crcastro.resumos@gmail.

com

P U N T
E
S

Cr.castro
APUNTE PREGRADO
EPISTEMOLOGIA
2023

crcastro.resumos@gmail.com
 Todo el contenido aquí descrito ha sido extraído de las
dispositivas hecho disponible por los profesores en la plataforma
Barceló Virtual, así como de las anotaciones hecha con base en
las clases ministradas en 2021.

Todo o conteúdo aqui descrito foi extraído dos slides

disponibilizados pelos professores na plataforma Barceló Virtual,
bem como das anotações feitas com base nas aulas dadas em
2021.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización,

bajo pena de la adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal.
(@anacreiscastro)
 ¡ATENCIÓN!

La reproducción y distribución sin autorización previa de los autores de las obras intelectuales
constituyen una violación de los derechos de autor y, según las disposiciones del Código Penal, es un acto que
constituye un delito.
El autor de las obras tiene el derecho exclusivo de usar, disfrutar y disponer de su creación. Por ello,
todo lo relacionado con la obra de terceros depende de una autorización previa y expresa, tal y como
establece el artículo 29 de la Ley de Propiedad Intelectual, LEI Nº 9.279, DE 14 DE MAIO DE 1996:

ART. 29. DEPENDE DE LA VOLUNTAD PREVIA Y EXPRESA DEL

AUTOR. EL USO DE LA OBRA, POR CUALQUIER MEDIO, COMO
POR CUALQUIER MEDIO, COMO
I - REPRODUCCIÓN PARCIAL O INTEGRAL;

Así, se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la adopción
de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal.

ATENÇÃO!

A reprodução e distribuição sem autorização prévia dos autores das obras intelectuais constitu
violação dos direitos de autor e, de acordo com as disposições do Código Penal, é um ato que constitui uma
infração penal.
O autor das obras tem o direito exclusivo de usar, desfrutar e dispor da sua criação. Portanto, tudo
relacionado com o trabalho de terceiros depende de autorização prévia e expressa, conforme estabelecido
no artigo 29 da Lei de Propriedade Intelectual, LEI Nº 9.279, DE 14 DE MAIO DE 1996:

ART. 29. DEPENDE DA VONTADE PRÉVIA E EXPRESSA DO

AUTOR. A UTILIZAÇÃO DA OBRA, POR QUALQUER MEIO,
COMO POR EXEMPLO POR QUALQUER MEIO, TAIS COMO
I - REPRODUÇÃO PARCIAL OU COMPLETA;

Assim, é proibida a reprodução deste material sem a devida autorização, sob pena de adoção das
medidas civis e penais aplicáveis.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización,

bajo pena de la adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal.
(@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 4

Sumário
Introducción al Conocimiento Científico .............................................................................................................. 5
Método Científico ................................................................................................................................................ 15
Método Científico aplicado a la Investigación .................................................................................................... 24
Interpretación y comunicación de los resultados ............................................................................................... 31

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 5

Introducción al Conocimiento Científico

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO problemas de su verdad, validez,
naturaleza, estructura, tipos, niveles,
CONCEPTO
relaciones con otras ciencias, asó como su
• Estudia la teoría del conocimiento verificación y vigencia:
científico o Caracterización de las ciencias
• Dilucida problemas relativos al fáticas
conocimiento extraídos de la ciencia o El método científico
• Es la rama de la filosofía que estudia la o Teorías
investigación científica y su producto, el o Leyes
conocimiento científico o Diseños
o Paradigmas
INTRODUCCIÓN o Modelos y conceptos científicos
• Raíces etimológicas de Epistemología GNOSEOLOGÍA X EPISTEMOLOGÍA
provienen del griego
o Episteme = conocimiento • Es necesario hacer una distinción
o Logía = estudio importante, ya que en ocasiones se utilizan
• La epistemología estudia la naturaleza y las expresiones “gnoseología o Teoría del
validez del conocimiento conocimiento” y “epistemología” como
• También ha sido llamada Teoría del intercambiables
conocimiento, o gnoseología GNOSEOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA
• En las últimas décadas también es Término más antiguo Término más reciente
conocida como filosofía de la ciencia Conocimiento en Conocimiento
• Propósito de la epistemología: general científico
o Distinguir: Disciplina filosófica Se ocupa de
§ Ciencia auténtica de la que busca determinar problemas tales como
seudociencia el alcance, la las circunstancias
§ Investigación profunda de naturaleza y el origen históricas, psicológicas
la superficial del conocimiento y sociológicas que
o La búsqueda de la verdad llevan a su obtención,
y los criterios por los
• Problema fundamental: relación sujeto-
cuales se lo justifica o
objeto
invalida
o “sujeto” = ser cognoscente En el mundo de habla Ha sido llamada Teoría
o “objeto” = todo proceso o hispana es usual usar del conocimiento (por
fenómeno sobre el cual el sujeto para el estudio del los alemanes e
desarrolla su actividad cognitiva conocimiento la italianos), o
• Desarrolla los contenidos filosóficos sobre palabra gnoseología, o gnoseología (por los
lo científico y lo no científico según las la expresión teoría del franceses). En las
orientaciones fundamentales de la conocimiento. En el de últimas décadas
epistemología, la gnoseología y la habla inglesa se estila también es conocida
ontología como base de la investigación “epistemología” como filosofía de la
científica ciencia.
• Se aborda problemática y críticamente los
siguientes temas, desentrañando los

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 6

LOS PROBLEMAS DE LA EPISTEMOLOGÍA sometido a una rigurosa reflexión

• Pertenecen a dos grandes grupos. Unos
son de carácter general, ya que abarcan la
totalidad de las ciencias
o En primer lugar: problemas que se
refieren a las relaciones entre las
diversas ciencias
o En segundo lugar: el problema de
las relaciones entre los dos grandes
grupos en que se distribuyen las
ciencias
o En tercer lugar: análisis de algunas
nociones comunes a todas las
ciencias o a la mayoría de ellas
o En cuarto lugar: en las dos maneras
de concebir las relaciones entre la
parte teórica y la experimental de
las ciencias, o, lo que es casi lo
mismo, en el significado de las
teorías
o En quinto lugar: los problemas
específicos del primer grupo de
ciencias, las ciencias formales
o En sexto lugar: los problemas de
epistemología comunes a las
ciencias de la realidad
§ Construcción de los
conceptos
§ Estructura de las
explicaciones
§ Validez de las conclusiones
o En séptimo lugar: los problemas
epistemológicos más particulares,
relacionados con las ciencias de la
vida y las ciencias del hombre.
CIENCIA
GESTACIÓN DE LA CIENCIA
• Grecia siglo IV a.C
o El tipo de conocimiento llamado
episteme se oponía al
conocimiento denominado doxa
o Doxa → era el conocimiento vulgar
u ordinario del hombre, no
crítica
o Episteme → era el conocimiento
reflexivo elaborado con rigor
• Durante el siglo V a.C., los sofistas (sabios)
griegos cuestionaron la posibilidad de que
hubiera un conocimiento fiable y objetivo
• Gorgias de Leontinos
o 388 – 385 a.C
o Uno de los principales sofistas
o Afirmó que nada puede existir en
realidad, que si algo existe no se
puede conocer y que si su
conocimiento fuera posible, no se
podría comunicar
o El diálogo con Platón, nos presenta
temáticas relacionadas con el uso y
definición de la retórica y con la
práctica moral, es decir, la relación
entre el arte de la retórica y el
problema ético
Protágoras
Mantuvo que ninguna opinión de
una persona es más correcta que la
de otra, porque cada individuo es
el único juez de su propria
experiencia
• Platón
o siguiendo a su ilustre maestro
Sócrates, intentó contestar a los
sofistas, dando por sentado la
existencia de un mundo de
“formas” o “ideas”, invariables e
invisibles, sobre las que es posible
adquirir un conocimiento exacto y
certero
o En el famoso MITO DE LA
CAVERNA, que aparece en uno de
sus principales diálogos, La
República, Platón mantenía que las
cosas que uno ve y palpa son
sombras, copias imperfectas de las
formas puras que estudia la
filosofía. Por consiguiente, sólo el
razonamiento filosófico abstracto

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 7

proporciona un conocimiento o critica la concepción empirista de

verdadero, mientras que la ciencia
percepción facilita opiniones vagas o rechaza el empirismo, la afirmación
e inconsistentes de que todo conocimiento se
deriva de la experiencia
o piensa que las proposiciones
derivadas de la experiencia no son
certeras, sino que tienen, un ciento
grado de probabilidad
o los objetos de la experiencia son
fenómenos cambiantes del mundo
• Aristóteles
físico, por lo tanto los objetos de la
o Seguió a Platón al considerar que el
experiencia no son objetos propios
conocimiento abstracto es superior
del conocimiento
a cualquier otro, pero discrepó en
• Las ideas poseen mayor importancia que
cuando al método apropiado para
los objetos del mundo físico
alcanzarlo
o Mantenía que casi todo el • En términos filosóficos, puede decirse que
conocimiento se deriva de la la teoría de las ideas es el fundamento
experiencia epistemológico y ontológico de la
concepción ética y política de Platón
EPISTEMOLOGÍA DE PLATÓN • Siguiendo a Sócrates, Platón considera que
el conocimiento se puede alcanzar, y que
• 428-327 a.C
el conocimiento debe reunir dos
• Platón represente al “idealista”
pensamiento dirigido a otro mundo, que racterísticas esenciales
o El conocimiento debe ser certero e
no es de este mundo sensible, sino un
infalible
mundo perfecto, de ideas eternas y
o El conocimiento debe tener como
absolutamente excelentes y velas
objeto lo que es en verdad real, en
• Escribió en su vejez, Teetetes (Teeteto) –
contraste con lo que es sólo en
es un diálogo que trata sobre la naturaleza
apariencia
del saber
• Los mitos desaparecen para dejar su lugar EL DIALOGO Y DIALÉCTICA
a un pensamiento más lógico, crítico y
El diálogo La dialéctica
escéptico
Es una conversación Es la actividad de la
• Fue discípulo de Sócrates, de quien
reflexiva con razón que permite
inicialmente aceptó su filosofía y adoptó el preguntas y hallar definiciones
método dialéctico de exponer su respuestas, a través de mediante el diálogo: a
pensamiento la cual se analizan través de preguntas y
• Muere Sócrates, y en el 387 a.C. fundó la conceptos y se busca respuestas, crítica y
Academia, en Atenas una definición. argumentación.
• Problema: indistinción ciencia/filosofía
• El centro de la filosofía de Platón lo La forma dialogada de La dialéctica es
constituye su teoría de las ideas las obras de Platón también la visión de
remite al modelo conjunto que adquiere
• La concepción, en ese sentido, es sistémica
socrático, que usaba el aquel que ha logrado
• Fue epistemología negativa:
diálogo como forma superar todos los

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 8

de acceder al estadios de la opinión • Ciencia es cultivar la lógica:

conocimiento. y de la ciencia, y ha o Lógica aristotélica es la lógica
alcanzado el basada en los trabajos del filósofo
El diálogo socrático y conocimiento de las griego Aristóteles, quien es
platónico es proprio ideas. ampliamente reconocido como el
de la polis, donde se padre fundador de la lógica
facilita el intercambio
o La ciencia es el conocimiento de la
de ideas y el ejercicio
causa de una cosa y la filosofía es la
del arte de discutir y
razonar. ciencia de las primeras causas y
EPISTEMOLOGÍA DE ARISTÓTELES principios
• Estudia lo general, que existe en so
• 384-322 a.C singular:
• Aristóteles: representa el “realismo”, el o Refutó su teoría idealista de las
verdadero ser no se halla en el universo de ideas sometiéndola a una severa
ideas platónicas, sino en este mundo crítica y revelando las raíces
concreto en que vivimos y nos movemos gnoseológicas del idealismo en
todos los días general
• Filósofo, lógico y científico de la Antigua o Según Aristóteles, la idea (en su
Grecia cuyas ideas han ejercido una terminología: la “forma”) es
enorme influencia sobre la historia indisoluble de la cosa
intelectual de Occidente o Aristóteles oscila entre el idealismo
• Fue discípulo de Platón y el materialismo
• Estudio en la Academia Cada objeto, cada cosa individual,
• Formuló la teoría de la generación según Aristóteles, se compone de
espontánea dos principios
• Funda El Liceo § La materia
• Escribió la Metafísica:” todos los hombres § La forma
tienen por naturaleza el deseo de saber”. o El fundamento del Universo es un
• Ese deseo de saber finaliza en la substrato (“sustancia”)
adquisición de la sabiduría, para completamente indefinido, pasivo,
Aristóteles, en el conocimiento de las “una primera materia”
causas y los principios del ser • Se esfuerza no en separar pensamiento y
• Ese conocimiento es el objeto de la existencia, sino en vincular las formas de
metafísica, de la ciencia de las primeras aquél a ésta, en explicar las categorías
causas y principios del ser, el conocimiento lógicas conforme a la realidad objetiva.
del ser “en cuanto ser”, el conocimiento PRODUCTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA DE
de la causa última de la naturaleza y de la
ARISTÓTELES
realidad.
• Para Aristóteles, la palabra “ente” como la 1. Distinción de las cuatro causas:
palabra “ser”, tienen diferentes a. La causa material (Ej: el bronce de
significados, aunque estén conectados la estatua)
entre sí. b. La causa formal (Ej: la forma de la
• En la metafísica, en comienza con el estatua)
siguiente párrafos: “El ente se dice de c. La causa motriz o eficiente (Ej.: el
muchas maneras” escultor)

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 9

d. La causa final (Ej: adornar un Antropología: el son inseparables y

templo) hombre es compuesto constituyen un
2. Distinción del conocimiento científico de alma y cuerpo compuesto
respecto de la opinión: (dualismo) pero el armonioso: el alma
Distingue diferentes tipos de conocimiento alma es superior al necesita del cuerpo y
que constituyen diversos modos de saber. cuerpo. el cuerpo del alma.
Hay un conocimiento puramente sensitivo
que, cuando es organizado por la memoria DESARROLLO DE LA CIENCIA
(sentido interno), constituye lo que
SIGLO XVII “COMIENZO DE LA MODERNIDAD”
denomina “experiencia”. La experiencia es
común al hombre y a los animales. • Era de la revolución científica
3. Precisión del fin de la ciencia. Unión entre • Los estudiosos empiezan a preguntarse
deducción/inducción: cómo ocurren las cosas
• El fin de la ciencia especulativa es • El “nuevo método”, una actitud nueva
la verdad; el de la práctica, la ante la ciencia, consistía en investigar la
acción; el de la poética y la naturaleza con los propios sentidos y
producción. expresar las observaciones científicas en
• La ciencia, en un sentido pleno, es un lenguaje matemático exacto
la ciencia especulativa y se divide • La importancia del razonamiento
en: especulativo cedía terreno ante la
o Física experimentación y el método hipotético-
o Matemática deductivo (Popper)
o Metafísica Karl Popper
• En la ciencia se distingues o Sostiene que el conocimiento
o Teoría: versa sobre los científico no comienza con la
elementos, causas, observación, como indican los
principios de la ciencia partidarios del método inductivo,
o Práctica: refiere a la sino con problemas
actividad humana
o Poética: exige a la creación
PLATÓN X ARISTÓTELES

PLATÓN ARISTÓTELES
Teoría del Teoría del
conocimiento: existen conocimiento: el
dos mundos el mundo conocimiento parte de
sensible y el mundo la realidad sensible es
inteligible o de las decir de los objetos APORTES DE AUGUSTO COMTE (1798-1857)
ideas, el conocimiento que no rodean tal y
verdadero consiste en como lo percibimos. • Escribió “Curso de filosofía positiva” (1830-
el acceso al mundo de 1842)
las ideas. El mundo de Antropología: el o Principal obra del filósofo y
los sentidos es hombre es un sociólogo Auguste Comte
engañosos. compuesto de alama y o Compone de 57 lecciones
cuerpo pero son o Exponer y examinar de forma
entidad alma y cuerpo
sistemática todo el saber científico

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 10

desde el punto de vista de la • Edmund Husserl:

filosofía positiva o Elaboró un procedimiento, la
• Fue el fundador del positivismo fenomenología, para enfrentarse al
• Enuncia su célebre “ley de los tres problema de clarificar relación
estados”, según la cual el desarrollo del entre el acto de conocer y el objeto
pensamiento humano se realiza pasando conocido
por tres etapas sucesivas: o Este método se puede distinguir
o Estado “teológico” (o ficticio): el cómo son las cosas a partir de
espíritu investiga la naturaleza cómo uno piensa que son en
primera de las cosas, las esencias y realidad, alcanzando así una
las causas finales comprensión más precisa de las
o Estado “metafísico” (o abstracto): bases conceptuales del
por ejemplo, la noción de fuerza en conocimiento
física • Durante el segundo cuarto del siglo XX
o Estado “positivo”: el espíritu surgieron dos nuevas escuelas de
humano renuncia a investigar el pensamiento
origen y el fin de las cosas • Ludwig Wittgenstein, autor de obras
• La ciencia se limita a describir las revolucionarias como el Tractatus logico-
características de los fenómenos naturales philosophicus (1921)
• La ciencia es exacta • Los analistas lingüísticos se han propuesto
• Sustitución de la metafísica por el “método estudiar el modo real en que se usan los
positivo” os epistemológicos claves
miento, percepción y probabilidad)
EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX
y formular reglas definitivas para su uso
• Los problemas epistemológicos fueron con objeto de evitar confusiones verbales
discutidos, empezaron a dividir a las • La gnoseología estudia el conocimiento:
distintas escuelas de pensamiento rivales o Su naturaleza
• Especial atención a la relación entre el o Sus límites
acto de percibir algo, el objeto percibido o Sus bases
de una forma directa y la cosa que se o Su determinación
puede decir que se conoce como resultado • Son tareas propias de la epistemología
de la propria percepción o Justificación de la labor científica
• Autores fenomenológicos: afirmaron que o Precisión de posibilidades de
los objetos de conocimiento son los obtenerse
mismos que los objetos percibidos
SIGNO X SÍMBOLO
• Neorrealistas: sostuvieron que se tienen
percepciones directas de los objetos físicos
o parte de los objetos físicos en vez de los
estados mentales personales de cada uno
• Realistas críticos: adoptaron una posición
intermedia, manteniendo que aunque se
perciben sólo datos sensoriales, como los
colores y los sonidos, éstos representan
objetos físicos sobre los cuales aportan
conocimiento

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 11

• El lenguaje es un conjunto de símbolos y CONOCIMIENTOS

signos y las reglas que los organizan
• Todo conocimiento forma parte de un
• Sintaxis: es el orden que ponen las
sistema encadenado de otros
palabras (las reglas a seguir) para que la
conocimientos
oración tenga un significado lógico
• Todo conocimiento científico esta fundado
o Relación entre los signos
y justificado
• Semántica: se refiere a los aspectos del
significado o interpretación de los signos CIENCIA
lingüísticos como símbolos, palabras,
• Grupo de ideas caracterizado por ser un
expresiones o representaciones formales
conocimiento racional, sistemático,
(que me dice la oración)
exacto, verificable y por consiguiente
o Relación entre los signos y sus
falible
significados
• Pragmática: se interesa por el modo en
que el contexto (es decir lo que te rodea) Es un conocimiento
influye en la interpretación del significado 1. Racional
o Relación entre los signos y sus 2. Sistemático
usuarios
3. Exacto
4. Verificable
5. Falible

• Tecnología: ciencia aplicada al

• La ciencia es un conjunto de enunciados mejoramiento del medio natural o
por lo tanto se expresa a través del artificial, a la invención y fabricación de
lenguaje bienes materiales y culturales, es decir
ciencia en pos de la ciencia

• Ciencias formales o ideales:

o Trabajan con entes que se
• Ciencia es el conjunto de razonamientos encuentran en la mente humana
encadenados lógicamente que se expresan o No informan la realidad por lo
a través del lenguaje. tanto no entran en conflicto con
ella

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 12

o Construyen sus propios objetos de § Comunicable: el

estudio conocimiento es expresable
o Sus enunciados son relaciones y comunicable
entre signos y se demuestran a § Verificable: debe poder ser
través de la lógica repetido por diferentes
o Lógica, aritmética, geometría investigadores
§ Sistemático: sistema de
ideas conectadas entre si
§ General: va de lo particular
a lo general
§ Legal: se buscan leyes para
luego aplicarlas
§ Explicativa: no solo describe
hechos sino que encuentra
su explicación
• Ciencias fácticas, materiales o empíricas: § Predictiva: predice el futuro
o Se ocupa de hechos o cosas con respecto a lo que
o Observación y experimentación estudian, dentro de un
o Emplea símbolos interpretados margen de error
o Lo que enuncia debe ser verificado § Abierta: nunca limitan el
por la experiencia conocimiento y cambian en
o Enunciados pro forma continua
nunca perfecto o te § Útil: buscan la verdad y
en un futuro pueden mod proveen herramientas para
o Todas las ciencias salvo las la tecnología
anteriores: ejemplo MEDICINA
o Características:
§ Racionalidad: usa la razón,
no los sentimientos
§ Objetividad: no usa
imágenes o las emociones
§ Trascendencia: van mas allá
de los hechos estudiados,
produce nuevos hechos
§ Análisis: analiza parte por
parte de un hecho para
luego comprenderlo en su
totalidad
§ Especialización: poseen
técnicas especificas para
cada problema a resolver
§ Claridad y precisión: utiliza
un lenguaje técnico, claro y
preciso, usa técnicas de
medición

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)

HISTORIA
• Conceptos mágicos sobre lo científico
• Primeros pueblos organizados utilizan la
geometría y la astronomía para su
provecho
• La escritura permite el traspaso de ese
conocimiento sin perdidas que ocurrían
con la tradición oral
ORIGENES GRIEGOS
• Los conocimientos acumulados por
babilónicos y egipcios no llegaron a
jerarquía de “ciencia” (conjunto de
Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la
adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
EPISTEMOLOGIA 13
conocimientos estructurados
sistemáticamente)
• La cultura china intento una explicación no
mítica de fenómenos considerados
naturales, sin buscar confirmar en forma
experimental sus supuestos, quedándose
en especulaciones teóricas
• El hermetismo de los investigadores se
limitaba a un grupo “mágico religioso”
• Los griegos buscaban conocimientos
separadamente de ese pensamiento
mágico y reunir hechos que permitieran
elaborar leyes universales
• Geometría de Pitágoras y de Euclides
o Tres de los teoremas más utilizados
en matemática
§ Teorema de los catetos
(Euclides)
§ Teorema de la altura
(Euclides)
§ Teorema de Pitágoras
Llegan los romanos y la ciencia no avanza
demasiado. Realizan técnicas en
construcción, se desarrolla el derecho
romano
IMPERIO ROMANO: División del imperio romano
• Llegan los barbaros, etapa oscura de la
ciencia (desaparece la ciencia clásica en el
mundo occidental)
• Los árabes conservan la ciencia
• Se respetan los escritos de Platón y
Aristóteles como ley. Todo lo que
contradiga a estos se consideraba herejía
REVOLUCIÓN EMPÍRICA
• Galileo Galilei → Ayudo a adoptar el
método experimental
• Copérnico → Teoría heliocéntrica
• Newton → Teoría de la gravedad
• Einstein → Teoría de la relatividad
Una teoría es acepta o refutada por la
experimentación
 EPISTEMOLOGIA 14

CHOICES c. Es organizado por un grupo de

reglas y símbolos.
1. El lenguaje se clasifica en:
d. Conjunto de normas que permiten
a. Natural e Informal
dar coherencia a un enunciado.
b. Artificial e Informal
c. Formal e Informal
7. ¿La Ciencias Empíricas se denominan de
d. Natural y artificial.
esa manera por qué?
a. Se limitan al conocimiento.
2. ¿El conocimiento científico es?
b. Porque provienen de ideas
a. Un conjunto de reglas de la ciencia.
humanas
b. Un sistema de ideas de la ciencia.
c. Todas las respuestas son correctas
c. Un sistema de ideas del hombre.
d. Construyen el conocimiento a
d. Un conjunto de ideas del hombre y
través de la experiencia.
de la ciencia
8. ¿A quiénes se les atribuye el florecimiento
3. ¿La investigación se encarga de?
de la ciencia?
a. Producir nuevas ideas
a. Chinos.
b. Producir tecnología.
b. Griegos
c. Construir ciencia en pos de ciência
c. Todas son incorrectas
d. Todas son correctas
d. Romanos.
4. ¿La Ciencia se expresa a través de?
9. Las Ciencias Formales:
a. Conocimientos Aislados.
a. Son logicas, se ocupan de la
b. Razonamientos.
realidade
c. Conocimientos Racionales
b. Se ocupan de ideales empíricos y
d. Del lenguaje.
de la realidad.
c. No constituyen sus propios
5. ¿A qué se le llamó axiomas falsos?:
métodos de Estudio
a. Criterios evidentes que se basan en
d. Son la Lógica, Aritmética y
la veracidad.
Geometría.
b. Criterios verdaderos.
c. Criterios evidentes que carecían de
10. ¿Cómo se clasifican las ciencias?
veracidad y alejadas de la realidad.
a. Formales o Informales
d. Posturas cercanas de la realidad.
b. Fácticas, Materiales o Empíricas.
c. Formales y Facticas
6. ¿Que es el lenguaje?
d. Formales e Ideales.
a. Ninguna respuesta es correcta
b. Tiene como característica principal
el orden a través de símbolos,
Respuestas: d; b; a; c; c; b; d; b; d; c
signos y reglas.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 15

Método Científico
MÉTODO COMO CAMINO DE LA CIENCIA MÉTODO CIENTÍFICO
RENÉ DESCARTES FUNCIÓN

• También llamado Renatus Cartesius (1596- • El método científico es una forma

1650) sistemática y disciplinada de plantear y
• Filósofo, matemático y físico francés responder preguntas sobre el mundo físico
• Considerado como el padre de la • Las distintas investigaciones científicas
geometría analítica y de la filosofía requieren de diferentes métodos
moderna científicos
• Rechaza las verdades recibidas de la • Sirve para adquirir o comprobar los
escolástica (corriente teológica y conocimientos de la ciencia, para
filosófica), combatiendo activamente los averiguar la veracidad de las proposiciones
prejuicios o encontrar nuevas proposiciones
• Centró su estudio en el propio problema • Es verificable, probado y fiable
del conocimiento, como un rodeo
CARACTERÍSTICAS DEL “CONOCIMIENTO
necesario para llegar a ver claro en otros
CIENTÍFICO” OBTENIDO POR EL MÉTODO
temas de mayor importancia intrínseca:
CIENTÍFICO
o La moral
o La medicina 1. Fundamentado
o La mecánica 2. Sistematizado
• Cartesius: forma latinizada de escribir su 3. Empírico
nombre, deriva el adjetivo cartesiano 4. Experimental
usado en el contexto de la matemática 5. Metódico
• Escribe el “discurso del método” 6. Objetivo
o es una obra que busca dar a 7. Comunicable
conocer el método para poder 8. Verificable
llegar al conocimiento verdadero y
encontrar la verdad • Fundamentado: cada afirmación con su
o es una de sus obras mas justificación
importantes • Sistematizado: sistema de ideas con una
o considerada como unas de las conexión lógica y no debe ser
primeras obras de la filosofía contradictorio
moderna • Empírico: se remite a hechos y se
o presenta las cuatro preceptos: fundamenta por la experiencia
§ la regla de la evidencia • Experimental: probación practica con
§ la del análisis experimentación u observación científica
§ la de la síntesis (sin modificación de la realidad)
§ la del recuento • Metódico: sigue un método con reglas
o el método se opone al azar explicitas, se llega a resultados provisorios,
o las reglas del método son que son factibles de modificación (sistema
explicitadas, se acuerdan abierto)
previamente, se exponen y • Objetivo: no varia de sujeito em sujeito y
explican tiene um linguaje preciso y unívoco

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 16

• Comunicable: se puede transferir el

conocimiento a cualquier individuo
MÉTODO CIENTÍFICO EN MEDICINA
capacitado para este si quiere lo verifique
• Verificable: lenguaje → comunicable →
verificable
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

1. Racional
2. Analítico
3. Claro y preciso
4. Verificable

• Observan hechos singulares para probar

hechos universales
• Se formulan preguntas precisas
• Se recolectan datos respetando las reglas
de la estadística
• No se puede verificar directamente en un
enunciado • Robert Koch
• No existen respuestas definitivas o 1843-1910
• Un paso final en los métodos científico o Fue un médico alemán
involucra el análisis e interpretación de los Ayudó a establecer la bacteriología
datos recopilados durante la fase de como ciencia
prueba. Esto permite al investigador o Realizó descubrimientos
formular una conclusión basada en los importantes al identificar la
datos bacteria que causa el ántrax, el
• Una buena conclusión debería que tener cólera y la tuberculosis
en cuenta, todos los datos recopilados, los o Koch y su colega Friedrich Loeffle
cuales deben reflejar la hipótesis, desarrollaron un método para
respaldándola o no identifica un agente causante de
enfermedades (postulados de
Koch)
o Pasos para identificar la causa de
una enfermedad
§ Observación
§ Hipótesis
§ Prueba
§ Conclusión

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 17

MÉTODO DE RAZONAMIENTO

MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO

Es una estrategia de razonamiento empleada para Es una estrategia de razonamiento que se basa en
deducir conclusiones lógicas a partir de una seriela inducción para ello, procede a partir de premisas
de premisas o principios particulares para generar conclusiones generales
Proceso de pensamiento que va de lo general (leyesOpera realizando generalizaciones amplias
o principios) a lo particular (fenómenos o hechos apoyándose en observaciones específicas. Es así
concretos) porque en el razonamiento inductivo las premisas
son las que proporcionan la evidencia que le dan
veracidad una conclusión
La conclusión se halla dentro de las propias Sigue una serie de pasos:
premisas referidas 1. Inicia la observación de determinados
hechos
2. Registra, analiza y contrata
3. Clasifica la información obtenida
4. Establece patrones
5. Haces generalizaciones para inferir
6. una Explicación o teoría
Mas utilizado en ciencias formales Es utilizado, sobre todo, para formular teorías e
hipótesis
Es el más utilizado en el ámbito científico
Se usa mas en ciencias fácticas
Usa proposiciones verdaderas para el razonamiento Un método flexible y se presta para la exploración
y su conclusión Enunciados singulares se llega a uno de mayor
generalidad.
Los enunciados singulares se basan en la
observación con requisitos (numero grande,
amplias condiciones, no deben contradecir la ley
universal derivada)
Ejemplo clásico es el silogismo Ejemplos:
TODOS LOS HOMBRES SON MORTALES Premisa: (universal)
SOCRATES ES HOMBRE La fuerza de gravedad atrae a todos los objetos
SOCRATES ES MORTAL hacia el centro de la tierra con una
fuerza y velocidad constantes.
Premisa mayor: Una proposición general
Todos los hombres son mortales. Premisa: (particular)
Premisa menor: Una proposición específica Al soltar un objeto redondo de 3 kilogramos, desde
Sócrates es un hombre. una altura de 10 metros, y tarda
Conclusión: Basada en las dos premisas anteriores en un segundo en llegar al suelo.
Sócrates es mortal.
Premisa: (particular)

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 18

Al soltar un objeto redondo de .2 kilogramos (200

gramos), desde una altura de 10
metros y tarda un segundo en llegar al suelo.

Conclusión: Independientemente del peso, todos

los objetos son atraídos con la
misma fuerza y tardan el mismo tiempo en llegar al
suelo.

científico lo llevan a buscar posibles

respuestas
o Estos intentos de respuestas son
conjeturas, suposiciones que en
ciencia se denominan hipótesis
• El primer paso en la historia de la ciencia
que lleva a proponer una hipótesis es la
existencia de problemas

Hipótesis inventadas que deben probarse

MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO KARL POPPER
• Popper, sostuvo que el conocimiento
científico no comienza con la observación,
como indican los partidarios del método
inductivo, sino con problemas
• Para que se inicia una investigación debe
surgir un problema
o El científico comienza
generalmente sus investigaciones
planteándose algunas preguntas
sobre el hecho que estudia. Estas
preguntas que producen cierta
inquietud y perplejidad en el
Procedimiento:
o Plantear el problema por primera
vez
o Evaluar una hipótesis o respuesta
provisoria
o La hipótesis no debe contradecirse
con las leyes y teorías en el mismo
campo
o Se comprueba su veracidad con la
EXPERIENCIA, que sea posible
repetirla, si se verifica la hipótesis
es VERDADERA y si no coincide con
la experiencia la hipótesis queda
REFUTADA
CRITERIOS O MÉTODOS CIENTÍFICOS ANTIGUOS
• Recurso del gusto: si era estéticamente
agradable era cierto, no desagradaba
• Criterio de autoridad: si lo dijo o lo escribió
un personaje importante no se discute y es
cierto

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 19

• Criterio de evidencia: es evidenciado por

los sentidos y no es necesario su posterior
experimentación
• Criterio de verdades vitales: puede
contradecir a nivel racional o empírico
pero es conveniente a algo o alguien
MÉTODOS MODERNOS DE CONOCIMIENTO

1. El Racionalismo
2. El Relativismo
3. El Falsacionismo

RACIONALISMO FALSACIONISMO RELATIVISMO

Europa continental, siglos XVII y XVII Método del racionalismo como Doctrina epistemológica que hace
método moderno depender la validez del
Formulada por René Descartes conocimiento de determinados
Primero no se encuentra la lugares, tiempos, épocas históricas,
Teoría epistemológica que, frente al observación sino que esta la teoría ciclos de cultura u otras
empirismo, considera la razón como que nos lleva a la observación condiciones externas en las cuales
fuente principal y única base de (contrario al inductivismo) este conocimiento se efectuó
valor del conocimiento humano en
general Esta teoría se construye con Lo que se considera mejor o peor
especulaciones intelectuales depende de cada individuo,
Se juzga con un solo criterio comunidad científica o momento
universal e intemporal las hipótesis Luego se observa y experimenta en que se vive.
(ensayo y error)
Lo que se decida y se elija debe Todos es relativo la ciencia y la no
estar guiado por esos principios Luego se descarta o acepta ciencia, no depende de las cosas
sino de individuos
Las hipótesis que cumplan con este Solo las teorías mas aptas
criterio universal son las que sobreviven. No es por ser El relativismo describe la
sobreviven a las pruebas verdadera sino la mejor que se concepción de los PARADIGMAS de
tiene. KUHN

Las hipótesis a probar deben ser Un paradigma es un grupo de

FALSABLES preposiciones, leyes y técnicas
aceptado por la comunidad
Falsable: deben existir enunciados científica en un momento dado y
observaciones lógicamente determina que es lo que se
posibles e incompatibles con la considerara como ciencia en el
hipótesis. Si se demuestra que son momento de su predominio.
ciertos la hipótesis es FALSA.
Ej.: Hipótesis: Todos los cuervos
son negros
Enunciado observacional
contradictorio: En un lugar x, en un

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 20

momento y, se observo un cuervo

que no era negro.
LA HIPOTESIS POR LO TANTO ES
FALSA: Todos los cuervos no son
negros

Las hipótesis nuevas deben ser mas

falsables que las anteriores

DESCRIPCIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA

SEGÚN KUHN

• Un paradigma es un modelo o patrón

sostenido en una disciplina científica o
epistemológica o, a diversa escala, en
otros contextos de una sociedad. Intento
ofrecer una imagen de la ciencia ajustada
a su historia.
• La palabra "paradigma" viene del griego y
significa "modelo" o "ejemplo".
• Para la ciencia, la idea de paradigma está
asociada con la que dio el científico • Los científicos respetan el paradigma, la
ciencia madura se rige por uno solo. Este
Thomas Kuhn en su libro "La Estructura de
resuelve todos los problemas que se
las Revoluciones Científicas".
plantean dentro de el.
• KUHN: un paradigma se define como
aquello que se debe observar y escrutar; el • El paradigma legitimiza los trabajos que se
tipo de interrogantes que es necesario basan en el.
formular para hallar respuestas en torno • Cuando se habla de "cambio de
de un objetivo; la estructuración de paradigma", se hace referencia a la
interrogantes; y la interpretación de los evolución de pensamiento que ocurre en
resultados científicos. las disciplinas y en las sociedades a través
• Desde este tipo de interpretación, el de la historia y que promueve el
paradigma constituye básicamente un surgimiento de un nuevo modelo
modelo de cómo deben realizarse imperante de pensamiento.
investigaciones y experimentos científicos, •
con la concepción en mente de que este
modelo pueda replicarse.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 21

TEORÍA ANARQUISTA DE FEYERABEND: TODO

VALE

• El anarquismo epistemológico, o dadaísmo

epistemológico, es una teoría
epistemológica, desarrollada por el filósofo
de la ciencia austríaco Paul Feyerabend
(1975), que sostiene que no hay reglas
metodológicas útiles o libres de
excepciones, que rijan el progreso de la
ciencia o del desarrollo de los
conocimientos.
• La acusación contra el método se dirige
CHOICES
contra las metodologías interpretadas
como proveedoras de reglas para guía de 1. Un paradigma es:
científicos. a. Un grupo de proposiciones y
• Los científicos no deben estar obligados técnicas que se establecen en la
por las reglas del metodólogo ciencia en forma definitiva
• No acepta la necesaria superioridad de la b. La ciencia madura se rige por
ciencia sobre otras formas de muchos paradigmas
conocimiento c. Un grupo de proposiciones,
• Rechaza la idea de que pueda haber un técnicas y leyes no aceptadas por la
argumento decisivo en favor de la ciencia comunidad científica
frente a otras formas de conocimiento. d. Un grupo de proposiciones,
• Ninguna metodología hasta ahora ha sido técnicas y leyes aceptadas por la
adecuada para la ciencia. comunidad científica en un
• Es poco razonable explicar la ciencia con momento dado
algunas reglas metodológicas
• La ciencia no debe valerse de reglas fijas 2. Señale la opción correcta:
• Las metodologías tienen limitaciones y la a. En el siglo XVI Descartes; escribió el
única regla es TODO VALE “Discurso del Método”, el cual se
• No cataloga a los científicos en razonables abstrae del azar y trata de
y extravagantes acercarse al verdadero
• Esta diferenciación debe hacerse después, conocimiento
durante el desarrollo de su teoría b. En el siglo XVII Descartes escribe el
“Discurso del Método”, opuesto al
azar con reglas explicitas y cuya
finalidad es acercarse al verdadero
conocimiento
c. EL “Discurso del Método” fue
escrito en el siglo XVII por Rene
Descartes, el mismo propone que
el conocimiento vulgar es la
verdadera fuente de saber

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 22

d. El “Discurso del Método” fue a. Observo las lesiones en gente que

escrito en el siglo XV por Linneo y trabajaba con animales
permite la clasificación taxonómica b. Determino que no existía ningún
efecto benéfico en la inoculación
3. En el método hipotético – deductivo de c. Experimento con material obtenido
Popper (señale la correcta) de las pústulas inoculándolo en
a. Se evalúa una hipótesis definitiva personas
b. La hipótesis puede contradecirse d. Planteo una hipótesis
con leyes del mismo campo correlacionando una enfermedad
c. La hipótesis puede contradecirse animal con una enfermedad
con teorías del mismo campo humana
d. Se comprueba su veracidad con la
experiencia 7. Señale la opción incorrecta:
4. Respecto a la teoría anarquista de a. Una hipótesis es una suposición
Feyerband: (marque la incorrecta) que debe ser puesta a prueba
a. La ciencia debe valerse de reglas b. Una Ley es una regla o norma
fijas invariable
b. Las metodologías tienen c. Una teoría se sustenta en un marco
limitaciones conceptual que explica
c. No cataloga a los científicos en observaciones existentes y predice
razonable y extravagantes nuevas
d. Ninguna metodología ha sido d. La experimentación se realiza sin
adecuada para la ciencia hasta protocolos preexistentes que
ahora permitan su repetición

5. Respecto a los métodos científicos 8. Respecto a las características del método

antiguos: señale la incorrecta científico: Señale la opción correcta
a. De acuerdo con el criterio del a. Ofrece respuestas definitivas
gusto, si era estéticamente b. Se formulan preguntas precisas
agradable era cierto c. Se recolectan datos sin reglas
b. De acuerdo con el criterio de preestablecidas
autoridad si lo formulo alguien con d. Se observan hechos universales
prestigio es verdadero para probar hechos singulares
c. De acuerdo con el criterio de
verdades vitales no puede 9. Respecto a las características del
contradecir a nivel racional, conocimiento científico a través del
aunque resulte conveniente para Método Científico: (señale la opción
alguien incorrecta)
d. De acuerdo con el criterio de a. Es experimental
evidencia, si se evidencia por los b. Es subjetivo
sentidos es valedero c. Es fundamentado
d. Es empírico
6. Un ejemplo de método científico es el
realizado por Jenner, el cual........ (señale la 10. Respecto a los métodos de razonamiento
incorrecta) generales: Señale la incorrecta

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 23

a. El ejemplo clásico del método

inductivo es el silogismo (2
premisas y la tercera es la
conclusión)
b. El método inductivo que es más
aplicable a ciencias formales
c. El método inductivo que es
aplicable a ciencias fácticas
d. El método deductivo que es mas
aplicable a ciencias fácticas

11. Cuando un paradigma presenta

problemas: (marque opción correcta)
a. Se sigue sosteniendo de todas
formas ese paradigma
b. Se vuelve al viejo paradigma
c. La ciencia se encuentra en etapa
de revolución
d. Se establece la crisis, surge otro

12. Los pasos del Método son:

a. Teoría-observación-
experimentacion-formulacion de
hipótesis
b. Observación- teoría- formulación
de hipótesis- Experimentación
c. Formulación de hipótesis-
observación- teoría-
experimentación
d. Observación-formulación de
hipótesis-experimentación- teoría

13. El Método científico es un método que:

a. Se basa en certezas absolutas
b. Utiliza las matemáticas para
establecer relaciones entre
variables
c. Relaciona observaciones
d. Relaciona observaciones y utiliza
las matemáticas
Respuestas: d; b; d; a; c; b; d; b; b; c; d; d; d

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 24

Método Científico aplicado a la Investigación

TRES PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS • Los seres humanos en sus sociedades
confrontan y enfrentan sus problemas de
1. La influencia COMPTE: investigar
salud y usaron y aplican su inteligencia
racionalmente la naturaleza (estado
para resolver dichos problemas.
positivo)
• La mayoría de las enfermedades que
2. La influencia de DARWIN: teoría
aparentemente se curaban desaparecían
desarrollaba 4 elementos fundamentales
espontáneamente y las otras
(La selección Natural)
excepcionalmente contaban con una
3. La influencia del Historicismo: la medicina
terapéutica eficaz
como ciencia en busca de la realidad
histórica • Ese escepticismo comienza a mejorar
cuando se descubre el tratamiento para 3
POSITIVISMO enfermedades con un índice de mortalidad
muy elevado.
• Corriente filosófica que afirma que el
o Pelagra: deficiencia dietética
único conocimiento auténtico es el
(Niacina – Acido Nicotinico)
conocimiento científico y que tal
o Diabetes (Insulina)
conocimiento solo puerde surgir del
o Anemia perniciosa (Vitamina B12)
método científico
• Las enfermedades más complejas y con
• Es una escuela filosófica, nacida del
mayor mortalidad podrían tratarse con la
empirismo
restauración de los principios químicos en
• Fundada por Augusto Compte (1789-1857)
ellas ausentes.
en la época de la revolución industrial
• Los conceptos positivistas se remontan al REVOLUCIÓN BIOLÓGICA
filósofo británico David Hume, al filósofo
• Comienzos de la década del 50
francés Saint-Simon, y al filósofo alemán
• Expansión explosiva de las biociencias
Immanuel Kant
• Aparición de nuevas disciplinas y en el
• El positivismo elimina de su horizonte la
aumento de la tecnología disponible
metafísica
• Descubrimientos científicos de la química,
• Se creyó que la ciencia resolvería todos los
la física, la biología, y todas las ciencias
problemas
básicas de la Medicina, han aportado un
• Se crea una ilusión optimista acerca del
fundamento solido y un conocimiento
poder de la ciencia obre las enfermedades
acerca de las causas y evolución de
ARISTÓTELES: TODOS LOS HOMBRES TIENEN muchas enfermedades
NATURALMENTE EL DESEO DE SABER… • La tecnología moderna ha modificado los
métodos de prevención, diagnóstico y
• La historia de la medicina permite percibir
tratamiento
el conocimiento como un producto
cultural, históricamente construido y CONOCIMIENTO DERIVADO DE LA MEDICINA
darse cuenta de las limitaciones de la
• Dos partes:
realidad y las posibilidades de
o Experiencia: personal, adquirida en
construcción y transformación de nuevas
el ejercicio mismo de la medicina
alternativas.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 25

o Conocimiento adquirido con base

en el método científico: forma
sistemática
• Experiencia: mas que un conocimiento
adquirido es la capacidad de juzgar de
forma correcta los distintos hechos, esto
esta dado por haber vivido situaciones
similares o diferentes. Se adquiere
ejerciendo la profesión.
• La experiencia es intransferible
• Conocimiento adquirido en base al
método científico: este es transferible sin
haberlo vivido, se adquiere en forma
sistemática, estudia y experimenta con el
hombre.
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• Deriva del sujeto experimental y la
cualidades de los fenómenos que estudia
• Características:
o Fundamentado y sistematizado
o Empírico
o Verificable experimentalmente
OBSERVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
• En la medicina las observaciones pueden
ser clínicas, de laboratorio, instrumentales,
cualitativas, cuantitativas
• Observación Simple: Se realiza sobre los
hechos tal como se presenta, sin hipótesis
previa, sin metodología
• Observación Científica: Reúne las
características del método científico:
o Formulación de hipótesis
o Sirve a un objetivo formulado
previamente
o Es planificada y sistemática
• En la experimentación existe una
alteración planificada e intencional del
curso natural de los acontecimientos
• En la observación el observador es pasivo y
no trata modificar los hechos naturales
• En ambos casos se respeta el método
experimental
Ejemplo:
Observación: Edad como factor de
riesgo de hipertensión arterial, estudio
de función respiratoria
• Experimentación: estudio de un
medicamento en voluntarios sanos
REGLAS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
CLÍNICA
1. Necesidad de consideraciones
ético/legales
2. Necesidad de estadística
3. Necesidad de hipótesis de trabajo
4. Necesidad de grupos controles o testigos
5. Importancia de planeamiento y la
organización

1. NECESIDAD DE CONSIDERACIONES ÉTICO

LEGALES

“La experimentación en el hombre no debe afectar

la libertad, ni la dignidad de un ser humano,
respetando la decisión acerca de su vida y su
bienestar”

• Medicina estancada o innovar

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)

• Método científico o prueba y error
• Se debe respectar la libertad, la salud y la
vida
• Los problemas se consideran en la
DECLARACION DE HELSINKI (A. Medica
mundial 1964/Tokio 1975)
• Nuevos desafíos se presentan: trasplante
de órganos, clonación, transgénicos,
anticonceptivos, etc.
• La experimentación en el hombre plantea
importantes problemas éticos. El planteo
no se basa en elegir la experimentación o
no del hombre, sino que es más elevado y
consiste en introducir innovaciones en la
medicina o no hacerlo y dejarla estancada.
• Habiendo decidido introducir innovaciones
hacerlo de acuerdo a experimentos
previamente programados y bien
diseñados o dejarlo al azar por el método
de prueba y error corriendo riesgos no
medidos y retardando la evolución
2. NECESIDAD DE LA ESTADÍSTICA
• Las variaciones individuales que
estudiamos se pueden inferir en
características generales
• De lo particular a lo general, gracias al uso
de las estadísticas
3. NECEDIDAD DE HIPÓTESIS DE TRABAJO
• La hipótesis es la brújula que guía la
generación de conocimiento científico
• Así, cualquier investigador está obligado a
formular o plantear una o varias hipótesis,
que una vez contrastadas le permitirán
generar conocimiento científico
• Sin investigación de trabajo no hay
investigación posible
4. IMPORTANCIA DE LOS CONTROLES O TESTIGOS
• Un grupo de control es una parte vital de
un experimento científico controlado para
evitar que las apariencias lleven a
conclusiones erróneas
Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la
adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
EPISTEMOLOGIA 26
• El experimento divide a los sujetos de
estudio en dos grupos
• El grupo experimental, aplica el
tratamiento o factor de testeado, y por
otra parte el grupo de control, no se aplica
el factor testeado
• Se evalúa grupo testigo que no recibe
medicación y se placebo
5. IMPORTANCIA DE PLANEAMIENTO Y
ORGANIZACIÓN
• Plantear primero que se quiere hacer,
como y de que manera se registran los
datos
• Plan experimental: escrito que detallado
o Equipo de investigadores
o Problema investigado y sus
antecedentes
o La pregunta a contestar y la
hipótesis como respuesta probable
o Se describe la población, muestra,
estímulos y respuestas probables
Tiempo y espacio a utilizar
o Requisitos éticos y legales
o Planillas y formularios para
contener las respuestas
INVESTIGACIÓN CLÍNICA
• Procedimiento mediante el cual se estudia
la salud y la enfermedad en los seres
humanos
• Mediante la investigación clínica, crece el
conocimiento médico sobre los problemas
de la salud
• Es la manera con la que aprendemos cómo
prevenir y tratar las enfermedades
LA EXPERIMENTACIÓN HUMANA
• Práctica muy antigua, cada vez que se
intentó una nueva curo o tratamiento se
comenzó con un experimento ciéntifico
• Catástrofes por experimentación con
medicamentos: efectos indeseables
o Tolidomida (focomelia)
o Alergias (penicilina)
 EPISTEMOLOGIA 27

o Sordera (estreptomicina) CONSIDERACIONES LEGALES

• Código de ética:
o En Argentina fue dictado por la
DECLARACIÓN DE HELSINKI
confederación médica en 1995 y
consta de 125 articulos
o Se refiere al respeto por la vida,
por la dignidad y la aceptación de
los límites impuestos por la ética y
la actuación médica
o A su vez las asociaciones médicas
de las distintas especialidades
dictan sus propios códigos de ética
• Ley del ejercicio de la medicina
o Es la 17132 y en sus artículos 19 y
20 se refiere al algunos puntos en
relación a la responsabilidad
profesional
• Leyes que conciernen especialmente a los
medicamentos
o En un principio solo estaba la figura
del paciente y el médico y éste
último se ocupaba de todo lo
referente a los medicamentos
o Mas adelante llega el farmacéutico
y se hacen indispensables las
farmacopeas o códigos para
establecer las relaciones entre los
tres: paciente, médico y
farmacéutico
o Con la parición de la industria
Farmacéutica y la Investigación
Clínica se hace necesaria la
aparición de una legislación sobre
medicamentos que regulara la
producción, el uso y la
comercialización
• Ley 16463
o Necesidad de que un medicamento
sea aprobado legalmente para
poder ser usado en forma pública
o Conjunto de normas que sigue
paso a paso los requisitos de un
medicamento desde su
descubrimiento hasta su aplicación

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 28

NORMAS PARA LA INVESTIGACIÓN DE UN NUEVO parámetros de seguridad y eficacia

MEDICAMENTO en idénticas condiciones a la
práctica diaria
FASE 0 O PRECLÍNICA
• Grupo de control o testigo
• Se realizan en animales y tejidos celulares
o Recibe una medicación inerte
• Se evalúa pureza y estabilidad
denominada PLACEBO
• Se obtiene dentro de la toxicidad aguda a
• Prueba doble ciego controlada por placebo
la DL 50 (dosis letal media)
o El médico y los pacientes deben
• En la toxicidad subaguda a medicamentos
ignorar quiene forman parte del
con administración prolongad
grupo testigo
• Toxicidad especial:
• Estadística
o Carcinogénesis
o Se estudia el resultado
o Mutagénesis
o Sobre los estudios de la fase 3 se
o Teratogénesis
juzga la aprobación final del
FASE 1 medicamento

• Se realiza con personas sanas, voluntarias, FASE 4

en numero reducido (20), dosis mínimas
• Es la fase de comercialización donde los
• Se busca determinar médicos observaran posibles efectos
o Rango de dosis adversos y también la eficacia
o Farmacocinética en el hombre: lo
que el organismo le hace al CHOICES
fármaco 1. Indique para las siguientes premisas en
o Posible aparición de efectos relación al CONSENTIMIENTO
adversos
INFORMADO, cual es correcta.
• Los procesos farmacocinéticas: a. La participación de personas
o Liberación – absorción capaces de dar su consentimiento
o Absorción – distribución informado en la investigación
o Metabolismo – eliminación médica debe ser involuntaria.
FASE 2 b. Cada participante precisa
necesariamente recibir
• Se administra a personas enfermas sobre información adecuada acerca de
las cuales la droga puede ser útil los objetivos, métodos, riesgos
• Características: previsibles e incomodidades
o Grupo de 200 individuos derivadas del experimento, u otro
o Determina la dosis definitiva aspecto pertinente de la
o Se completa estudios de investigación.
farmacocinética y farmacodinamia c. Puede firmarlo cualquier persona
(lo que el fármaco le hace al sin importar su condición.
organismo) d. Al pedir el consentimiento
FASE 3 informado para la participación en
la investigación, el médico no debe
• Estudio del medicamento tener especial cuidado cuando el
o En una población más participante está vinculado
heterogénea, para establecer

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 29

personalmente con este, o d. Todas las partes participantes en la

consienta bajo presión. investigación médica deben tener
2. El método científico es: (marque la opción un acceso total y apropiado a la
incorrecta) participación en la investigación.
a. Comunicable 5. Para las Reglas generales de la
b. Metódico investigación clínica…… (Indique la opción
c. Objetivo correcta)
d. No verificable a. Hay necesidad de la matemática.
b. No hay necesidad de
3. Indique la afirmación verdadera consideraciones éticas y legales.
a. La investigación médica en seres c. No son necesarios grupos control o
humanos puede ser llevada a cabo testigos.
sólo por personas idóneas. d. Hay necesidad de Hipótesis de
b. Cuando el participante potencial trabajo.
sea incapaz de dar su
consentimiento informado, el 6. Indique cuál de los siguientes enunciados
médico debe pedir el es falso
consentimiento informado del a. Una vez firmado el consentimiento
representante legal. informado y notificado de los
c. La investigación médica debe aspectos pertinentes a la
realizarse de manera que reduzca investigación, el paciente, puede
al mínimo el posible daño al medio negarse a continuar.
ambiente. b. En todas las fases de la
d. Solo los médicos deben considerar Investigación clínica se permite
las normas y estándares éticos, experimentar y exponer a ensayos
legales y jurídicos para la a individuos enfermos.
investigación. c. Las reglas generales de la
investigación clínica requieren un
4. Indique cuál de las siguientes afirmaciones planeamiento y la organización no
es correcta debe ser al azar.
a. La experimentación en personas d. Es importante el conocimiento y la
puede afectar la libertad pero aplicación de la Declaración
nunca su dignidad. HELSINKI, para la investigación
b. Los investigadores deben clínica.
considerar las normas y estándares
éticos, legales y jurídicos para la 7. Una vez firmado el consentimiento
investigación en seres humanos en informado el paciente:
sus propios países, al igual que las a. Se comienza con la administración
normas y estándares del medicamento.
internacionales vigentes. b. Comienza con la toma de placebo
c. La investigación médica debe c. Se somete a estudios clínicos,
realizarse de manera que reduzca, bioquímicos, genéticos.
en ocasiones, el daño al medio d. No requiere control previo
ambiente.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 30

8. LA DECLARACION DE HELSINKI es: d. El documento más importante en

a. Una recopilación de conceptos la ética de la investigación
Internacionales, para proteger
Respuestas: b; d; b; b; d; b; c; d
pacientes.
b. Es un instrumento de
recomendaciones generales con
cierta autoridad legal.
c. Es un escrito científico
Internacional para protección de
personas.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 31

Interpretación y comunicación de los resultados

MÉTODO CIENTÍFICO PASOS FINALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• Kuhn expuso su modelo sobre la ciencia y

el método científico en su obra más
emblemática, La Estructura de las
Revoluciones Científicas. "En principio, las
teorías anticuadas no dejan de ser
científicas por el hecho de que hayan sido
descartadas"

COMUNICACIÓN

• Definición:
o Acción de comunicar o
comunicarse
• “Es una serie ordenada de procedimientos o Transmisión de señales mediante
de que hace uso la investigación científica un código común al emisor y al
para observar la extensión de nuestros receptor
conocimientos. Podemos concebir el La comunicación es la acción consciente
método científico como una estructura, un de intercambiar información entre dos o
armazón formado por reglas y principios más participantes con el fin de transmitir o
coherentemente concatenados”. recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas
semánticas.
• En el proceso de la comunicación
encontramos elementos, para poder
realizarse
o Emisor: es el que emite el mensaje
o Receptor: es el que recibe el
mensaje y lo interpreta
o Mensaje: es la información que se
quiere transmitir
o Canal: es el medio a través del cual
se transmite el mensaje
o Código: conjunto de signos y reglas
que, formando un lenguaje, ayudan
a codificar el mensaje
o Contexto: conjunto de
circunstancias (lugar, tempo,
interlocutores, etc.) que existen em
el momento de la comunicación

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 32

• Tipos:

INMEDIATA PERSONAL INTERPERSONALES MEDIANTE PUBLICACIONES

Son medios de comunicación
mas directos, que permiten la
interacción entre emisor y
receptor.
Es una conversación limitada
a un número de
participantes.
Persona a persona
Tenemos un mensaje de emisor
para muchos receptores
No hay posibilidad de personalizar
el mensaje, ni contacto personal
Un texto científico, o sea una
publicación científica o comunicación
científica.
Si el hallazgo científico es de gran
trascedencia o actualidad, también se
utilizan los medios de difusión masiva
Se considera poco respetable hacerlo
antes de haberlo comunicado a la
comunidad científica.

Reuniones científicas:
jornadas

Congresos, universidades

Medios de comunicación no
científicos

• En los últimos 10-15 años han aparecido • Resumen – abstract

nuevos elementos en el proceso de la • Introducción
comunicación científica • Material y métodos
• Resultados
• Discusión
• Conclusiones
• Bibliografía
• Tablas, figuras, leyendas y notas al pie de
pagina

ARTÍCULO CIENTÍFICO
PARTES

• Portada

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 33

• Los destinatarios se eligen al elegir la

revista (cada revista tiene destinatarios
variados)
TITULO Y PORTADA

• Título
• Nombre de la institución
• Nombre de los autores
• Lugar de realización del trabajo

RESUMEN O EXTRACTO (ABSTRACT)

• Entre 150 y 250 palabras

• Objetivo del trabajo
• Método usado
REQUISITOS
Resultado
• Fundamental: debe realizar Conclusión
bajo una misma norma (Ej.: Norma Havard,
Norma Apa, etc.)
• Extensión del trabajo según lo disponga
cada revista, entre 2 y 20 hojas
• Papel de buena calidad, tamaño carta o A4
• Realizar 2 copias una para le revista y otra
por perdidas
• Hojas sueltas sin abrochar y numeradas
correlativamente
• Respetar el estilo propio de los trabajos
científicos INTRODUCCIÓN
• Comunicar el resultado de una
investigación científica en forma • Primera parte del texto
coherente clara, concisa y si es posible • Complemento del titulo y resumen
agradable • Media pagina (corta)
• El trabajo debe tener muy en claro y ser • Tres partes:
evidente, al leerlo, la HIPOTESIS DE o Planteo del problema (Estado del
TRABAJO y su confirmación o rechazo Arte)
• Lenguaje usado según los destinatarios (a o Antecedentes bibliográficos (Marco
quien va dirigido) Teórico)
o La hipótesis formulada

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 34

RESULTADOS

• Resultados experimentales obtenidos

• Análisis estadísticos de los resultados
COMENTARIOS O DISCUSIÓN

• El artículo tiene información brindada en

forma objetiva
• Esta es la única parte donde hay
comentarios subjetivos y deducciones a BIBLIOGRAFÍA
partir de los datos hallados
• Sistema de referencia bibliográfica:
CONCLUSIÓN o en el texto a continuación del autor
se coloca el año de publicación en
• Se expresa la respuesta hallada
paréntesis
refuta o confirma la hipótesis
o Ejemplo Harvard, al final del
• Agradecimientos
trabajo se coloca un listado de citas
MATERIAL Y MÉTODOS por orden alfabético de los autores
y el año
• Lugar de experimentación o “Havard”
• Grupos y números de los mismos
• Origen de los pacientes
• Recaudos éticos
• Plan experimental
• Tipo de tratamiento, etc.

o “APA”

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 35

CHOICES
1. El sistema de Harvard como citación
bibliográfica entiende que:
a. Luego de la cita del autor se coloca
el apellido del mismo y entre
paréntesis el año de dicha cita.
b. Luego de la cita del autor se coloca
el libro del cual se lo saco.
c. Luego de la cita del autor se coloca
• Sistema de citación numérica: un número.
o Se coloca un numero de d. Luego de la cita del autor se coloca
referencias al lado del apellido del el año de dicha cita.
autor
o La lista de citas es por orden de 2. Marque lo correcto:
aparición a. El lenguaje de las publicaciones no
o Sistema de cita “Havard” dependen de sus destinatarios.
b. La confirmación o refutación de
una hipótesis es un tema
secundario en las publicaciones.
c. Una publicación científica debe ser
coherente, clara, concisa y si es
posible agradable.
d. No es importante en la publicación
la hipótesis.

3. En el uso de gráficos dentro de las

publicaciones, señale lo que no
o Sistema de cita “APA” corresponda:
a. Diagrama de barras.
b. Grafico circular o en pastel.
c. Polígono de frecuencias.
d. Diagrama de rombos.

4. Indique un libro que tipo de

comunicación es:
a. Comunicación inmediata no
periódica.
b. Comunicación inmediata periódica.
c. Comunicación mediata periódica.
• Referencia de artículos:
d. Comunicación mediata no
o Nombre del articulo, autor (si son periódica.
mas de uno se coloca el primero y
luego “et” que en latín significa “y 5. En el caso de citación numérica :
otros”, volumen, ejemplar, pagina, a. La cita del autor va seguida del año
mes, año. y apellido del autor.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)
 EPISTEMOLOGIA 36

b. La cita del autor no va seguida de 10. Marque lo correcto con respecto a la

nada. comunicación inmediata personal:
c. La cita del autor va seguida de un a. Es la utilizada en jornadas
número. b. Es la que utiliza publicaciones
d. La cita del autor va seguida de una periódicas.
letra por orden alfabético. c. Es la que utiliza folletos.
d. Es la que utiliza publicaciones no
6. Marque lo incorrecto: periódicas.
a. Una publicación científica debe ser
Respuestas: a; c; d; d; c; d; a; a; c; a
coherente, clara, concisa y si es
posible agradable.
b. La confirmación o refutación de
una hipótesis es un tema primario
en las publicaciones.
c. Es importante en la publicación la
conclusión.
d. El tipo de lenguaje de las
publicaciones no dependen de sus
destinatarios.

7. ¿Cuándo se considera que una

investigación está completa?
a. Cuando se publican y se entienden
los resultados.
b. Cuando se finaliza la fase 3
c. Cuando se refuta la hipótesis.
d. Cuando se afirma la hipótesis.

8. Dentro de una publicación que debe ser

objetiva, hay un espacio donde el
investigador puede aportar su punto de
vista o mirada subjetiva: ¿Dónde es este
espacio?
a. Comentarios o discusión
b. Conclusiones.
c. Introducción.
d. Agradecimientos

9. La publicación de los trabajos se realiza:

a. Durante la experimentación.
b. Cuando evaluó los resultados.
c. Al finalizar las conclusiones.
d. Inmediatamente después de
formular la hipótesis.

Se prohíbe la reproducción de este material sin la debida autorización, bajo pena de la

adopción de las medidas aplicables en el ámbito civil y penal. (@anacreiscastro)