PROYECTO : EXPLORANDO EL MUNDO ANIMAL
CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJES
ESPAÑOL, INGLÉS Y ARTES
DESCRIPCIÓN
USO DE COMA PARA ENUMERAR
CARACTERÍSTICAS.
LECTURAS CORTAS DE LA VIDA
ANIMAL
DIBUJAR ANIMALES A TRAVÉS DE
DIBUJOS TIPO VITRAL.
1.Iniciar la sesión preguntando:
¿Cómo es el animal que más te
gusta?Describe sus rasgos físicos2.
Escuchar las descripciones.
Comentar que pongan atención en
las características físicas para hacer
la descripción.
10. Revisar el MED El oso de
anteojos. Texto informativo.
Comentar sobre la actividad.11.
Explicar que este oso está en
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ETICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
SOCIEDADES
MATEMATICAS HISTORIA EDUF. FÍSICA
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA SOCIOEMOCIONAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA VIDA SALUDABLE.
CONTENIDOS
 CLASIFICACION DE ANIMALES POR ECOSISTEMAS DESPLAZAMIENTOS IMITANDO ANIMALES
SU DESPLAZAMIENTO CUIDADO DEL MEDIO
TERRESTRES, ACUATICOS, AÉREOS AMBIENTE
 POR SU ALIMENTACIÓN ANIMALES USADOS EN LA FOMENTAR LA EMPATIA HACIA LOS SERES
HERVIBOROS, OMNIVOROS, INSECTIVOROS Y AGRICULTURA Y PARA VIVIOS
CARNIVOROS TRANSPORTE
 POR SU NACIMIENTO HÁBITOS SALUDABLES RELACIONADOS CON
OVIPAROS Y VIVIPAROS EL RESPETO A LA NATURALEZA Y LA
ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA.
 GRAFICA DE BARRAS DE LOS
ANIMALES QUE PREFIEREN LOS EL PLATO DEL BUEN COMER
ALUMNOS.
 CONTEOS
 PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
SECUENCIA DIDACTICA
 Comience la clase compartiendo al Introducción al concepto de Discusión en clase sobre cómo podríamos
grupo que en esta clase aprenderán ecosistema mediante imágenes sentirnos si fuéramos animales.
diversas características de los y videos. Actividad de dibujo: Representar emociones
animales. Invite a los estudiantes a Discusión en clase sobre en animales.
mencionar qué aspectos de los elementos que conforman un
animales les gustaría apreder. Dé ecosistema (plantas, animales, Conversación sobre la importancia de tratar
oportunidad para que los alumnos aire, agua, suelo). a los animales y plantas con respeto.
intercambien ideas. Luego, pregunte Actividad práctica: Creación de Actividad práctica: Cuidado de plantas en el
a los alumnos:¿Saben qué es el un mural representando un aula.
hábitat?Promueva la participación ecosistema. Creación de un compromiso de respeto
del grupo, permita que compartan Día 3-4: Importancia del hacia los seres vivos.
peligro de extinción. Debe su
nombre a las manchas blancas que
tiene alrededor de sus ojos y el
resto de su pelaje es color negro. Es
un oso que vive en Sudamérica y
come frutos y bayas
principalmente.12. Indicar que se
llevará a cabo la siguiente
actividad: A partir de la
información que han escuchado,
van a redactar un texto sobre el
oso de anteojos. El texto se escribe
a partir de frases cortas. Indicar
que, para pasar de una idea a otra,
se debe utilizar un punto para
separar Y para enumerar se utilizan
comas. Al finalizar algunos
voluntarios pasan al frente a leer su
texto. 13. Comentar en plenaria
sobre la redacción del texto.
sus ideas. Explique que el hábitat es
el lugar que, debido a ciertas
características, pemite a los seres
vivos, vivir y reproducirse. Explique
que en esta clase conocerán cómo se
desplazan los animales dependiendo
del hábitat donde viven. También
aprenderán algunas formas para
agrupar a los animales de acuerdo
con su tamaño o de cómo está
cubierto su cuerpo: por pelos,
escamas o piel desnuda. comenten
cómo podrían hacer un cuadro para
incluir las características de los
animales.Escuche las opiniones del
grupo y hagan un cuadro en el
pizarrón que les permita incluir las
características de los animales.
 Elabore una grafica donde se
seleccionen 5 animales que
mencionen los alumnos, haga una
pequeña encuesta donde solicite a
los alumnos mencionar cual de esos
animales le llama la atención y
porque, en el pizarrón vaya haciendo
el conteo para posteriormente
manejar la información en una
gráfica.
 Hacer conteos por decenas de
animales.
 Resolver problemas inventados que
hagan referencia a cantidades de
animales.
Cuidado del Medio Ambiente
Conversación sobre la
importancia de cuidar el medio
ambiente.
Actividad de clasificación:
Identificar acciones que ayudan
o dañan al medio ambiente.
Creación de un compromiso
personal para cuidar el entorno.
Semana 2: Animales en la
Agricultura
Objetivos:
Conocer animales utilizados en
la agricultura.
Comprender su papel en el
proceso agrícola.
Reflexionar sobre la importancia
de una agricultura
Introducción a los animales de
la granja y sus roles.
Actividad práctica: Juego de
roles representando la vida en
una granja.
Discusión sobre cómo los
animales ayudan en la
producción de alimentos.
Conversación sobre la
importancia de una agricultura
sostenible.
Actividad de dibujo:
Representar cómo se puede
cuidar a los animales en una
Paseo al aire libre para observar la
naturaleza cercana.
Actividad de observación y dibujo:
Identificar diferentes elementos de la
naturaleza.
Conversación en grupo sobre cómo
podemos cuidar y respetar la naturaleza.
Introducción al concepto de hábitos
saludables.
Actividad de clasificación: Identificar
alimentos saludables y no saludables.
Creación de un collage "El Plato del Buen
Comer" con imágenes de alimentos
saludables.
Introducción al "Plato del Buen Comer" y sus
secciones (frutas, verduras, cereales,
leguminosas, proteínas).
Actividad de recorte y pegado: Crear un
plato con imágenes de alimentos para cada
sección.
Discusión sobre la importancia de comer
variado.
Conversación sobre la función de cada grupo
alimenticio.
Actividad práctica: Elaborar un menú
equilibrado utilizando imágenes de
alimentos.
Presentación de los menús en clase.
 granja de manera responsable.

Reflexionar sobre el respeto

hacia los animales en
actividades humanas.

Estudio de animales
históricamente utilizados en el
transporte.
Actividad de investigación en
grupos sobre cómo los animales
han ayudado en el transporte a
lo largo de la historia.
Presentación de los hallazgos en
clase.
EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE ANIMALES EN SU TABLA DE ENTRADA DIORAMA DE ECOSISTEMAS PARTICIPACIÓN
CUADERNO ELABORACION DE GRAFICAS EJERCICIO IMPRESO DEL LAPBOOK DEL PLATO DEL BUEN COMER
HACIENDO USO CORRECTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE CUIDADO DEL MEDIO
DE LA COMA. IMPLIQUEN SUMA Y RESTA AMBIENTE
 DIBUJO AGRUPACIONES Y CONTEOS MAPA MENTAL DE LOS
 LECTURA ANIMALES USADOS PARA
AGRICULTURA Y TRANSPORTE.