Recursos PDAS:

• Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores
españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
• Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.

Observa el video “México-Tenochtitlan antes de la llegada de los españoles”. Después, lee el siguiente texto y
responde lo que se plantea.
Cortés [...] apartó luego en su tienda tres o cuatro de aquellos que más entendidos o principales le parecieron, y preguntóles con Marina por los
señores que había por aquella tierra. Ellos respondieron que todo era del gran señor Moteczuma, aunque en cada provincia o ciudad había
señor por sí, pero que todos ellos le pechaban y servían como vasallos y aun como esclavos, más que muchos de ellos de poco tiempo a esta
parte, le reconocían por fuerza de armas, y daban parias [pagos] y tributo, que antes no solían, como era el suyo de Cempoallan y otros sus
comarcanos; los cuales siempre andaban en guerras con él por librarse de su tiranía; pero no podían, que eran sus huestes grandes y de muy
esforzada gente. Cortés, muy alegre de hallar en aquella tierra unos señores enemigos de otros y con guerra, para poder efectuar mejor su
propósito y pensamientos, les agradeció la noticia que le daban del estado y ser de la tierra.
Francisco López de Gomara, Historia de la Conquista de México, Caracas, Fundación Biblioteca Ayacucho, 2007, disponible en
http://biblioteca.org.ar/libros/211672.pdf (consulta: 22 de mayo de 2018).
¿Qué elementos te parecen los más importantes de la forma en que Cortés y Gomara describen la organización política
de los pueblos mesoamericanos bajo el dominio de Moctezuma?
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¿Cuáles son las diferencias entre vasallo y esclavo?
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¿Sabes qué significan estos términos? Explica
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¿Qué sabes acerca de la organización política de los pueblos mesoamericanos?
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¿cuáles son las diferencias entre esta organización y la de la península ibérica?
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¿Cómo describe el video la ciudad de Tenochtitlán antes de la llegada de los españoles?
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Observa el siguiente mapa y haz lo que se pide.

Identifica los grupos y
señoríos indígenas que habitaban
antes de la Conquista, el estado
donde habitas.

Observa si esos grupos y

señoríos fueron parte del Imperio
mexica o no.

Escribe una lista de los

señoríos independientes dentro de
Mesoamérica y comenta qué relación
crees que tenían con los mexicas y
escribe tu conclusión en el cuaderno.
Observa el video “La Religión Azteca (mexica)”. https://www.youtube.com/watch?v=RTftJLUTMrQ
Después, responde las preguntas.
¿Qué aspectos de la religión mexica puedes mencionar?
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¿Por qué la guerra era tan importante para este señorío?
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¿Qué diferencias tenían la cultura de los españoles, que realizaron la Conquista, y las culturas mesoamericanas?
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Realiza en tu cuaderno un mapa conceptual que contenga lo que ya conoces sobre los reinos indígenas en vísperas de la
Conquista.

Observa el video “Culturas mesoamericanas”. https://www.youtube.com/watch?v=6t1Oowi0UYM

Enseguida lleva a cabo lo siguiente.
En el mapa de la República Mexicana localiza y dibuja con diferente color las zonas que abarcaron o dominaron los
señoríos: purépecha, de Mayapán, mixteco y de México-Tenochtitlán.
Toma como base lo estudiado. Titula tu mapa “Señoríos de Mesoamérica en vísperas de la Conquista".

En este mapa de la República Mexicana ubica las siguientes culturas antes de la llegada de los españoles: huastecos,
totonacos, zapotecos, yopis o tlapanecos, mayas y tlaxcaltecas.
Copia este cuadro en tu cuaderno con la información del mapa y el resto de lo que viste en el tema.
Señorío o reino Principales características Relación con los mexicas

Observa el video “Conquistadores españoles vs indígenas”. https://www.youtube.com/watch?v=T35C22CqH00

Después, analiza las siguientes imágenes y responde.

A) Los ejércitos invasores

abandonando Tenochtitlan en la
“Noche triste", según el Códice
Florentino (ca. 1576).

B) El suplicio de Cuauhtémoc,
Leandro Izaguirre, 1893, Museo
Nacional de Arte.

C) Entrada de Cortés a México,

Kurz & Allison, Biblioteca del
Congreso de los Estados Unidos.

D) Lienzo de Tlaxcala, "Conquista

de Tecamachalco", ca. 1562.
¿Qué sabes acerca del proceso histórico que se muestra en las imágenes?
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¿Reconoces a los personajes que se presentan?
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¿De qué forma fueron representados los españoles y los indígenas en estas cuatro imágenes?
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A partir de las imágenes, ¿en la conquista de México existieron sólo dos bandos: españólese indígenas?
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Observa el video de 10 minutos titulado “Los Aztecas: La Conquista de México. Parte 2: La Noche Triste”.
https://www.youtube.com/watch?v=6__kjnZyiN4
Después, investiga cuáles son los presagios funestos que los aztecas interpretaron como señales de la ruina y
destrucción del imperio mexica.
Busca esta información en el libro Visión de los vencidos, de Miguel León Portilla.
Llena el cuadro. En la columna de la izquierda el presagio, y en la derecha describe con tus propias palabras tu
interpretación del presagio.
Presagio Descripción

Después de elaborar el cuadro, responde las siguientes preguntas:

¿Consideras que las creencias religiosas de los mexicas y de los españoles tuvieron que ver con la Conquista y la
Colonización de América? ____ ¿De qué modo? ___________________________________________________________
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¿Piensas que, de no haber existido la interpretación que los mexicas dieron a estos presagios, la Conquista pudo haber
tenido otro resultado? _____ ¿Por qué? _________________________________________________________________
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Observa el video “Los Aztecas: La Conquista de México. Parte 3: La Caída de Tenochtitlán.” Posteriormente, investiga por
acerca de los viajes donde participaron Colón, Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero, Francisco Hernández de Córdoba
y Grijalva; elabora una línea de tiempo con las fechas más importantes de sus descubrimientos o sucesos relevantes.
A continuación, responde esta pregunta: ¿comprendes el proceso histórico y la sucesión de acontecimientos que
tuvieron lugar desde la llegada de Colón (a lo que él pensó que era la India) hasta la partida de Hernán Cortés rumbo al
continente? ______
Escribe tres de los acontecimientos que consideres más importantes en este periodo y la justificación de tu elección.
1. ________________________________________________________________________________________________
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2. ________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________________________
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Observa estos dos videos:

“Los Aztecas: La Conquista de México. Parte 4: Epidemias, el golpe final”.
https://www.youtube.com/watch?v=lM-V7ft4Sfs
“Los Aztecas: La Conquista de México. Parte 5: Las Raíces y el Legado”.
https://www.youtube.com/watch?v=1SqkgvhO-ac
Enseguida, con base en lo estudiado en esta secuencia didáctica, identifica las características que diferenciaban a los
pueblos originarios de los españoles. En el cuadro escribe tus observaciones.
Trabajo Propiedad de la tierra Educación

Mesoamericanos

Españoles

Luego, responderán: ¿Cómo influyeron las diferencias culturales entre españoles y mesoamericanos en el proceso de
conquista?
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Menciona tres actividades que hayan contribuido a la comprensión del tema y responde las preguntas.
1. ________________________________________________________________________________________________
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2. ________________________________________________________________________________________________
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3. ________________________________________________________________________________________________
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¿Te quedaron claras las causas de la derrota paulatina de los señoríos indígenas? _____ ¿Por qué? _________________
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¿De qué manera puedes identificar y explicar los hechos que llevaron a la expansión y consolidación del poder político y
religioso del imperio mexica?
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¿Qué proceso de la Conquista te resultó más difícil de analizar? _____________________________________ ¿Por qué?
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¿Para qué es importante estudiar esta etapa de la historia de México?
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¿Cómo puedes utilizar lo aprendido en esta secuencia para analizar el presente de la sociedad mexicana?
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