquierda, derecha
¿DÓNDE ME ENCUENTRO?
MATEMÁTICAS

Todas las personas, los animales

y los objetos ocupan un lugar en el espacio.

1 Colorea de azul lo que está arriba y de rojo lo que está abajo.

2 Rodea de azul lo que está a la derecha y de rojo lo que está a la izquierda.

20
 Verbos
TODO LO QUE HAGO

ESPAÑOL
Acciones son todas las actividades
que realizamos.

1 Observa las flechas y escribe la acción que se realiza.

2 Escribe acciones.

3 Completa.
Cuando alguien me habla, lo que me dicen.
Si a mi amigo se le caen los libros, lo a levantarlos.
Si traigo una pelota a la escuela, la con mis compañeros.
Cuando la escolta lleva la bandera los lunes, yo la con respeto.

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 La familia
CONOCIMIENTO

LOS PAPÁS DE MI MAMÁ

DEL MEDIO

La familia está formada por los papás, los hermanos,

los abuelos, los tíos, y todos están relacionados entre sí.

1 Une con una línea la persona con el nombre que le corresponda.

hermana bebé

abuelo papá

abuela mamá

tío hermano

2 Completa con las palabras tíos, abuelos

las siguientes oraciones.
Los padres de mis papás son mis

Los hermanos de mis papás son mis

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 Comparación y longitud
SIGUE EL CAMINO AMARILLO

MATEMÁTICAS
Para llegar a cualquier lugar existen,
entre otros, dos caminos: el largo y el corto.

1 Colorea el camino más largo.

2 Colorea de amarillo el camino corto y de rojo el largo.

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en tus vacaciones

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