-

ANTECEDENTES DEL DESARROLLO DEL PSICOANÁLISIS

PSICOANÁLISIS
EL PSICOANÁLISIS Y SU DESARROLLO

1. GOTTFRIED LEIBNIZ 1. ESTABLECIMIENTO DE PRINCIPIOS

- nuestros niveles de consciencia podían ir desde la percepción clara (apercepcion INTRO • Estudios sobre la histeria
hasta las experiencias que no conocemos (perito percepcions) • no se organiza en la psicología académica ni experimental - La histeria era una alteración frecuente en tiempos de Freud
2. WOLFANG VON GOETHE • Tiene origen en la práctica clínica: preocupación por entender - En 1885 Freud marcha a estudiar la histeria con Charcot utilizando el método hipnótico
- la existencia humana = lucha constante entre las emociones conflictivas y las las causas de las enfermedades mentales - En Viena junto a BREUER desarrolla un tratamiento hipnótico-catártico
tendencias - En 1895 se publica el libro
3. HERBART • Discrepancias entre Freud y Breuer
- existe un umbral que separa ideas conscientes de las inconscientes . Si dos ideas CONTEXTO SOCIAL
• Antisemitismo en Viena - Freud desplaza la hipnosis por la asociación libre
incompatibles se presentan en la mente, una de las dos es forzada a ocupar un lugar - El éxito de la terapia se apoya en relación la relación médico - paciente
en el inconsciente (represión) • Nihilismo terapéutico
• Mentalidad victoriana - El problema de la histeria es de origen sexual
4. FECHNER - Los histéricos se resisten a la curación
- teoría de la mente como un iceberg, donde la conciencia es la punta de un iceberg y el - no aceptar la dimensión animal de la nat humana
- doble moral • Aspectos Pre-psicoanalíticos de estudios sobre la histeria
inconsciente el resto. - Existencia de motivos inconscientes que se reprimen
5. SCHOPENHAUER - concepción de la mujer como ser inocente
- El origen de esos motivos es de carácter sexual
- los humanos están gobernados más por los deseos irracionales que por la razón - Base del psicosnalisis como terapia
6. DARWIN SIGMUND FREUD ( de Viena) • Proyecto de una Psicología Científica
- los hombres están más motivados por los instintos (sexualidad y agresion) que por la • Biografía - Freud acepta el materialismo reduccionista, donde la conducta debe ser explicada en
razón - 1876-1882: laboratorio fisiológico términos Neuro físicos
7. LIÉBAULT Y BERNHEIM (ECOLE DE NANCY) - se dedicó al estudio de las enfermedades nerviosas - Psicología = ciencia materialista
- Liebault hizo uso de la hipnosis como sistema terapéutico - 1884: experimentos sobre el poder anestésico de la cocaina - Crea algunas bases del psicoanálisis:
- Bernheim escribió “Sobre la sugestión y sus aplicaciones terapéuticas” donde dice que - 1885: obtuvo una plaza de docente en Neuropatologías y se - La meta de las funciones mentales es descartar la tensión nerviosa experimentada
el trance hipnótico es más fácil de provocar en personas sugestionables marchó a paris a estudiar con Charcot la histeria Como displacer
- el efecto terapéutico de la hipnosis es que el hipnotizado crea lo que dice el - 1886: regresó a Viena, se casó y se estableció como neurólogo, - División de la mente en compartimentos separados
hipnotizador pero la sociedad de médicos no aceptó sus teorías 2. DEFINCION DEL PSICOANÁLISIS
- la sugestión y la sugestión abolidas son los elementos fundamentales de la hipnosis - 1889: fue a Nancy para perfeccionar la técnica hipnótica y - El psicoanálisis está elaborado en una larga serie de publicaciones basadas en el
- ¿cómo funciona? conoció a Bernheim que postulaba la presencia de autoanálisis y en el análisis de pacientes
- sugestión post hipnótica: una idea sembrada durante la hipnosis puede influir sobre procesos anímicos ocultos en la conciencia • Interpretación de los sueños
la conducta incluso cuando la persona no era consciente de ella - 1893: “Sobre el mecanismo psíquico de los fenómenos - el sueño es el camino del hacia el inconsciente y la expresión simbólica de una realidad no
- amnesia post hipnótica: aunque los pacientes tienden a olvidar lo que han histéricos” y “Sobre la histeria” es accesible a la conciencia. Los deseos reprimidos que descubrimos en los sueños tienen
experimentado durante la hipnosis, dichas memorias pueden volver si el paciente - A partir de 1902 y después de “un vacío en torno a su persona” su origen en la infancia. El análisis d los sueños se convirtió en una segunda forma de
se sentía lo suficientemente motivado como para recordarlas. empezó a recibir apoyos explorar la mente inconsciente, siendo la asociación libre la primera
8. ESCUELA DE PARIS (HOSPITAL DE SA SALPĒTRIÈRE) - 1902: Sociedad Psicológica de los Miércoles que en 1908 paso a - Durante el sueño, las defensas de la persona se vuelven vulnerables, pero no desaparecen,
- Estudios de Charcor sobre trastornos mentales como la historia y se realizó la separación de llamarse Sociedad Psicoanalítica de Viena. de manera que las experiencias reprimidas que llegan a la conciencia lo hacen de una forma
pacientes con histeria y epilepsias - 1906: viaje a EEUU disfrazada. Lo que un sueño aparentaba significar era el contenido manifiesto, y lo que
- Trastornos: - 1910: crea la Comisión Internacional de formación para realmente significaba era el contenido latente.
- alteraciones orgánicas: esclerosis múltiple estandarizar la formación de los psicoanalistas - Freud concluyó que los sueños son un cumplimiento de deseo (son la expresión simbólica
- Alteraciones psicológicas: - 1936 : los nazis ocuparon Austria, y el psicoanálisis se consideró de un deseo que el soñador podía no expresar o satisfacer directamente sin experimentar
HISTERIA: una “ciencia judía”, se prohibieron sus libros, destruyeron ansiedad). En el sueño, los símbolos mas importantes provienen de la experiencia particular
- Charcot solo consideraba a los histéricos como hipnotizables la biblioteca personal de Freud, y este se fue con su hija de la persona. Existen también símbolos únicos universales, los cuales tienen el mismo
- Es un enfermedad nerviosa crónica, con muchos síntomas funcionales y Anna a París y luego a Londres, donde estableció su significado en los sueños de todo el mundo (desplazamiento). Viajes = muerte, caídas =ceder
veces por ataques convulsivos residencia. Finalmente murió en Londres a la edad de 83 a la tentación sexual, cajas jardines, puertas y balcones = vagina, cañones, serpientes,
- En el siglo XIX la histeria era solo de mujeres y era provocada por el estrés (se arboles, espadas, capiteles de iglesia y velas= pene
consideraba enfermedad mental EVALUACIÓN DE LA TEORÍA DE FREUD - El libro nos presenta el concepto de complejo de Edipo (basado en Edipo Rey), donde dice
- Actualmente no es una enfermedad mental , se usa coloquialnte para referirse • Críticas que los niños experimentan deseo sexual hacia el progenitor del sexo opuesto y sienten
a un exceso emocional ingobernable y puede referirse a un estado mental o - Método de la recopilación de datos: son sin hostilidad hacia el progenitor del mismo sexo. Existe una represión de los deseos amorosos.
emoción temporal fundamento y observaciones propias Los remanentes en la vida adulta explican las conductas normales y anormales.
9. CHARCOT - Definición de términos: muy oscuros como para • Tres ensayos para una teoría sexual
- decía que la histeria era una enfermedad real desencadenada mediante la disociación de i mediros - El placer se concentraba en distintas partes del cuerpo durante las distintas etapas del
deas (hysteria=útero) - Dogmatismo: no soportaba las ideas que le llevaban la desarrollo. Cada etapa se caracteriza por el predominio de una zona erógena (donde esta el
- creía que había una relación entre los factores sexuales y la histeria contraria placer sexual). Las privaciones o las gratificaciones excesivas y las fijaciones experimentadas
- publicó “Iconographie photographique de la Salpētrière” con historias de casos y fotografías - Énfasis exagerado en el sexo: sexo = principal motor durante las etapas psicosociales determinarán la personalidad adulta
que ilustraban las características sindromicas típicas, sus estudios de la histeria lo de la conducta humana 3. REVISIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS CULTURAL
condujeron a ser pionero en el uso de la fotografía en neurología - Profecía autocumplida: pudo encontrar lo que buscaba • Más allá del principio del placer (1920)
- Estudio con Freud desde 1885 hasta 1886. porque era simplemente su propósito - Las pulsiones de vida (Eros) energía asociada a la líbido. Cuando surge una necesidad, la
10. BREUER - Duración, coste y eficacia limitada energía de la líbido busca su satisfacción.
- el caso de Anna O. - Falta de falsabilidad: se aferra a la post dicción mas - Las pulsiones de la muerte (tánatos) buscan terminar con la vida. La agresividad es el
- Breuer hipnotizó a la paciente y le pidió que intentara recordar aquellas circunstancias que a la predicción componente natural de el hombre
en las que había experimentado por primera vez un síntoma de histeria en particular. • Contribuciones - Existe un conflicto entre Eros y thanatos
- Descubrió que cada vez que rastreaba un síntoma hasta su origen, normalmente - Ampliación del dominio de lapsicología
proveniente de una experiencia traumática, éste desaparecía temporal o definitivamente. - psicoanálisis y aplicación a las neurosis
- Los síntomas de Anna O. fueron erradicados uno a uno. - compresión de la conducta normal
- Era como si las ideas patógenas (ideas con carga cargadas emocional) no se pudiesen - generalización de la psicología a otros ámbitos.
expresar directamente sino a través de síntomas físicos y se pudiera producir la l
iberación emocional mediante este método catártico: la cura del habla.

MODELO TOPOGRÁFICO:
MODELO ESTRUCTURAL
MODELO GENÉTICO
Teoría del desarrollo psicosexual
TEORÍA FREUDIANA
5 MODELOS
MODELO DINÁMICO y MECANISMOS DE
DEFENSA
MODELO ECONÓMICO
CONSCIENTE: nivel que se manifiesta despierto y con plena conciencia
cognitiva, es temporal y lógico. Nos facilita relacionarnos con el mundo
exterior
PRECONSCIENTE: Son contenidos no presentes en la consciencia pero
con posibilidad de acceder a ellos
INCONSCIENTE: Es el nivel de conciencia con contenidos no accesibles
mientras estamos despiertos
Tres estructuras en el aparato psíquico como fruto de la maduración biológica
- Ello: fuerza motora de la personalidad que contiene todos los instintos. Cuando
surge una necesidad quiere gratificación inmediata: ya que es gobernado por el
placer
- Yo: se forma durante os primeros meses de vida. Es consciente de las
necesidades del ello y el mundo físico: función de coordinación. es racional:
gobernado por el principio de realidad. Se desarrolla en los primeros años de vida.
- Superyo: se desarrolla a medida que el niño interioriza cuales son las acciones
permitidas y prohibidas. Es la dimensión moral de la personalidad. Incorpora al yo
las normas procedentes de la sociedad y cultura de la persona
• Oral (de 0 a 12 meses): Boca=centro de sensaciones y placer, xq realiza la
función de succión, lactancia y acciones de masticar y morder
• Anal (de 1 a 3 años): Ano + esfinter= foco del placer, xq si los controlas
surge la satisfacción y la sensación de éxito por lo que esta fase es
fundamental
• Fálica (de 3 a 6 años): Se descubre la diferencia entre hombres y mujeres.
Surge una atracción por el progenitor del sexo contrario, apareciendo los
complejos de Edipo en niños y de Electra en niñas. Estos se superan por
la angustia de la castración en la que el niño ve que no puede rivalizar con
el padre y lo usa como medio para llegar a la madre. Para Freud las niñas
nunca llegan a superar este complejo porque le tienen envidia al pene
• Latencia(de 6 a 11 años): La lívido se suprime para adquirir los
conocimientos del marco sociocultural al que pertenece, se desarrolla el yo
y el superyo a través de las interacciones sociales.
• Genital (de 11 a 16 años): Se inicia la pubertad y surge un gran interés por
las relaciones sexuales que durará toda la vida
• Hace referencia a un conflicto entre dos fuerzas que se produce en
la mente (conflictos internos):
- Los impulsos buscan la gratificación
- Las defensas procuran inhibir a los anteriores
• El resultado de esta interacción surgen los procesos psicológicos,
que suponen una resolución + o - satisfactoria o adaptativa.
• 12 mecanismos de defensa:
- Represión: el sujeto olvida de forma voluntaria algo doloroso
-Proyección: atribuir a las personas nuestros propios sentimientos
- Formación reactiva: expresar ideas y emociones opuestas a
nuestras creencias valores o sentimientos
- Intelectualización : ser capaz de aceptar la existencia de afectos
pero ser incapaz de expresar estas emociones
- Desplazamiento: transmitir sentimientos, deseos y emociones
de un objeto
- Racionalización: capaz de aceptar situaciones traumáticas
buscando razones que minimicen el daño ocasionado
- Negación: niega el dolor
- Identificación: adoptar las características ideales de alguien
- Anulación: mecanismo para compensar el daño causado a otro,
borra el sentimiento de culpa
- Disección : desconecta de una situación actual, y crea otra
imagen de si mismo
- Regresión: regresar a las conductas infantiles para buscar
seguridad
- Aislamiento: La persona logra separar la carga emocional de los
hechos o de los pensamientos
• Describe cómo se usa y gasta la energía psíquica, la libido
• Ante una pulsión o necesidad hay n aumento de la libido o energñia psíquica
que ha de reducirse para calmar este estado de excitación o tensión
• El síntoma histérico es un sustituto de la pulsión de agredir a alguien
• Represión= operación a través de la cual la persona trata de rechazar o
mantener en el inconsciente representaciones relacionados con una pulsión
EL PROBLEMA DE LA CIVILIZACIÓN:
• En “El porvenir de una ilusión” interpreta la religión como fruto de nuestros sentimientos infantiles de desamparo
• En “El malestar en la cultura”, el tema central es el dilema de la civilización:
- Antagonismo entre exigencias pulsionales y restricciones impuestas por la cultura
- el hombre civilizado es infeliz ya que existe un sentimiento de culpa
- La civilización es necesaria para que exista la vida social y se frene la agresion
MÉTODO TERAPÉUTICO
• objetivo = hacer consciente lo inconsciente por el método de asociación libre
• Asociación libre = Regla fundamental del psicoanálisis, consiste en que durante las sesiones de terapia el analizado
exprese todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le presentan, sin restricciones ni
ordenamientos.
• Imagen clásica: el psicoanalista debe determinar qué cosas dentro de esas manifestaciones, reflejan un conflicto
inconsciente interpretando el contenido verbal y no verbal. A través de la interpretación el analizado va haciendo
consciente lo inconsciente.
• Acto fallido: pone en evidencia lo contrario a lo que quiere expresar el sujeto de modo consciente a través de palabras,
actos, gestos. La consciencia trata de atenuar lo que desea a nivel inconsciente, y en estas equivocaciones el
inconsciente se revela para dar información adicional sobre los verdaderos deseos o preocupaciones de la persona
• En “La interpretación de los sueños”, los sueños son una manifestación alucinatoria de deseos reprimidos, por lo que
son materia prima de primera categoría para el acceso al inconsciente.
• Procesos:
- Transferencia: El sujeto analizado proyecta en el terapeuta las actitudes inconscientes que manifiesta sobre figuras
de su pasado.
- Contratransferencia: Va en sentido inverso. El terapeuta refleja en el analizado, la importancia de ir a psicoterapia
- Resistencia: Actitudes o verbalizaciones que utiliza el sujeto analizado para evitar que el terapeuta acceda a su
inconsciente
- Reglas básicas:
- regla básica: indicar todo lo que viene a la mente sin censurar
- regla de asociación libre: el sujeto debe relacionar con los contenidos otros que le vengan a la mente
- regla de atención flotante: el sujeto no ha de concentrase en ningún tema en particular
- regla de abstinencia: el sujeto y el terapeuta han de abstenerse de llevar a cabo pulsiones o deseos
- regla de neutralidad: el terapeuta no emite ningún juicio ni positivo ni negativo sobre lo que comunica el
sujeto analizado
ALTERNATIVAS AL PSICOANÁLISIS
• Carl Jung (suizo)
- Discípulo predilecto de Freud
- Genera el primer reconocimiento psiquiátrico al psicoanálisis
- Primer Presidente de la AIP
- Rompe la relación profesional cn Freud por diferencias teóricas en las discusiones sobre la importancia que se le
daba a la motivación sexual
- Libido: la energía libidinosa Nono está relacionada con la sexualidad, sino que es una fuerza vital creativa que
proporciona la energía para el crecimiento psicológico continuo del individuo. Se usa en un rango muy amplio de
esfuerzos humanos: satisfacción de necesidades biológicas y filosóficas o espirituales
• Conceptos + importantes
- yo: mecanismo por el cual interactuamos con el mundo físico. Abarca todo de lo que somos conscientes
- inconsciente personal y colectivo: experiencias que se han reprimido. Es recuperable cierta parte
- Arquetipos: son predisposiciónes heredadas para responder emocionalmente a ciertas categorías de experiencia.
Es el componente + profundo y poderoso de la personalidad que refleja las experiencias acumuladas
De los humanos a lo largo de la vida. Cuando nacemos, la mente no es un lienzo en blanco sino que
Contiene una estructura que se basa en persona, alma, animus, sombra y self.
- Actitudes: son las maneras que tienen las personas de percibir el mundo y reaccionar ante el. Son aspectos
profundamente arraigados y relativamente estables de a personalidad de un individuo que influyen en su forma de
pensar, sentir y comportarse en diversas situaciones. Hay dos orientaciones
- Introversión (Tranquila, imaginativa, interés por las ideas
-Extroversión: comunicativa y sociable
• Causalidad, teología y sincronicidad
- Fue determinista como Freud, creía en la influencia en la conducta de pasado-presente y futuro
- Las causas importantes de la personalidad de un individuo se encuentran en sus experiencias pasadas, para
comprender a la persona es necesario tener en cuenta los objetivos que que tiene para el futuro. Las personas son
empujadas por su pasado y arrojadas por su futuro.
• Alfred Adler (de Viena)
- Tambien tuvo diferencias con Freud por los factores sexuales
- dice que a partir de las primeras exp de in niño crea la percepción del mundo la cual deriva unas ficciones
directrices o metas futuras, que más adelante desarrollara su estilo de vida que le permitirá cumplir con ellas.
Estudia sobre el sentido de la inferioridad, la compensación y la sobre compensación, el self creativo y la libertad
del ser humano en elegir su propio destino
• Karen Horney (germanoestadounidense)
- Era profesora y decía que los problemas psicológicos son resultado de las condiciones sociales y de las
relaciones interpersonales.
- Era psicoanalista culturalista que estudiaba las relaciones interpersonales y la ansiedad