Las redes de soporte en el desarrollo profesional del docente.

Para desarrollar sus nuevos roles como mentores y facilitadores, los docentes necesitan
servicios de apoyo de mentores y ayuda profesional para participar plenamente como
profesionales. Los docentes son una parte integral de cualquier sistema educativo y son
esenciales para iniciar cualquier cambio. Sus conocimientos y habilidades son
esenciales para el buen funcionamiento del programa; por lo tanto, deben contar con
recursos técnicos y educativos que se ajusten a sus necesidades.
Las oportunidades que ofrece la web para el desarrollo personal y profesional de los
docentes van desde el acceso aleatorio a datos valiosos, al acceso ocasional a programas
verdaderamente colaborativos, a la creación de materiales didácticos, proyectos de
investigación e innovación.
Ventajas y desventajas de las redes de soporte en el desarrollo profesional del
docente.
Ventajas

 Brindan la oportunidad de establecer contactos con expertos en disciplinas

específicas y profesionales que trabajan en áreas específicas de especialización.
De esta forma, se fomenta la iniciativa individual de los alumnos.
 Fomentar la interacción entre estudiantes que ven el aprendizaje como una tarea
conjunta más que como un trabajo individual.
 Los profesores pueden completar sus lecciones creando grupos cerrados para
actividades o debates en las redes sociales.
 Fomentan las relaciones cara a cara entre alumnos y profesores fuera del horario
escolar habitual.

Desventajas
• Si no se toman las debidas precauciones, los usuarios estarán expuestos a
malas prácticas.
• Acoso cibernético: Los estudiantes entre las edades de 13 y 16 años están
siendo abusados en línea.
• Adicciones: La velocidad con la que se mueve la información a través de las
redes sociales genera adicciones. Para evitar que esto suceda, es necesario
mostrar a los estudiantes que las redes sociales son una herramienta de
aprendizaje.
• Acoso: Este es el abuso sexual por parte de adultos para ganarse la amistad de
un menor.
• A algunos estudiantes les resulta difícil acceder a Internet y corren el riesgo de
ser discriminados.
• Distracción. Una de las debilidades identificadas fue la amplia interacción con
familiares y amigos, lo que afectó el ambiente educativo.
Redes de soporte para el desarrollo personal del docente en el área de matemática
Las herramientas digitales son software específico que permite a los usuarios iterar a
través de computadoras u otros medios digitales (Cocero-Matesanz et al., 2017), indican
que las aplicaciones permiten a los usuarios manipular tareas específicas que permitirán
desarrollar más funcionalidades. En matemáticas, aporta flexibilidad y comodidad para
ejercicios prácticos y más dinámicos con profesores y alumnos, por lo que tiene más
potencia en la introducción de técnicas avanzadas en informática, diseño, etc., debido a
los excelentes resultados obtenidos en los últimos años.
El uso de herramientas digitales permite a los docentes explicar las matemáticas, lo que
eleva el nivel de desarrollo de nuevos métodos de aprendizaje en el pensamiento de los
estudiantes, como lo sugiere (Planas et al., 2015), quien indicó que existen varios
métodos de enseñanza a través de los cuales se genera la idea. puede llevar a cabo,
incluido el uso de la tecnología Como una adición adicional a la resolución de
problemas es una serie de software relacionado con las matemáticas y la resolución de
problemas.
La investigación en matemáticas es altamente influyente en la creación de modelos de
aprendizaje interactivo, concluyó (Vaillant et al., 2020), y señaló que el estudio mostró
la importancia del uso de la tecnología para los estudiantes y determinó que estas
herramientas tienen bajo a medio recursos libres y disponibilidad espontánea.
La tecnología ha avanzado mucho en los últimos años y ha transformado no solo el
lugar de trabajo, sino también la vida cotidiana, como la comunicación, el enfoque en el
trabajo, la recreación, etc. (Méndez-Santos & Concheiro-Coello, 2018), los ciudadanos
necesitan entender cómo usar las herramientas digitales y distinguir cuándo usarlas. A
través de estos aspectos, las personas pueden manipular la tecnología y utilizar sus
fortalezas en el lugar de trabajo donde su aprendizaje será más claro y mejores
estrategias darán mejores resultados. (Soto-Ortiz & Torres-Gastelú, 2016) quien
menciona que las herramientas digitales han mejorado en diversos campos como
(industria, gobierno, educación y negocios, etc.).
Estos beneficios se pueden utilizar para mejorar las prácticas de trabajo colaborativo,
beneficiando a las instituciones a medida que las nuevas formas de intercambio
aumentan la información y crean nuevos conocimientos. Por ello mencionaremos
softwares que son utilizados por Docentes para dar las clases en el área de las
Matemáticas.
• GeoGebra. - Es un software geométrico dinámico que permite visualizar el
espacio desde diferentes perspectivas y manipular sus objetos geométricos
(Fonseca & Fonseca, 2018). En resumen, se puede definir como una herramienta
geométrica muy completa que ayuda a identificar objetos de desarrollo con
cálculos y diagramas. Este software es uno de los solucionadores de problemas
matemáticos más famosos porque tiene una amplia gama de aplicaciones, desde
sumas simples hasta funciones de cálculo y más.
• Tablero digital. - La pizarra digital es un sistema tecnológico formado por un
ordenador multimedia con conexión a Internet y un proyector que la visualiza.
Es una herramienta muy útil para interactuar con lo proyectado, capturar la
presentación a través de la pantalla y utilizar este dispositivo. En la mayoría de
los casos, se utiliza en modo virtual para editar documentos, realizar reuniones,
generar ideas, etc. (López et al., 2018), mencionó que las aulas de ciencias no se
pueden cubrir antes de los experimentos, por lo que se utilizan pizarras digitales
para experimentos gráficos, fotografías, mapas, etc. para pruebas para facilitar la
generación de ideas o para cubrir resultados.

• Equipos de Microsoft. - Para facilitar este proceso, las universidades y colegios

han introducido plataformas virtuales como (Zoom, Microsoft Teams, Google
Meet, Moodle) y otros portales que facilitan la continuación de la educación
durante la cuarentena, apoyando así las herramientas de Teams para la
interacción, comunicación y almacenamiento de documentos. apoyo para
mantener el actual modelo en línea (Garza, 2020) a través del cual las
instituciones pueden mejorar su organización en el proceso de renovación del
nivel educativo a nivel mundial.

• Herramientas digitales móviles. - El surgimiento de nuevas formas de

aprendizaje también se basa en el uso de las redes sociales (Pérez et al., 2015),
las cuales pueden ser una fuerza pedagógica y generar interacciones
colaborativas donde se intercambien conocimientos entre estudiantes y docentes,
reforzando el trabajo y el aprendizaje. metas. Esta estrategia se utiliza a nivel
educativo para aumentar la actividad y la comunicación para que los estudiantes
puedan aprovechar los dispositivos móviles y las redes sociales. Por ejemplo,
WhatsApp, Facebook, etc.