¿Qué son las plataformas digitales?

(Santistevan et al., 2022) Manifiesta que Las plataformas digitales son todos los sitios
de internet como programas o aplicaciones donde recopilan toda la información de la
empresa, así mismo los usuarios pueden acceder a las cuentas personales puesto que
en esta se encuentra información detallada de la empresa como son los sistemas
operativos, contenido visual de textos, videos etc. Así mismo expresa que las
plataformas digitales sirven para facilitar información a los usuarios con diversificados
contenidos que estén buscando además sirve como ejecución de múltiples tareas es el
momento instantes así estén conectados más usuarios en la misma plataforma. Otra
función es que proporciona información a la empresa a la administración y distribución
de información permitiendo al dueño de la empresa tener la información sin la
necesidad que tenga un gran equipo de trabajo. (Giraldo, 2019) Indica como el objetivo
principal que cumple las plataformas digitales es facilitar la ejecución de tareas
mediante programas o aplicaciones desde un sitio web. Donde se encuentra distinto
tipos de plataformas esto va de acuerdo con la necesidad que tenga los usuarios.
(Vaillant et al., 2020) El artículo presenta los avances de un estudio realizado por los
tres autores y financiado con fondos concursables en Uruguay. El objetivo de la
investigación es describir y analizar las prácticas de uso de herramientas y plataformas
digitales para la Enseñanza de la Matemática en el 1er nivel de Educación Secundaria
de Uruguay. La investigación se apoya en una encuesta digital implementada en la
Plataforma Limesurvey con escalas tipo Likert a profesores de Matemática. Entre los
hallazgos del estudio, se destaca la baja frecuencia de uso que hacen los profesores de
las herramientas y plataformas digitales. Por otra parte, los resultados indican que los
smartphones son los dispositivos que más utilizan los profesores para la Enseñanza y
que las preferencias en el uso de aplicaciones se concentra en dos aplicaciones: la
Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM) y GeoGebra. Parecería que la edad no es
un factor que incida en el uso de las tecnologías por parte de los profesores de
Matemática participantes del estudio. Palabras
(Cámara Serrano, 2007) Mi investigación consiste en el análisis de los cambios, que se
produzcan en la enseñanza-aprendizaje, en la signatura de Filosofía de 1º de
bachillerato, a lo largo de un curso académico, al combinar unas metodologías
didácticas, que podríamos denominar tradicionales, con el uso de determinadas TIC.
Al hablar de cambios me refiero en primer lugar, a aquellos que pueden producirse
tanto en la profesora: su manera de actuar dentro de la clase, la preparación de esta,
etc. En segundo lugar, me refiero a los que se observen en los alumnos y a los que
tengan
que ver con la interacción profesora-alumnos. Mediante dicha
interacción,
la profesora pretende actuar como promotora de aprendizajes conceptuales
significativos. Lo cual se espera que influya positivamente en la manera en que los
alumnos afronten su aprendizaje. Todo ello debería conducirles a un buen aprendizaje
de los principales conceptos filosóficos y también al desarrollo del pensamiento crítico,
característico de toda reflexión filosófica.