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A

S
Felipe Torres da Silva Gonçalves
torresbra94@gmail.com
HP19916257461616

Cr.castro

EPISTEMOLOGIA
 EPISTEMOLOGIA 2

Sumário
Introducción al Conocimiento Científico ............................................................................................................................ 3
Método Científico ............................................................................................................................................................. 13
Método Científico aplicado a la Investigación .................................................................................................................. 22
Interpretación y comunicación de los resultados ............................................................................................................ 29

Felipe Torres da Silva Gonçalves

torresbra94@gmail.com
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Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 3

Introducción al Conocimiento Científico

Conocimiento científico problemas de su verdad, validez,
naturaleza, estructura, tipos, niveles,
CONCEPTO relaciones con otras ciencias, asó como su
verificación y vigencia:
• Estudia la teoría del conocimiento científico o Caracterización de las ciencias
• Dilucida problemas relativos al fáticas
conocimiento extraídos de la ciencia o El método científico
• Es la rama de la filosofía que estudia la o Teorías
investigación científica y su producto, el o Leyes
conocimiento científico o Diseños
INTRODUCCIÓN o Paradigmas
o Modelos y conceptos científicos
• Raíces etimológicas de Epistemología
provienen del griego GNOSEOLOGÍA X EPISTEMOLOGÍA
o Episteme = conocimiento • Es necesario hacer una distinción
o Logía = estudio importante, ya que en ocasiones se utilizan
• La epistemología estudia la naturaleza y las expresiones “gnoseología o Teoría del
validez del conocimiento conocimiento” y “epistemología” como
• También ha sido llamada Teoría del intercambiables
conocimiento, o gnoseologíaFelipe Torres da Silva Gonçalves
• En las últimas décadas tambiéntorresbra94@gmail.com
es GNOSEOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA
conocida como filosofía de la ciencia Término más antiguo Término más reciente
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• Propósito de la epistemología: Conocimiento en Conocimiento
o Distinguir: general científico
Disciplina filosófica Se ocupa de
▪ Ciencia auténtica de la
que busca determinar problemas tales como
seudociencia
el alcance, la las circunstancias
▪ Investigación profunda de la naturaleza y el origen históricas, psicológicas
superficial del conocimiento y sociológicas que
o La búsqueda de la verdad llevan a su obtención,
• Problema fundamental: relación sujeto- y los criterios por los
objeto cuales se lo justifica o
o “sujeto” = ser cognoscente invalida
o “objeto” = todo proceso o En el mundo de habla Ha sido llamada Teoría
fenómeno sobre el cual el sujeto hispana es usual usar del conocimiento (por
desarrolla su actividad cognitiva para el estudio del los alemanes e
• Desarrolla los contenidos filosóficos sobre conocimiento la italianos), o
lo científico y lo no científico según las palabra gnoseología, o gnoseología (por los
la expresión teoría del franceses). En las
orientaciones fundamentales de la
conocimiento. En el de últimas décadas
epistemología, la gnoseología y la
habla inglesa se estila también es conocida
ontología como base de la investigación “epistemología” como filosofía de la
científica ciencia.
• Se aborda problemática y críticamente los
siguientes temas, desentrañando los

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 EPISTEMOLOGIA 4

LOS PROBLEMAS DE LA EPISTEMOLOGÍA sometido a una rigurosa reflexión

crítica
• Pertenecen a dos grandes grupos. Unos
o Episteme → era el conocimiento
son de carácter general, ya que abarcan la
reflexivo elaborado con rigor
totalidad de las ciencias
• Durante el siglo V a.C., los sofistas
o En primer lugar: problemas que se
(sabios) griegos cuestionaron la posibilidad
refieren a las relaciones entre las
de que hubiera un conocimiento fiable y
diversas ciencias
objetivo
o En segundo lugar: el problema de
• Gorgias de Leontinos
las relaciones entre los dos
o 388 – 385 a.C
grandes grupos en que se
o Uno de los principales sofistas
distribuyen las ciencias
o Afirmó que nada puede existir en
o En tercer lugar: análisis de algunas
realidad, que si algo existe no se
nociones comunes a todas las
puede conocer y que si su
ciencias o a la mayoría de ellas
conocimiento fuera posible, no se
o En cuarto lugar: en las dos
podría comunicar
maneras de concebir las relaciones
o El diálogo con Platón, nos presenta
entre la parte teórica y la
temáticas relacionadas con el uso y
experimental de las ciencias, o, lo
definición de la retórica y con la
que es casi lo mismo, en el
práctica moral, es decir, la relación
significado de las teorías
entre el arte de la retórica y el
o En quinto lugar: los problemas
Felipe Torres da Silva Gonçalves problema ético
específicos del primer grupo de
• Protágoras
ciencias, las ciencias formales
torresbra94@gmail.com
o Mantuvo que ninguna opinión de
o En sexto lugar: los problemas de
HP19916257461616
una persona es más correcta que la
epistemología comunes a las
de otra, porque cada individuo es el
ciencias de la realidad
único juez de su propria
▪ Construcción de los
experiencia
conceptos
• Platón
▪ Estructura de las
o siguiendo a su ilustre maestro
explicaciones
Sócrates, intentó contestar a los
▪ Validez de las conclusiones
sofistas, dando por sentado la
o En séptimo lugar: los problemas
existencia de un mundo de
epistemológicos más particulares,
“formas” o “ideas”, invariables e
relacionados con las ciencias de la
invisibles, sobre las que es posible
vida y las ciencias del hombre.
adquirir un conocimiento exacto y
Ciencia certero
o En el famoso MITO DE LA
GESTACIÓN DE LA CIENCIA CAVERNA, que aparece en uno de
sus principales diálogos, La
• Grecia siglo IV a.C
República, Platón mantenía que las
o El tipo de conocimiento llamado
cosas que uno ve y palpa son
episteme se oponía al
sombras, copias imperfectas de las
conocimiento denominado doxa
formas puras que estudia la
o Doxa → era el conocimiento vulgar
filosofía. Por consiguiente, sólo el
u ordinario del hombre, no
razonamiento filosófico abstracto

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proporciona un conocimiento
verdadero, mientras que la
percepción facilita opiniones vagas
e inconsistentes
• Aristóteles
o Seguió a Platón al considerar que el
conocimiento abstracto es superior
a cualquier otro, pero discrepó en
cuando al método apropiado para
alcanzarlo
o Mantenía que casi todo el
conocimiento se deriva de la
experiencia
Epistemología de Platón
Felipe Torres da Silva Gonçalves
• 428-327 a.C
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• Platón represente al “idealista”
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pensamiento dirigido a otro mundo, que no
es de este mundo sensible, sino un mundo
perfecto, de ideas eternas y absolutamente
excelentes y velas
• Escribió en su vejez, Teetetes (Teeteto) –
es un diálogo que trata sobre la naturaleza
del saber
EL DIALOGO Y DIALÉCTICA
• Los mitos desaparecen para dejar su lugar
a un pensamiento más lógico, crítico y
escéptico
• Fue discípulo de Sócrates, de quien
inicialmente aceptó su filosofía y adoptó el
método dialéctico de exponer su
pensamiento
• Muere Sócrates, y en el 387 a.C. fundó la
Academia, en Atenas
• Problema: indistinción ciencia/filosofía
• El centro de la filosofía de Platón lo
constituye su teoría de las ideas
• La concepción, en ese sentido, es
sistémica
• Fue epistemología negativa:
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EPISTEMOLOGIA 5
o critica la concepción empirista de
ciencia
o rechaza el empirismo, la afirmación
de que todo conocimiento se deriva
de la experiencia
o piensa que las proposiciones
derivadas de la experiencia no son
certeras, sino que tienen, un ciento
grado de probabilidad
o los objetos de la experiencia son
fenómenos cambiantes del mundo
físico, por lo tanto los objetos de la
experiencia no son objetos propios
del conocimiento
• Las ideas poseen mayor importancia que
los objetos del mundo físico
• En términos filosóficos, puede decirse que
la teoría de las ideas es el fundamento
epistemológico y ontológico de la
concepción ética y política de Platón
• Siguiendo a Sócrates, Platón considera
que el conocimiento se puede alcanzar, y
que el conocimiento debe reunir dos
características esenciales
o El conocimiento debe ser certero e
infalible
o El conocimiento debe tener como
objeto lo que es en verdad real, en
contraste con lo que es sólo en
apariencia
El diálogo La dialéctica
Es una conversación reflexiva Es la actividad de la razón
con preguntas y respuestas, a que permite hallar
través de la cual se analizan definiciones mediante el
conceptos y se busca una
definición.
diálogo: a través de
preguntas y respuestas,
La forma dialogada de las crítica y argumentación.
obras de Platón remite al
modelo socrático, que usaba La dialéctica es también la
el diálogo como forma de visión de conjunto que
acceder al conocimiento. adquiere aquel que ha
logrado superar todos los
El diálogo socrático y estadios de la opinión y de
platónico es proprio de la
la ciencia, y ha alcanzado el
polis, donde se facilita el
conocimiento de las ideas.
intercambio de ideas y el
ejercicio del arte de discutir y
razonar.

Epistemología de Aristóteles
• 384-322 a.C
• Aristóteles: representa el “realismo”, el
verdadero ser no se halla en el universo de
ideas platónicas, sino en este mundo
concreto en que vivimos y nos movemos
todos los días
• Filósofo, lógico y científico de la Antigua
Grecia cuyas ideas han ejercido una
enorme influencia sobre la historia
intelectual de Occidente
• Fue discípulo de Platón
• Estudio en la Academia
• Formuló la teoría de la generación
espontánea
• Funda El Liceo
• Escribió la Metafísica:” todos los hombres
tienen por naturaleza el deseo de saber”.
• Ese deseo de saber finaliza en la
adquisición de la sabiduría, para
Aristóteles, en el conocimiento
FelipedeTorres
las
causas y los principios del ser torresbra94@gmail.com
• Ese conocimiento es el objeto de la
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metafísica, de la ciencia de las primeras
causas y principios del ser, el
conocimiento del ser “en cuanto ser”, el
conocimiento de la causa última de la
naturaleza y de la realidad.
• Para Aristóteles, la palabra “ente” como la
palabra “ser”, tienen diferentes
significados, aunque estén conectados
entre sí.
• En la metafísica, en comienza con el
siguiente párrafos: “El ente se dice de
muchas maneras”
• Ciencia es cultivar la lógica:
o Lógica aristotélica es la lógica
basada en los trabajos del filósofo
griego Aristóteles, quien es
ampliamente reconocido como el
padre fundador de la lógica
o La ciencia es el conocimiento de la
causa de una cosa y la filosofía es
la ciencia de las primeras causas y
principios
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EPISTEMOLOGIA 6
•
Estudia lo general, que existe en so
singular:
o Refutó su teoría idealista de las
ideas sometiéndola a una severa
crítica y revelando las raíces
gnoseológicas del idealismo en
general
o Según Aristóteles, la idea (en su
terminología: la “forma”) es
indisoluble de la cosa
o Aristóteles oscila entre el idealismo
y el materialismo
o Cada objeto, cada cosa individual,
según Aristóteles, se compone de
dos principios
▪ La materia
▪ La forma
o El fundamento del Universo es un
substrato (“sustancia”)
completamente indefinido, pasivo,
“una primera materia”
da Silva •Gonçalves
Se esfuerza no en separar pensamiento y
existencia, sino en vincular las formas de
aquél a ésta, en explicar las categorías
lógicas conforme a la realidad objetiva.
PRODUCTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA DE
ARISTÓTELES
1. Distinción de las cuatro causas:
a. La causa material (Ej: el bronce de
la estatua)
b. La causa formal (Ej: la forma de la
estatua)
c. La causa motriz o eficiente (Ej.: el
escultor)
d. La causa final (Ej: adornar un
templo)
2. Distinción del conocimiento científico
respecto de la opinión:
Distingue diferentes tipos de conocimiento
que constituyen diversos modos de saber.
Hay un conocimiento puramente sensitivo
que, cuando es organizado por la memoria
(sentido interno), constituye lo que
denomina “experiencia”. La experiencia es
común al hombre y a los animales.
 EPISTEMOLOGIA 7

3. Precisión del fin de la ciencia. Unión expresar las observaciones científicas en

entre deducción/inducción: un lenguaje matemático exacto
• El fin de la ciencia especulativa es • La importancia del razonamiento
la verdad; el de la práctica, la especulativo cedía terreno ante la
acción; el de la poética y la experimentación y el método hipotético-
producción. deductivo (Popper)
• La ciencia, en un sentido pleno, es • Karl Popper
la ciencia especulativa y se divide o Sostiene que el conocimiento
en: científico no comienza con la
o Física observación, como indican los
o Matemática partidarios del método inductivo,
o Metafísica sino con problemas
• En la ciencia se distingues:
o Teoría: versa sobre los
elementos, causas,
principios de la ciencia
o Práctica: refiere a la
actividad humana
o Poética: exige a la creación

Platón x Aristóteles
APORTES DE AUGUSTO COMTE (1798-1857)
PLATÓN Felipe Torres da Silva Gonçalves
ARISTÓTELES
Teoría del conocimiento: Teoría del conocimiento: • Escribió “Curso de filosofía positiva”
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existen dos mundos el el conocimiento parte de la (1830-1842)
mundo sensible y el mundo
HP19916257461616
realidad sensible es decir
inteligible o de las ideas, el de los objetos que no o Principal obra del filósofo y
conocimiento verdadero rodean tal y como lo sociólogo Auguste Comte
consiste en el acceso al percibimos. o Compone de 57 lecciones
mundo de las ideas. El
mundo de los sentidos es Antropología: el hombre es
o Exponer y examinar de forma
engañosos. un compuesto de alama y sistemática todo el saber científico
cuerpo pero son entidad desde el punto de vista de la
Antropología: el hombre es alma y cuerpo son filosofía positiva
compuesto de alma y inseparables y constituyen
cuerpo (dualismo) pero el un compuesto armonioso: • Fue el fundador del positivismo
alma es superior al cuerpo. el alma necesita del cuerpo • Enuncia su célebre “ley de los tres
y el cuerpo del alma. estados”, según la cual el desarrollo del
pensamiento humano se realiza pasando
Desarrollo de la ciencia por tres etapas sucesivas:
o Estado “teológico” (o ficticio): el
SIGLO XVII “COMIENZO DE LA MODERNIDAD” espíritu investiga la naturaleza
primera de las cosas, las esencias
• Era de la revolución científica y las causas finales
• Los estudiosos empiezan a preguntarse o Estado “metafísico” (o abstracto):
cómo ocurren las cosas por ejemplo, la noción de fuerza en
• El “nuevo método”, una actitud nueva ante física
la ciencia, consistía en investigar la
naturaleza con los propios sentidos y

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o Estado “positivo”: el espíritu
humano renuncia a investigar el
origen y el fin de las cosas
• La ciencia se limita a describir las
características de los fenómenos
naturales
• La ciencia es exacta
• Sustitución de la metafísica por el
“método positivo”
Epistemología en el siglo XX
• Los problemas epistemológicos fueron
discutidos, empezaron a dividir a las
distintas escuelas de pensamiento rivales
• Especial atención a la relación entre el acto
de percibir algo, el objeto percibido de una
forma directa y la cosa que se puede decir
que se conoce como resultado de la
propria percepción
• Autores fenomenológicos: afirmaron que
los objetos de conocimiento son los
mismos que los objetosFelipe
percibidosTorres da Silva Gonçalves
• Neorrealistas: sostuvieron quetorresbra94@gmail.com
se tienen
percepciones directas de los objetosHP19916257461616 Signo x Símbolo
físicos o parte de los objetos físicos en vez
de los estados mentales personales de
cada uno
• Realistas críticos: adoptaron una posición
intermedia, manteniendo que aunque se
perciben sólo datos sensoriales, como los
colores y los sonidos, éstos representan
objetos físicos sobre los cuales aportan
conocimiento
• Edmund Husserl:
o Elaboró un procedimiento, la
fenomenología, para enfrentarse al
problema de clarificar relación
entre el acto de conocer y el objeto
conocido
o Este método se puede distinguir
cómo son las cosas a partir de
cómo uno piensa que son en
realidad, alcanzando así una
comprensión más precisa de las
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EPISTEMOLOGIA 8
bases conceptuales del
conocimiento
• Durante el segundo cuarto del siglo XX
surgieron dos nuevas escuelas de
pensamiento
• Ludwig Wittgenstein, autor de obras
revolucionarias como el Tractatus logico-
philosophicus (1921)
• Los analistas lingüísticos se han propuesto
estudiar el modo real en que se usan los
términos epistemológicos claves
(conocimiento, percepción y probabilidad)
y formular reglas definitivas para su uso
con objeto de evitar confusiones verbales
• La gnoseología estudia el conocimiento:
o Su naturaleza
o Sus límites
o Sus bases
o Su determinación
• Son tareas propias de la epistemología
o Justificación de la labor científica
o Precisión de posibilidades de
obtenerse
• El lenguaje es un conjunto de símbolos y
signos y las reglas que los organizan
• Sintaxis: es el orden que ponen las
palabras (las reglas a seguir) para que la
oración tenga un significado lógico
o Relación entre los signos
• Semántica: se refiere a los aspectos del
significado o interpretación de los signos
lingüísticos como símbolos, palabras,
 EPISTEMOLOGIA 9

expresiones o representaciones formales CIENCIA

(que me dice la oración)
• Grupo de ideas caracterizado por ser un
o Relación entre los signos y sus
conocimiento racional, sistemático, exacto,
significados
verificable y por consiguiente falible
• Pragmática: se interesa por el modo en
que el contexto (es decir lo que te rodea)
influye en la interpretación del significado Es un conocimiento
o Relación entre los signos y sus
1. Racional
usuarios
2. Sistemático
3. Exacto
4. Verificable
5. Falible

• La ciencia es un conjunto de enunciados • Tecnología: ciencia aplicada al

por lo tanto se expresa a través del mejoramiento del medio natural o artificial,
lenguaje
Felipe Torres da Silva Gonçalves
a la invención y fabricación de bienes
torresbra94@gmail.com
materiales y culturales, es decir ciencia en
HP19916257461616
pos de la ciencia

• Ciencias formales o ideales:

• Ciencia es el conjunto de razonamientos o Trabajan con entes que se
encadenados lógicamente que se expresan encuentran en la mente humana
a través del lenguaje. o No informan la realidad por lo tanto
no entran en conflicto con ella
Conocimientos o Construyen sus propios objetos de
estudio
• Todo conocimiento forma parte de un o Sus enunciados son relaciones
sistema encadenado de otros entre signos y se demuestran a
conocimientos través de la lógica
• Todo conocimiento científico esta fundado o Lógica, aritmética, geometría
y justificado

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 EPISTEMOLOGIA 10

▪ Sistemático: sistema de
ideas conectadas entre si
▪ General: va de lo particular
a lo general
▪ Legal: se buscan leyes para
luego aplicarlas
▪ Explicativa: no solo
describe hechos sino que
encuentra su explicación
• Ciencias fácticas, materiales o empíricas: ▪ Predictiva: predice el futuro
o Se ocupa de hechos o cosas con respecto a lo que
o Observación y experimentación estudian, dentro de un
o Emplea símbolos interpretados margen de error
o Lo que enuncia debe ser verificado ▪ Abierta: nunca limitan el
por la experiencia conocimiento y cambian en
o Enunciados probables y adecuados forma continua
nunca perfecto o terminantes pues ▪ Útil: buscan la verdad y
en un futuro pueden modificarse proveen herramientas para
o Todas las ciencias salvo las la tecnología
anteriores: ejemplo MEDICINA
o Características:
▪ Racionalidad: usa la razón,
Felipe Torres da Silva Gonçalves
no los sentimientos
▪ Objetividad: notorresbra94@gmail.com
usa
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imágenes o las emociones
▪ Trascendencia: van mas
allá de los hechos
estudiados, produce nuevos
hechos
▪ Análisis: analiza parte por
parte de un hecho para
luego comprenderlo en su
totalidad
▪ Especialización: poseen
técnicas especificas para
cada problema a resolver
▪ Claridad y precisión: utiliza
un lenguaje técnico, claro y
preciso, usa técnicas de
medición
▪ Comunicable: el
conocimiento es expresable
y comunicable
▪ Verificable: debe poder ser
repetido por diferentes
investigadores

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 EPISTEMOLOGIA 11

• Los griegos buscaban conocimientos

separadamente de ese pensamiento
mágico y reunir hechos que permitieran
elaborar leyes universales
• Geometría de Pitágoras y de Euclides
o Tres de los teoremas más
utilizados en matemática
▪ Teorema de los catetos
(Euclides)
▪ Teorema de la altura
(Euclides)
▪ Teorema de Pitágoras
• Llegan los romanos y la ciencia no avanza
demasiado. Realizan técnicas en
construcción, se desarrolla el derecho
romano
IMPERIO ROMANO: División del imperio romano
•
Llegan los barbaros, etapa oscura de la
ciencia (desaparece la ciencia clásica en el
mundo occidental)

Historia
Felipe Torres da Silva •Gonçalves
Los árabes conservan la ciencia
• Se respetan los escritos de Platón y
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Aristóteles como ley. Todo lo que
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Conceptos mágicos sobre lo científico contradiga a estos se consideraba herejía
• Primeros pueblos organizados utilizan la
geometría y la astronomía para su REVOLUCIÓN EMPÍRICA
provecho • Galileo Galilei → Ayudo a adoptar el
• La escritura permite el traspaso de ese método experimental
conocimiento sin perdidas que ocurrían • Copérnico → Teoría heliocéntrica
con la tradición oral • Newton → Teoría de la gravedad
ORIGENES GRIEGOS • Einstein → Teoría de la relatividad

• Los conocimientos acumulados por Una teoría es acepta o refutada por la

babilónicos y egipcios no llegaron a experimentación
jerarquía de “ciencia” (conjunto de
Choices
conocimientos estructurados
sistemáticamente)
1. El lenguaje se clasifica en:
• La cultura china intento una explicación no
a. Natural e Informal
mítica de fenómenos considerados
b. Artificial e Informal
naturales, sin buscar confirmar en forma
c. Formal e Informal
experimental sus supuestos, quedándose
d. Natural y artificial.
en especulaciones teóricas
• El hermetismo de los investigadores se
2. ¿El conocimiento científico es?
limitaba a un grupo “mágico religioso”
a. Un conjunto de reglas de la ciencia.

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 EPISTEMOLOGIA 12

b. Un sistema de ideas de la ciencia. 7. ¿La Ciencias Empíricas se denominan de

c. Un sistema de ideas del hombre.
d. Un conjunto de ideas del hombre y
de la ciencia
3. ¿La investigación se encarga de?
a. Producir nuevas ideas
b. Producir tecnología.
c. Construir ciencia en pos de ciência
d. Todas son correctas
4. ¿La Ciencia se expresa a través de?
a. Conocimientos Aislados.
b. Razonamientos.
c. Conocimientos Racionales.
d. Del lenguaje.
5. ¿A qué se le llamó axiomas falsos?:
a. Criterios evidentes que se basan en
la veracidad.
b. Criterios verdaderos.
c. Criterios evidentes que carecían de
Felipe Torres da Silva Gonçalves
veracidad y alejadas de la realidad.
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d. Posturas cercanas de la realidad.
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6. ¿Que es el lenguaje?
a. Ninguna respuesta es correcta
b. Tiene como característica principal
el orden a través de símbolos,
signos y reglas.
c. Es organizado por un grupo de
reglas y símbolos.
d. Conjunto de normas que permiten
dar coherencia a un enunciado.
esa manera por qué?
a. Se limitan al conocimiento.
b. Porque provienen de ideas
humanas
c. Todas las respuestas son correctas
d. Construyen el conocimiento a
través de la experiencia.
8. ¿A quiénes se les atribuye el
florecimiento de la ciencia?
a. Chinos.
b. Griegos
c. Todas son incorrectas
d. Romanos.
9. Las Ciencias Formales:
a. Son logicas, se ocupan de la
realidade
b. Se ocupan de ideales empíricos y
de la realidad.
c. No constituyen sus propios
métodos de Estudio
d. Son la Lógica, Aritmética y
Geometría.
10. ¿Cómo se clasifican las ciencias?
a. Formales o Informales
b. Fácticas, Materiales o Empíricas.
c. Formales y Facticas
d. Formales e Ideales.
Respuestas: d; b; a; c; c; b; d; b; d; c

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 EPISTEMOLOGIA 13

Método Científico
Método como camino de la ciencia Método científico

RENÉ DESCARTES FUNCIÓN

• También llamado Renatus Cartesius (1596- • El método científico es una forma

1650) sistemática y disciplinada de plantear y
• Filósofo, matemático y físico francés responder preguntas sobre el mundo físico
• Considerado como el padre de la • Las distintas investigaciones científicas
geometría analítica y de la filosofía requieren de diferentes métodos científicos
moderna • Sirve para adquirir o comprobar los
• Rechaza las verdades recibidas de la conocimientos de la ciencia, para averiguar
escolástica (corriente teológica y la veracidad de las proposiciones o
filosófica), combatiendo activamente los encontrar nuevas proposiciones
prejuicios • Es verificable, probado y fiable
• Centró su estudio en el propio problema
CARACTERÍSTICAS DEL “CONOCIMIENTO
del conocimiento, como un rodeo
CIENTÍFICO” OBTENIDO POR EL MÉTODO
necesario para llegar a ver claro en otros
CIENTÍFICO
temas de mayor importancia intrínseca:
o La moral 1. Fundamentado
o La medicina Felipe Torres da Silva 2. Sistematizado
Gonçalves
o La mecánica 3. Empírico
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• Cartesius: forma latinizada de escribir su 4. Experimental
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nombre, deriva el adjetivo cartesiano 5. Metódico
usado en el contexto de la matemática 6. Objetivo
• Escribe el “discurso del método” 7. Comunicable
o es una obra que busca dar a 8. Verificable
conocer el método para poder
llegar al conocimiento verdadero y • Fundamentado: cada afirmación con su
encontrar la verdad justificación
o es una de sus obras mas • Sistematizado: sistema de ideas con una
importantes conexión lógica y no debe ser
o considerada como unas de las contradictorio
primeras obras de la filosofía • Empírico: se remite a hechos y se
moderna fundamenta por la experiencia
o presenta las cuatro preceptos: • Experimental: probación practica con
▪ la regla de la evidencia experimentación u observación científica
▪ la del análisis (sin modificación de la realidad)
▪ la de la síntesis • Metódico: sigue un método con reglas
▪ la del recuento explicitas, se llega a resultados provisorios,
o el método se opone al azar que son factibles de modificación (sistema
o las reglas del método son abierto)
explicitadas, se acuerdan • Objetivo: no varia de sujeito em sujeito y
previamente, se exponen y explican tiene um linguaje preciso y unívoco

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 EPISTEMOLOGIA 14

• Comunicable: se puede transferir el

conocimiento a cualquier individuo
MÉTODO CIENTÍFICO EN MEDICINA
capacitado para este si quiere lo verifique
• Verificable: lenguaje → comunicable →
verificable
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. Racional
2. Analítico
3. Claro y preciso
4. Verificable

• Observan hechos singulares para probar

hechos universales
• Se formulan preguntas precisas
• Se recolectan datos respetando las reglas
de la estadística
• No se puede verificar directamente en un
enunciado
• Robert Koch
• No existen respuestas definitivas o 1843-1910
• Un paso final en los métodos científico o Fue un médico alemán
involucra el análisis e interpretación
Felipe Torresde los da Silva Gonçalves
o Ayudó a establecer la bacteriología
datos recopilados durante la fase de
torresbra94@gmail.com como ciencia
prueba. Esto permite al investigador
HP19916257461616 o Realizó descubrimientos
formular una conclusión basada en los importantes al identificar la bacteria
datos que causa el ántrax, el cólera y la
• Una buena conclusión debería que tener tuberculosis
en cuenta, todos los datos recopilados, los o Koch y su colega Friedrich Loeffle
cuales deben reflejar la hipótesis, desarrollaron un método para
respaldándola o no identifica un agente causante de
enfermedades (postulados de
Koch)
o Pasos para identificar la causa de
una enfermedad
▪ Observación
▪ Hipótesis
▪ Prueba
▪ Conclusión

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 15

Método de razonamiento

MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO

Es una estrategia de razonamiento empleada para Es una estrategia de razonamiento que se basa en
deducir conclusiones lógicas a partir de una seriela inducción para ello, procede a partir de premisas
de premisas o principios particulares para generar conclusiones generales
Proceso de pensamiento que va de lo general Opera realizando generalizaciones amplias
(leyes o principios) a lo particular (fenómenos o apoyándose en observaciones específicas. Es así
hechos concretos) porque en el razonamiento inductivo las premisas
son las que proporcionan la evidencia que le dan
veracidad una conclusión
La conclusión se halla dentro de las propias Sigue una serie de pasos:
premisas referidas 1. Inicia la observación de determinados
hechos
2. Registra, analiza y contrata
Felipe Torres da Silva Gonçalves
3. Clasifica la información obtenida
torresbra94@gmail.com
4. Establece patrones
HP19916257461616
5. Haces generalizaciones para inferir
6. una Explicación o teoría
Mas utilizado en ciencias formales Es utilizado, sobre todo, para formular teorías e
hipótesis
Es el más utilizado en el ámbito científico
Se usa mas en ciencias fácticas
Usa proposiciones verdaderas para el razonamiento Un método flexible y se presta para la exploración
y su conclusión Enunciados singulares se llega a uno de mayor
generalidad.
Los enunciados singulares se basan en la
observación con requisitos (numero grande,
amplias condiciones, no deben contradecir la ley
universal derivada)
Ejemplo clásico es el silogismo Ejemplos:
TODOS LOS HOMBRES SON MORTALES Premisa: (universal)
SOCRATES ES HOMBRE La fuerza de gravedad atrae a todos los objetos
SOCRATES ES MORTAL hacia el centro de la tierra con una
fuerza y velocidad constantes.
Premisa mayor: Una proposición general
Todos los hombres son mortales. Premisa: (particular)
Premisa menor: Una proposición específica Al soltar un objeto redondo de 3 kilogramos, desde
Sócrates es un hombre. una altura de 10 metros, y tarda
Conclusión: Basada en las dos premisas anteriores en un segundo en llegar al suelo.
Sócrates es mortal.

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 EPISTEMOLOGIA 16

Premisa: (particular)
Al soltar un objeto redondo de .2 kilogramos (200
gramos), desde una altura de 10
metros y tarda un segundo en llegar al suelo.

Conclusión: Independientemente del peso, todos

los objetos son atraídos con la
misma fuerza y tardan el mismo tiempo en llegar al
suelo.

perplejidad en el científico lo llevan

a buscar posibles respuestas
o Estos intentos de respuestas son
conjeturas, suposiciones que en
ciencia se denominan hipótesis
• El primer paso en la historia de la ciencia
que lleva a proponer una hipótesis es la
existencia de problemas

Felipe Torres da Silva Gonçalves

torresbra94@gmail.com
HP19916257461616• Hipótesis inventadas que deben probarse
MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO KARL POPPER
• Popper, sostuvo que el conocimiento
científico no comienza con la observación,
como indican los partidarios del método
inductivo, sino con problemas
• Para que se inicia una investigación debe
surgir un problema
o El científico comienza generalmente
sus investigaciones planteándose
algunas preguntas sobre el hecho
que estudia. Estas preguntas que
producen cierta inquietud y
• Procedimiento:
o Plantear el problema por primera
vez
o Evaluar una hipótesis o respuesta
provisoria
o La hipótesis no debe contradecirse
con las leyes y teorías en el mismo
campo
o Se comprueba su veracidad con la
EXPERIENCIA, que sea posible
repetirla, si se verifica la hipótesis
es VERDADERA y si no coincide
con la experiencia la hipótesis
queda REFUTADA
CRITERIOS O MÉTODOS CIENTÍFICOS ANTIGUOS
• Recurso del gusto: si era estéticamente
agradable era cierto, no desagradaba
• Criterio de autoridad: si lo dijo o lo
escribió un personaje importante no se
discute y es cierto

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 EPISTEMOLOGIA 17

• Criterio de evidencia: es evidenciado por

los sentidos y no es necesario su posterior
experimentación
• Criterio de verdades vitales: puede
contradecir a nivel racional o empírico pero
es conveniente a algo o alguien
MÉTODOS MODERNOS DE CONOCIMIENTO
1. El Racionalismo
2. El Relativismo
3. El Falsacionismo

RACIONALISMO FALSACIONISMO RELATIVISMO

Europa continental, siglos XVII y Método del racionalismo como Doctrina epistemológica que hace
XVII método moderno depender la validez del
conocimiento de determinados
Formulada por René Descartes Primero no se encuentra la lugares, tiempos, épocas históricas,
observación sino que esta la teoría ciclos de cultura u otras
Teoría epistemológica que, frente al que nos lleva a la observación condiciones externas en las cuales
empirismo, considera la razón como (contrario al inductivismo) este conocimiento se efectuó
fuente principal y única base de
Felipe Torres da Silva Gonçalves
valor del conocimiento humano en Esta teoría se construye con Lo que se considera mejor o peor
general torresbra94@gmail.com
especulaciones intelectuales depende de cada individuo,
HP19916257461616 comunidad científica o momento en
Se juzga con un solo criterio Luego se observa y experimenta que se vive.
universal e intemporal las hipótesis (ensayo y error)
Todos es relativo la ciencia y la no
Lo que se decida y se elija debe Luego se descarta o acepta ciencia, no depende de las cosas
estar guiado por esos principios sino de individuos
Solo las teorías mas aptas
Las hipótesis que cumplan con este sobreviven. No es por ser El relativismo describe la
criterio universal son las que verdadera sino la mejor que se concepción de los PARADIGMAS de
sobreviven a las pruebas tiene. KUHN

Las hipótesis a probar deben ser Un paradigma es un grupo de

FALSABLES preposiciones, leyes y técnicas
aceptado por la comunidad
Falsable: deben existir enunciados científica en un momento dado y
observaciones lógicamente posibles determina que es lo que se
e incompatibles con la hipótesis. Si considerara como ciencia en el
se demuestra que son ciertos la momento de su predominio.
hipótesis es FALSA.
Ej.: Hipótesis: Todos los cuervos
son negros
Enunciado observacional
contradictorio: En un lugar x, en un

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 EPISTEMOLOGIA 18

momento y, se observo un cuervo

que no era negro.
LA HIPOTESIS POR LO TANTO
ES FALSA: Todos los cuervos no
son negros

Las hipótesis nuevas deben ser

mas falsables que las anteriores

Descripción de la evolución de la

ciencia según Kuhn

• Un paradigma es un modelo o patrón

sostenido en una disciplina científica o
epistemológica o, a diversa escala, en
otros contextos de una sociedad. Intento
ofrecer una imagen de la ciencia ajustada a
su historia.
• La palabra "paradigma" viene del griego y
significa "modelo" o "ejemplo".
• Los científicos respetan el paradigma, la
• Para la ciencia, la idea de paradigma está
ciencia madura se rige por uno solo. Este
asociada con la que dio Felipe Torres da Silva Gonçalves
el científico
torresbra94@gmail.com resuelve todos los problemas que se
Thomas Kuhn en su libro "La Estructura de
HP19916257461616 plantean dentro de el.
las Revoluciones Científicas".
• El paradigma legitimiza los trabajos que se
• KUHN: un paradigma se define como
basan en el.
aquello que se debe observar y escrutar; el
• Cuando se habla de "cambio de
tipo de interrogantes que es necesario
paradigma", se hace referencia a la
formular para hallar respuestas en torno de
evolución de pensamiento que ocurre en
un objetivo; la estructuración de
las disciplinas y en las sociedades a través
interrogantes; y la interpretación de los
de la historia y que promueve el
resultados científicos.
surgimiento de un nuevo modelo
• Desde este tipo de interpretación, el
imperante de pensamiento.
paradigma constituye básicamente un
•
modelo de cómo deben realizarse
investigaciones y experimentos científicos,
con la concepción en mente de que este
modelo pueda replicarse.

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Teoría anarquista de Feyerabend: todo vale
• El anarquismo epistemológico, o dadaísmo
epistemológico, es una teoría
epistemológica, desarrollada por el filósofo
de la ciencia austríaco Paul Feyerabend
(1975), que sostiene que no hay reglas
metodológicas útiles o libres de
excepciones, que rijan el progreso de la
ciencia o del desarrollo de los
conocimientos.
• La acusación contra el método se dirige
contra las metodologías interpretadas
como proveedoras de reglas para guía de
científicos.
• Los científicos no deben estar obligados
por las reglas del metodólogo
• No acepta la necesaria superioridad de la
ciencia sobre otras formas de
conocimiento
• Rechaza la idea de que pueda haber un
argumento decisivo en favor de la ciencia
Felipe Torres da Silva Gonçalves
frente a otras formas de conocimiento.
torresbra94@gmail.com
• Ninguna metodología hasta ahora ha sido
adecuada para la ciencia.
HP19916257461616
• Es poco razonable explicar la ciencia con
algunas reglas metodológicas
• La ciencia no debe valerse de reglas fijas
• Las metodologías tienen limitaciones y la
única regla es TODO VALE
• No cataloga a los científicos en razonables
y extravagantes
• Esta diferenciación debe hacerse después,
durante el desarrollo de su teoría
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EPISTEMOLOGIA 19
Choices
1. Un paradigma es:
a. Un grupo de proposiciones y
técnicas que se establecen en la
ciencia en forma definitiva
b. La ciencia madura se rige por
muchos paradigmas
c. Un grupo de proposiciones,
técnicas y leyes no aceptadas por
la comunidad científica
d. Un grupo de proposiciones,
técnicas y leyes aceptadas por la
comunidad científica en un
momento dado
2. Señale la opción correcta:
a. En el siglo XVI Descartes; escribió
el “Discurso del Método”, el cual se
abstrae del azar y trata de
acercarse al verdadero
conocimiento
b. En el siglo XVII Descartes escribe el
“Discurso del Método”, opuesto al
azar con reglas explicitas y cuya
finalidad es acercarse al verdadero
conocimiento
c. EL “Discurso del Método” fue
escrito en el siglo XVII por Rene
Descartes, el mismo propone que
el conocimiento vulgar es la
verdadera fuente de saber
d. El “Discurso del Método” fue
escrito en el siglo XV por Linneo y
permite la clasificación taxonómica
3. En el método hipotético – deductivo de
Popper (señale la correcta)
a. Se evalúa una hipótesis definitiva
b. La hipótesis puede contradecirse
con leyes del mismo campo
c. La hipótesis puede contradecirse
con teorías del mismo campo
d. Se comprueba su veracidad con la
experiencia
 EPISTEMOLOGIA 20

4. Respecto a la teoría anarquista de b. Una Ley es una regla o norma

Feyerband: (marque la incorrecta) invariable
a. La ciencia debe valerse de reglas c. Una teoría se sustenta en un marco
fijas conceptual que explica
b. Las metodologías tienen observaciones existentes y predice
limitaciones nuevas
c. No cataloga a los científicos en d. La experimentación se realiza sin
razonable y extravagantes protocolos preexistentes que
d. Ninguna metodología ha sido permitan su repetición
adecuada para la ciencia hasta
ahora 8. Respecto a las características del método
científico: Señale la opción correcta
5. Respecto a los métodos científicos a. Ofrece respuestas definitivas
antiguos: señale la incorrecta b. Se formulan preguntas precisas
a. De acuerdo con el criterio del c. Se recolectan datos sin reglas
gusto, si era estéticamente preestablecidas
agradable era cierto d. Se observan hechos universales
b. De acuerdo con el criterio de para probar hechos singulares
autoridad si lo formulo alguien con
prestigio es verdadero 9. Respecto a las características del
c. De acuerdo con el criterio de conocimiento científico a través del
verdades vitales no puede Método Científico: (señale la opción
Felipe Torres da Silva Gonçalves
contradecir a nivel racional, aunque incorrecta)
torresbra94@gmail.com
resulte conveniente para alguien a. Es experimental
HP19916257461616
d. De acuerdo con el criterio de b. Es subjetivo
evidencia, si se evidencia por los c. Es fundamentado
sentidos es valedero d. Es empírico

6. Un ejemplo de método científico es el 10. Respecto a los métodos de razonamiento

realizado por Jenner, el cual........ generales: Señale la incorrecta
(señale la incorrecta) a. El ejemplo clásico del método
a. Observo las lesiones en gente que inductivo es el silogismo (2
trabajaba con animales premisas y la tercera es la
b. Determino que no existía ningún conclusión)
efecto benéfico en la inoculación b. El método inductivo que es más
c. Experimento con material obtenido aplicable a ciencias formales
de las pústulas inoculándolo en c. El método inductivo que es
personas aplicable a ciencias fácticas
d. Planteo una hipótesis d. El método deductivo que es mas
correlacionando una enfermedad aplicable a ciencias fácticas
animal con una enfermedad
humana 11. Cuando un paradigma presenta
problemas: (marque opción correcta)
7. Señale la opción incorrecta: a. Se sigue sosteniendo de todas
a. Una hipótesis es una suposición formas ese paradigma
que debe ser puesta a prueba b. Se vuelve al viejo paradigma

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 EPISTEMOLOGIA 21

c. La ciencia se encuentra en etapa de

revolución
d. Se establece la crisis, surge otro

12. Los pasos del Método son:

a. Teoría-observación-
experimentacion-formulacion de
hipótesis
b. Observación- teoría- formulación
de hipótesis- Experimentación
c. Formulación de hipótesis-
observación- teoría-
experimentación
d. Observación-formulación de
hipótesis-experimentación- teoría

13. El Método científico es un método que:

a. Se basa en certezas absolutas
b. Utiliza las matemáticas para
establecer relaciones entre
variables
c. Relaciona observaciones
Felipe Torres da Silva Gonçalves
d. Relaciona observaciones y utiliza
torresbra94@gmail.com
las matemáticas
HP19916257461616
Respuestas: d; b; d; a; c; b; d; b; b; c; d; d; d

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Método Científico aplicado a la Investigación
Tres principales corrientes filosóficas
1. La influencia COMPTE: investigar
racionalmente la naturaleza (estado
positivo)
2. La influencia de DARWIN: teoría
desarrollaba 4 elementos fundamentales
(La selección Natural)
3. La influencia del Historicismo: la medicina
como ciencia en busca de la realidad
histórica
Positivismo
• Corriente filosófica que afirma que el único
conocimiento auténtico es el conocimiento
científico y que tal conocimiento solo
puerde surgir del método científico
• Es una escuela filosófica, nacida del
empirismo Felipe Torres da Silva Gonçalves
• Fundada por Augusto Compte torresbra94@gmail.com
(1789-1857)
en la época de la revolución industrial
HP19916257461616
• Los conceptos positivistas se remontan al
filósofo británico David Hume, al filósofo
francés Saint-Simon, y al filósofo alemán
Immanuel Kant
• El positivismo elimina de su horizonte la
metafísica
• Se creyó que la ciencia resolvería todos los
problemas
• Se crea una ilusión optimista acerca del
poder de la ciencia obre las enfermedades
Aristóteles: todos los hombres tienen
naturalmente el deseo de saber…
• La historia de la medicina permite percibir
el conocimiento como un producto
cultural, históricamente construido y darse
cuenta de las limitaciones de la realidad y
las posibilidades de construcción y
transformación de nuevas alternativas.
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EPISTEMOLOGIA 22
•
Los seres humanos en sus sociedades
confrontan y enfrentan sus problemas de
salud y usaron y aplican su inteligencia
para resolver dichos problemas.
• La mayoría de las enfermedades que
aparentemente se curaban desaparecían
espontáneamente y las otras
excepcionalmente contaban con una
terapéutica eficaz
• Ese escepticismo comienza a mejorar
cuando se descubre el tratamiento para 3
enfermedades con un índice de mortalidad
muy elevado.
o Pelagra: deficiencia dietética
(Niacina – Acido Nicotinico)
o Diabetes (Insulina)
o Anemia perniciosa (Vitamina B12)
• Las enfermedades más complejas y con
mayor mortalidad podrían tratarse con la
restauración de los principios químicos en
ellas ausentes.
Revolución Biológica
• Comienzos de la década del 50
• Expansión explosiva de las biociencias
• Aparición de nuevas disciplinas y en el
aumento de la tecnología disponible
• Descubrimientos científicos de la química,
la física, la biología, y todas las ciencias
básicas de la Medicina, han aportado un
fundamento solido y un conocimiento
acerca de las causas y evolución de
muchas enfermedades
• La tecnología moderna ha modificado los
métodos de prevención, diagnóstico y
tratamiento
Conocimiento derivado de la medicina
• Dos partes:
o Experiencia: personal, adquirida en
el ejercicio mismo de la medicina
 EPISTEMOLOGIA 23

o Conocimiento adquirido con base

en el método científico: forma
sistemática
• Experiencia: mas que un conocimiento
adquirido es la capacidad de juzgar de
forma correcta los distintos hechos, esto
esta dado por haber vivido situaciones
similares o diferentes. Se adquiere
ejerciendo la profesión.
• La experiencia es intransferible
• Conocimiento adquirido en base al
método científico: este es transferible sin
haberlo vivido, se adquiere en forma
sistemática, estudia y experimenta con el • En la experimentación existe una alteración
hombre. planificada e intencional del curso natural
de los acontecimientos
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• En la observación el observador es pasivo
• Deriva del sujeto experimental y la y no trata modificar los hechos naturales
cualidades de los fenómenos que estudia • En ambos casos se respeta el método
• Características: experimental
o Fundamentado y sistematizado
Ejemplo:
o Empírico Felipe Torres da Silva Gonçalves
o Verificable experimentalmente • Observación: Edad como factor de
torresbra94@gmail.com
riesgo de hipertensión arterial, estudio
OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN HP19916257461616
de función respiratoria
• En la medicina las observaciones pueden • Experimentación: estudio de un
ser clínicas, de laboratorio, instrumentales, medicamento en voluntarios sanos
cualitativas, cuantitativas
Reglas generales de la investigación
• Observación Simple: Se realiza sobre los
hechos tal como se presenta, sin hipótesis clínica
previa, sin metodología
• Observación Científica: Reúne las 1. Necesidad de consideraciones
características del método científico: ético/legales
o Formulación de hipótesis 2. Necesidad de estadística
o Sirve a un objetivo formulado 3. Necesidad de hipótesis de trabajo
previamente 4. Necesidad de grupos controles o testigos
o Es planificada y sistemática 5. Importancia de planeamiento y la
organización
1. NECESIDAD DE CONSIDERACIONES ÉTICO
LEGALES
“La experimentación en el hombre no debe afectar
la libertad, ni la dignidad de un ser humano,
respetando la decisión acerca de su vida y su
bienestar”

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 EPISTEMOLOGIA 24

• Medicina estancada o innovar • El experimento divide a los sujetos de

• Método científico o prueba y error estudio en dos grupos
• Se debe respectar la libertad, la salud y la • El grupo experimental, aplica el tratamiento
vida o factor de testeado, y por otra parte el
• Los problemas se consideran en la grupo de control, no se aplica el factor
DECLARACION DE HELSINKI (A. Medica testeado
mundial 1964/Tokio 1975) • Se evalúa grupo testigo que no recibe
• Nuevos desafíos se presentan: trasplante de medicación y se placebo
órganos, clonación, transgénicos,
5. IMPORTANCIA DE PLANEAMIENTO Y
anticonceptivos, etc.
ORGANIZACIÓN
• La experimentación en el hombre plantea
importantes problemas éticos. El planteo no • Plantear primero que se quiere hacer,
se basa en elegir la experimentación o no como y de que manera se registran los
del hombre, sino que es más elevado y datos
consiste en introducir innovaciones en la • Plan experimental: escrito que detallado
medicina o no hacerlo y dejarla estancada. o Equipo de investigadores
• Habiendo decidido introducir innovaciones o Problema investigado y sus
hacerlo de acuerdo a experimentos antecedentes
previamente programados y bien diseñados o La pregunta a contestar y la
o dejarlo al azar por el método de prueba y hipótesis como respuesta probable
error corriendo riesgos no medidos y o Se describe la población, muestra,
retardando la evolución Felipe Torres da Silva Gonçalves estímulos y respuestas probables
o Tiempo y espacio a utilizar
2. NECESIDAD DE LA ESTADÍSTICA torresbra94@gmail.com
HP19916257461616 o Requisitos éticos y legales
• Las variaciones individuales que o Planillas y formularios para
estudiamos se pueden inferir en contener las respuestas
características generales
INVESTIGACIÓN CLÍNICA
• De lo particular a lo general, gracias al uso
de las estadísticas • Procedimiento mediante el cual se estudia
la salud y la enfermedad en los seres
3. NECEDIDAD DE HIPÓTESIS DE TRABAJO
humanos
• La hipótesis es la brújula que guía la • Mediante la investigación clínica, crece el
generación de conocimiento científico conocimiento médico sobre los problemas
• Así, cualquier investigador está obligado a de la salud
formular o plantear una o varias hipótesis, • Es la manera con la que aprendemos cómo
que una vez contrastadas le permitirán prevenir y tratar las enfermedades
generar conocimiento científico
LA EXPERIMENTACIÓN HUMANA
• Sin investigación de trabajo no hay
investigación posible • Práctica muy antigua, cada vez que se
intentó una nueva curo o tratamiento se
4. IMPORTANCIA DE LOS CONTROLES O
comenzó con un experimento ciéntifico
TESTIGOS
• Catástrofes por experimentación con
• Un grupo de control es una parte vital de medicamentos: efectos indeseables
un experimento científico controlado para o Tolidomida (focomelia)
evitar que las apariencias lleven a o Alergias (penicilina)
conclusiones erróneas o Sordera (estreptomicina)
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 EPISTEMOLOGIA 25

DECLARACIÓN DE HELSINKI Consideraciones legales

Código de ética:•
o En Argentina fue dictado por la
confederación médica en 1995 y
consta de 125 articulos
o Se refiere al respeto por la vida,
por la dignidad y la aceptación de
los límites impuestos por la ética y
la actuación médica
o A su vez las asociaciones médicas
de las distintas especialidades
dictan sus propios códigos de ética
• Ley del ejercicio de la medicina
o Es la 17132 y en sus artículos 19 y
20 se refiere al algunos puntos en
relación a la responsabilidad
profesional
• Leyes que conciernen especialmente a los
medicamentos
o En un principio solo estaba la figura
Felipe Torres da Silva Gonçalvesdel paciente y el médico y éste
torresbra94@gmail.com último se ocupaba de todo lo
referente a los medicamentos
HP19916257461616
o Mas adelante llega el farmacéutico
y se hacen indispensables las
farmacopeas o códigos para
establecer las relaciones entre los
tres: paciente, médico y
farmacéutico
o Con la parición de la industria
Farmacéutica y la Investigación
Clínica se hace necesaria la
aparición de una legislación sobre
medicamentos que regulara la
producción, el uso y la
comercialización
• Ley 16463
o Necesidad de que un medicamento
sea aprobado legalmente para
poder ser usado en forma pública
o Conjunto de normas que sigue
paso a paso los requisitos de un
medicamento desde su
descubrimiento hasta su aplicación

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 EPISTEMOLOGIA 26

Normas para la investigación de un seguridad y eficacia en idénticas

nuevo medicamento
FASE 0 O PRECLÍNICA
• Se realizan en animales y tejidos celulares
• Se evalúa pureza y estabilidad
• Se obtiene dentro de la toxicidad aguda a
la DL 50 (dosis letal media)
• En la toxicidad subaguda a medicamentos
con administración prolongad
• Toxicidad especial:
o Carcinogénesis
o Mutagénesis
o Teratogénesis
FASE 1
• Es la fase de comercialización donde los
• Se realiza con personas sanas, voluntarias,
en numero reducido (20), dosis mínimas
• Se busca determinar
o Rango de dosis
o Farmacocinética en el hombre: lo
Felipe Torres da Silva 1.
que el organismo le hace al
Gonçalves
fármaco torresbra94@gmail.com
o Posible aparición de efectos HP19916257461616
adversos
• Los procesos farmacocinéticas:
o Liberación – absorción
o Absorción – distribución
o Metabolismo – eliminación
FASE 2
• Se administra a personas enfermas sobre
las cuales la droga puede ser útil
• Características:
o Grupo de 200 individuos
o Determina la dosis definitiva
o Se completa estudios de
farmacocinética y farmacodinamia
(lo que el fármaco le hace al
organismo)
FASE 3
• Estudio del medicamento
o En una población más heterogénea,
para establecer parámetros de
condiciones a la práctica diaria
• Grupo de control o testigo
o Recibe una medicación inerte
denominada PLACEBO
• Prueba doble ciego controlada por placebo
o El médico y los pacientes deben
ignorar quiene forman parte del
grupo testigo
• Estadística
o Se estudia el resultado
o Sobre los estudios de la fase 3 se
juzga la aprobación final del
medicamento
FASE 4
médicos observaran posibles efectos
adversos y también la eficacia
Choices
Indique para las siguientes premisas en
relación al CONSENTIMIENTO
INFORMADO, cual es correcta.
a. La participación de personas
capaces de dar su consentimiento
informado en la investigación
médica debe ser involuntaria.
b. Cada participante precisa
necesariamente recibir información
adecuada acerca de los objetivos,
métodos, riesgos previsibles e
incomodidades derivadas del
experimento, u otro aspecto
pertinente de la investigación.
c. Puede firmarlo cualquier persona
sin importar su condición.
d. Al pedir el consentimiento
informado para la participación en
la investigación, el médico no debe
tener especial cuidado cuando el
participante está vinculado
personalmente con este, o
consienta bajo presión.

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adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)

2. El método científico es: (marque la
opción incorrecta)
a. Comunicable
b. Metódico
c. Objetivo
d. No verificable
3. Indique la afirmación verdadera
a. La investigación médica en seres
humanos puede ser llevada a cabo
sólo por personas idóneas.
b. Cuando el participante potencial
sea incapaz de dar su
consentimiento informado, el
médico debe pedir el
consentimiento informado del
representante legal.
c. La investigación médica debe
realizarse de manera que reduzca al
mínimo el posible daño al medio
ambiente.
d. Solo los médicos deben considerar
Felipe Torres da Silva Gonçalves
las normas y estándares éticos,
torresbra94@gmail.com
legales y jurídicos para la
investigación.
HP19916257461616
4. Indique cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta
a. La experimentación en personas
puede afectar la libertad pero
nunca su dignidad.
b. Los investigadores deben
considerar las normas y estándares
éticos, legales y jurídicos para la
investigación en seres humanos en
sus propios países, al igual que las
normas y estándares
internacionales vigentes.
c. La investigación médica debe
realizarse de manera que reduzca,
en ocasiones, el daño al medio
ambiente.
d. Todas las partes participantes en la
investigación médica deben tener
un acceso total y apropiado a la
participación en la investigación.
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EPISTEMOLOGIA 27
5. Para las Reglas generales de la
investigación clínica…… (Indique la
opción correcta)
a. Hay necesidad de la matemática.
b. No hay necesidad de
consideraciones éticas y legales.
c. No son necesarios grupos control o
testigos.
d. Hay necesidad de Hipótesis de
trabajo.
6. Indique cuál de los siguientes enunciados
es falso
a. Una vez firmado el consentimiento
informado y notificado de los
aspectos pertinentes a la
investigación, el paciente, puede
negarse a continuar.
b. En todas las fases de la
Investigación clínica se permite
experimentar y exponer a ensayos
a individuos enfermos.
c. Las reglas generales de la
investigación clínica requieren un
planeamiento y la organización no
debe ser al azar.
d. Es importante el conocimiento y la
aplicación de la Declaración
HELSINKI, para la investigación
clínica.
7. Una vez firmado el consentimiento
informado el paciente:
a. Se comienza con la administración
del medicamento.
b. Comienza con la toma de placebo
c. Se somete a estudios clínicos,
bioquímicos, genéticos.
d. No requiere control previo
8. LA DECLARACION DE HELSINKI es:
a. Una recopilación de conceptos
Internacionales, para proteger
pacientes.
 EPISTEMOLOGIA 28

b. Es un instrumento de Respuestas: b; d; b; b; d; b; c; d
recomendaciones generales con
cierta autoridad legal.
c. Es un escrito científico
Internacional para protección de
personas.
d. El documento más importante en la
ética de la investigación

Felipe Torres da Silva Gonçalves

torresbra94@gmail.com
HP19916257461616

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 29

Interpretación y comunicación de los resultados

Método científico

• Kuhn expuso su modelo sobre la ciencia y

el método científico en su obra más
emblemática, La Estructura de las
Revoluciones Científicas. "En principio, las
teorías anticuadas no dejan de ser
científicas por el hecho de que hayan sido
descartadas"

COMUNICACIÓN

• “Es una serie ordenada de procedimientos
de que hace uso la investigación científica da Silva •Gonçalves
Felipe Torres
para observar la extensión de nuestros
torresbra94@gmail.com
conocimientos. Podemos concebirHP19916257461616
el
método científico como una estructura, un
armazón formado por reglas y principios
coherentemente concatenados”.
• En el proceso de la comunicación
PASOS FINALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Definición: •
o Acción de comunicar o
comunicarse
o Transmisión de señales mediante
un código común al emisor y al
receptor
La comunicación es la acción consciente
de intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de transmitir o
recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas
semánticas.
encontramos elementos, para poder
realizarse
o Emisor: es el que emite el mensaje
o Receptor: es el que recibe el
mensaje y lo interpreta
o Mensaje: es la información que se
quiere transmitir
o Canal: es el medio a través del cual
se transmite el mensaje
o Código: conjunto de signos y
reglas que, formando un lenguaje,
ayudan a codificar el mensaje
o Contexto: conjunto de
circunstancias (lugar, tempo,
interlocutores, etc.) que existen em
el momento de la comunicación

• Tipos:

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

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 EPISTEMOLOGIA 30

INMEDIATA PERSONAL INTERPERSONALES MEDIANTE PUBLICACIONES

Son medios de comunicación
mas directos, que permiten la
interacción entre emisor y
receptor.
Es una conversación limitada
a un número de participantes.
Tenemos un mensaje de emisor
para muchos receptores
No hay posibilidad de personalizar
el mensaje, ni contacto personal
Un texto científico, o sea una
publicación científica o comunicación
científica.
Si el hallazgo científico es de gran
trascedencia o actualidad, también se
utilizan los medios de difusión masiva

Se considera poco respetable hacerlo

Persona a persona antes de haberlo comunicado a la
comunidad científica.
Reuniones científicas:
jornadas

Congresos, universidades

Medios de comunicación no
científicos

Felipe Torres da Silva Gonçalves

torresbra94@gmail.com
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• En los últimos 10-15 años han aparecido • Material y métodos

nuevos elementos en el proceso de la • Resultados
comunicación científica • Discusión
• Conclusiones
• Bibliografía
• Tablas, figuras, leyendas y notas al pie de
pagina

Artículo científico

PARTES

• Portada
• Resumen – abstract
• Introducción

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 31

RESUMEN O EXTRACTO (ABSTRACT)

• Entre 150 y 250 palabras

• Objetivo del trabajo
• Método usado
REQUISITOS • Resultado
• Conclusión
• Fundamental: debe realizarse siempre bajo
una misma norma (Ej.: Norma Havard,
Norma Apa, etc.)
• Extensión del trabajo según lo disponga
cada revista, entre 2 y 20 hojas
• Papel de buena calidad, tamaño carta o A4
• Realizar 2 copias una para le revista y otra
por perdidas
• Hojas sueltas sin abrocharFelipe Torres da Silva Gonçalves
y numeradas
correlativamente torresbra94@gmail.com
• Respetar el estilo propio de los trabajos
HP19916257461616
INTRODUCCIÓN
científicos
• Comunicar el resultado de una • Primera parte del texto
investigación científica en forma coherente • Complemento del titulo y resumen
clara, concisa y si es posible agradable • Media pagina (corta)
• El trabajo debe tener muy en claro y ser • Tres partes:
evidente, al leerlo, la HIPOTESIS DE o Planteo del problema (Estado del
TRABAJO y su confirmación o rechazo Arte)
• Lenguaje usado según los destinatarios (a o Antecedentes bibliográficos (Marco
quien va dirigido) Teórico)
• Los destinatarios se eligen al elegir la o La hipótesis formulada
revista (cada revista tiene destinatarios
variados)
TITULO Y PORTADA

• Título
• Nombre de la institución
• Nombre de los autores
• Lugar de realización del trabajo

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 EPISTEMOLOGIA 32

RESULTADOS o en el texto a continuación del autor

se coloca el año de publicación en
• Resultados experimentales obtenidos
paréntesis
• Análisis estadísticos de los resultados
o Ejemplo Harvard, al final del trabajo
COMENTARIOS O DISCUSIÓN se coloca un listado de citas por
orden alfabético de los autores y el
• El artículo tiene información brindada en
año
forma objetiva
o “Havard”
• Esta es la única parte donde hay
comentarios subjetivos y deducciones a
partir de los datos hallados
CONCLUSIÓN

• Se expresa la respuesta hallada y si se

refuta o confirma la hipótesis
• Agradecimientos
MATERIAL Y MÉTODOS
o “APA”
• Lugar de experimentación
• Grupos y números de los mismos
• Origen de los pacientes
• Recaudos éticos
• Plan experimental Felipe Torres da Silva Gonçalves
• Tipo de tratamiento, etc. torresbra94@gmail.com
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• Sistema de citación numérica:

o Se coloca un numero de
referencias al lado del apellido del
autor
o La lista de citas es por orden de
aparición
o Sistema de cita “Havard”

BIBLIOGRAFÍA

• Sistema de referencia bibliográfica:

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

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o Sistema de cita “APA”
• Referencia de artículos:
o Nombre del articulo, autor (si son
mas de uno se coloca el primero y
luego “et” que en latín significa “y
otros”, volumen, ejemplar, pagina,
mes, año.
Choices
1. El sistema de Harvard como citación
Felipe Torres da Silva Gonçalves
bibliográfica entiende que: torresbra94@gmail.com
a. Luego de la cita del autor se coloca
HP19916257461616
el apellido del mismo y entre
paréntesis el año de dicha cita.
b. Luego de la cita del autor se coloca
el libro del cual se lo saco.
c. Luego de la cita del autor se coloca
un número.
d. Luego de la cita del autor se coloca
el año de dicha cita.
2. Marque lo correcto:
a. El lenguaje de las publicaciones no
dependen de sus destinatarios.
b. La confirmación o refutación de
una hipótesis es un tema
secundario en las publicaciones.
c. Una publicación científica debe ser
coherente, clara, concisa y si es
posible agradable.
d. No es importante en la publicación
la hipótesis.
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adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
EPISTEMOLOGIA 33
3. En el uso de gráficos dentro de las
publicaciones, señale lo que no
corresponda:
a. Diagrama de barras.
b. Grafico circular o en pastel.
c. Polígono de frecuencias.
d. Diagrama de rombos.
4. Indique un libro que tipo de
comunicación es:
a. Comunicación inmediata no
periódica.
b. Comunicación inmediata periódica.
c. Comunicación mediata periódica.
d. Comunicación mediata no
periódica.
5. En el caso de citación numérica :
a. La cita del autor va seguida del año
y apellido del autor.
b. La cita del autor no va seguida de
nada.
c. La cita del autor va seguida de un
número.
d. La cita del autor va seguida de una
letra por orden alfabético.
6. Marque lo incorrecto:
a. Una publicación científica debe ser
coherente, clara, concisa y si es
posible agradable.
b. La confirmación o refutación de
una hipótesis es un tema primario
en las publicaciones.
c. Es importante en la publicación la
conclusión.
d. El tipo de lenguaje de las
publicaciones no dependen de sus
destinatarios.
7. ¿Cuándo se considera que una
investigación está completa?
a. Cuando se publican y se entienden
los resultados.
b. Cuando se finaliza la fase 3
c. Cuando se refuta la hipótesis.
 EPISTEMOLOGIA 34

d. Cuando se afirma la hipótesis.

8. Dentro de una publicación que debe ser

objetiva, hay un espacio donde el
investigador puede aportar su punto de
vista o mirada subjetiva: ¿Dónde es este
espacio?
a. Comentarios o discusión
b. Conclusiones.
c. Introducción.
d. Agradecimientos

9. La publicación de los trabajos se realiza:

a. Durante la experimentación.
b. Cuando evaluó los resultados.
c. Al finalizar las conclusiones.
d. Inmediatamente después de
formular la hipótesis.

10. Marque lo correcto con respecto a la

comunicación inmediata personal:
a. Es la utilizada en jornadas
Felipe Torres da Silva Gonçalves
b. Es la que utiliza publicaciones
torresbra94@gmail.com
periódicas.
c. Es la que utiliza folletos.
HP19916257461616
d. Es la que utiliza publicaciones no
periódicas.
Respuestas: a; c; d; d; c; d; a; a; c; a

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