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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

EXPLORAR EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE

SOSTENIBLE Y CONTRASTARLO CON SU PROPIA
EXPERIENCIA, RECONOCIENDO SU ROL EN LA
PROMOCIÓN DE ESPACIOS INCLUSIVOS.

ENSAYO

Autor: María Augusta Sosa Sanchez

Ciudad y Fecha: Quito, 27 de noviembre 2023
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La inclusión educativa y su programa de sostenibilidad, tiene una reflexión

grande acerca de los conceptos importantes sobre el desarrollo de la sociedad con
equidad, puesto que los gobiernos, la sociedad en si, deben garantizar una
sostenibilidad en esta inclusión sino el trabajo que hacemos quedará en la nada, se
debe trabajar en la creación de valores para sustentar la educación inclusiva.

Desarrollo

La educación es un derecho que en el caso de los ecuatorianos lo encontramos

en el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador y establece
que: (…)"La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible e Inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la
política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión
social y condición indispensable para el buen vivir” (…) (2018)., por lo que se
debe respetar y garantizar este derecho a todas las personas mientras vivan, esto
significa que a más de garantiza la educación tenemos derecho a que esta sea de
calidad, con igualdad de oportunidades y en las mismas condiciones que se les
brinda a todos.

En virtud de estos derechos a los que todos podemos acceder, se debe

desarrollar lo que se define como educación inclusiva, despojando a esta sociedad
en la que vivimos de todas las formas de discriminación y exclusión. Es así que a
nivel mundial se han establecido acuerdos para que todos los países asuman
responsabilidades por una educación para todos.

Warnock (1978), en su informe indica; que un estudiante tiene necesidades

educativas y estas son las mismas para todos los estudiantes, pero recalca que la
educación especial debe tener un carácter adicional y no paralelo, por lo que las
instituciones de educación especial deben seguir existiendo para educar a
estudiante con discapacidades.

Aprendizaje sostenible

El aprendizaje sostenible va evolucionando en cada uno de nosotros, son

nuevas formas de pensar y trabajar, en el campo de la educación da nuevas pautas
a los educadores para poder continuar con la educación inclusiva de los alumnos
que poseen capacidades especiales.

La relevancia del aprendizaje sostenible

La educación inclusiva es relevante, pues incentiva a los docentes a seguir

capacitándose adecuadamente para su rol de educadores o facilitadores y que
sean capaces de crear estrategias que les permita interactuar eficientemente con
la diversidad escolar; que toda la enseñanza impartida por los educadores sea
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captada por los estudiantes, para que estos a su vez lo utilicen en el transcurso
de toda su vida, tanto en su vida personal como en su vida profesional.

Las tres dimensiones del aprendizaje sostenible

Aprendizaje para todos.

En este mundo en el que vivimos, lleno de competitividad y cambios, la

educación es clave para ir adaptándonos a estos cambios, la tecnología va
avanzando y nos conduce a un crecimiento económico acelerado, las personas
más educadas y mejor capacitadas tienen más posibilidad de conseguir empleos
con mayores salarios. Sin embargo, hay países en vías de desarrollo que todavía
constan en estadísticas que hay una gran número de niños y jóvenes que terminan
la escuela sin los conocimientos necesarios, es por este motivo que la UNESCO
preparo una estrategia de educación de Aprendizaje para todos, en el que implica
que todos los niños y jóvenes sin discriminación puedan asistir a la escuela y
adquirir los conocimientos y capacidades necesarias para ser productivos.

Enseñanza significativa

Es el proceso o el tipo de aprendizaje que deben impartir los educadores para

que los estudiantes puedan retener toda la información y conocimientos
impartidos a largo plazo, que no sea fácilmente echado al olvido, interconectando
el conocimiento que el alumno adquirido anteriormente, con unos nuevos en
forma de red del conocimiento.

Aprendizaje perdurable

Se busca la practica activa de los educandos para que los conocimientos

impartidos, sean a largo plazo, para que en el futuro se conviertan en seres
independientes, con capacidades diversas, capaces de afronta problemas o
dificultades con la suficiente claridad mental y responsabilidad.

Referencia del video Stella Young (2014)

El video de Stella, nos habla de las barreras que tienen que afrontar las
personas con capacidades especiales, no son barrera físicas, son barreras
intelectuales, la mayoría de la gente, victimizan a las personas con
discapacidades, y creen que no son capaces de pensar, trabajar y lograr ocupar
cargos importantes por sus incapacidades físicas , sin ser conscientes de que por
sus capacidades intelectuales pueden llegar muy lejos de forma profesional,
porque cosificar a las personas con discapacidad si ellas, son capases de surgir
igual o más que los demás, estamos en otros tiempos en los que nadie debe tener
barreras para desarrollarse, debemos cambiar nuestra forma de pensar, los padres
criar a sus hijos con una mente abierta, rompiendo esquemas y respetando que
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existen personas que a pesar de sus discapacidades físicas son capaces de cumplir
a cabalidad con el trabajo designado,

La enseñanza que me dejo este video es que Stella se considera una persona
normal, sin límites para desarrollarse tanto mental como físicamente, así creció
con su familia que la trato como a cualquiera de las personas que conformaban ese
grupo familiar, ya quisiéramos uno de nosotros tener esa forma de pensar y
comprender que solo el cielo es el límite y vivir sin barreras.

Una referencia de su experiencia profesional o personal.

A lo largo de mi vida profesional, tuve una vivencia con una compañera de

trabajo, que en realidad la contrataron para cumplir el requisito de tener una
persona con discapacidad como lo mencionan el el Código de Trabajo, algún
momento tuvo una dificultad con una entidad financiera y el personero la gritaba
sin tener respeto a su condición de mujer y persona adulta, y ella levantó la vos y
le contesto a esta persona del banco, soy invalida no sorda; es así que debemos
todos dar y pedir respeto, tengamos la condición que tengamos, tratar de que en
lo que podamos ayudar a todas las personas que tengan una discapacidad sea cual
sea esta, sean niños, jóvenes o adultos, exigir a los gobiernos de turno que sea
una política de Estado el crear proyectos para una educación sostenida y de
inclusión.

Conclusión

El aprendizaje sostenible debe encontrar el mejor camino para ir desarrollando sus

destrezas, que los gobiernos de turno creen una normativa en la que en todos los
centros educativos se implemente este tipo de aprendizaje de manera obligatoria,
para que tanto educadores, como educandos se capaciten y que todo su
conocimiento les sirva para crecer como ser humano, persona y profesional con
capacidades especiales intelectualmente hablando.

Referencias Bibliográficas

CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA, (2018), articulo 26

UNESCO (2018). “Aprendizaje para todos”.

Warnock, M. (1978), Informe Warnock: claves e importancia en la Eduicación

Especial. Educación del Reino Unido.
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Ausubel, D. P. Novak, J. D., Hanesian, H. (1983): “Psicología educativa. Un

punto de vista cognoscitivo”. México. Trías Ed.

Herrera, J. (2018). Obtenido de El Aprendizaje Sostenible:

https://aprendizajesostenibleporjennyherrera.blogspot.com/2018/07/que-es-
elaprendizaje-sostenible.html?m=1

Young. S (2014). Video :

https://embed.ted.com/talks/lang/es/
stella_young_i_m_not_your_inspiration_thank_you_very_much