El acto creador de Carina Santana

Comienza la lectura con una anécdota y a la vez reflexión sobre el como fue el transcurso de su
inclinación por las artes visuales en la cual comenzó con un libro el cual pese a no saber leer pudo
imaginárselo completo el contenido. Lo que llamo más su atención fue la portada sobre las dos
mariposas plasmadas, las cuales las calco muchísimas veces hasta lograr plasmarla sin calcarlo.

Citando un párrafo de la lectura el cual es el siguiente; la idea de copiar esta relacionada con la
búsqueda fidedigna de la reproducción: transcribir, imitar. Me hace pensar que la autora relaciona
el transcribir como el cometer menor cantidad de errores, ello reflexionado de la autora dad que
por ese motivo ella opto por el utilizar su imaginación, creatividad e inspiración para la creación.

Concuerdo con la autora que la mayoría de las personas buscan la perfección por miedo al que
dirán y los prejuicios de las personas. Y ella su creación todo su trabajo realizado lo dejaba a su
imaginación sin buscar la perfección.

Esta lectura me deja de enseñanza el saber actuar y crear sin miedo al que dirán simplemente con
que tu estés totalmente conforme de lo que hiciste y creaste que te guste a ti y ese resultado sea
lo que quieras transmitir.

Dirigiendo la lectura hacia mi actuar como docente en formación en mis clases se da uno cuenta
de que también somos creadores, creadores de crear un ambiente mágico en el aula, creamos el
material para dar clase, creamos una estrategia, creamos su implementación los juegos los cantos,
en todo nuestro actuar va dirigido la creación desde crear el plan de trabajo hasta la creación del
resultado.

El Teatro en Educación Infantil de Sofía Domínguez.

La lectura señala como tema central la gran importancia que tiene el teatro y el impacto que
ocasiona en los educandos. Diciendo que logra un impulso en ellos para que logren perder la
timidez y el miedo a relacionase con los demás logrando una aceptación en sí mismos con una
autoestima personal impulsando a si mismo la cooperación, el trabajo en equipo, desarrollando su
expresión y su creatividad y originalidad.

En la lectura también señala otros factores como lo es el potenciar el desarrollo psicomotor y el

movimiento espacial, refiriéndose a la lateralidad y el desenvolvimiento con seguridad en sí
mismos.

Es importante citar de la lectura lo siguiente “Toda representación teatral da lugar a que los
niños/as sean críticos consigo mismos y los demás, a que se sientan libres, a conocer el mundo que
les rodea (con cada valor o tema que se trata en la representación); y por tanto a conocer las
manifestaciones y los valores de la cultura de su sociedad e interiorizarlos poco a poco
configurando, de esta manera, su moral y personalidad.” Dejando analizar la gran importancia y
subramas que tiene el teatro como tal y los resultados que se obtiene al adentrase en este mundo
del teatro comprender bien que es el teatro su función, su acción y su resultado, así como el
impacto el cual es diferente al resultado.
Al leer la lectura me hizo remontarme a mi vida como bailarina y en las presentaciones que tuve.
Pero al dirigir la lectura hacia mi practica como docente en formación mas que pensar en un
numero de baile o en un numero de teatro, me hizo recordar a la forma que doy la clase. Recordar
una clase mía es como volver a vivir o presenciar una obra de teatro por que como docentes
también eso somos, somos actores creadores de una variedad de personajes incluso hasta llegar
hacer payasos con el fin de darles a conocer un conocimiento que logren comprender el tema sin
saber que están en clase que por medio del juego están logrando un aprendizaje. Así es como yo
veo mi clase dada y es hacia donde lo quiero dirigir, lograr ese resultado. En mi clase se baila se
canta hay un guion por parte mía que es mi planeación esa es mi guion mi secuencia, modulo mi
voz de muchos personajes gruesa, aguda, de suspenso, alegre, triste, silenciosa, de abuelo, de
vaquero, de policía, de un todo a la vez y mis alumnos son mis espectadores y a la vez participes
en mi show.

Didáctica de la expresión dramática de José Cañas.

La lectura nos muestra la importancia que tiene la expresión y el juego en la expresión dramática,
y en qué forma se integran diciendo que se ofrece como alternativa liberadora e integradora y
formativa, ya que permite al infante el desarrollo de la creación de la imaginación, expresar sus
ideas de manera libre ya sea comunicándolo o con movimientos, dando como resultado el
propiciar la creatividad, espontaneidad y a conocer el mundo como realmente es.

A lo largo de mi practica como docente en formación la didáctica de la expresión es de suma

importancia y parte desde la educadora o profesor animador como lo señala la lectura
concordando plenamente con el nombre otorgado hasta con el alumnado.

La didáctica de la expresión en el educando es de gran insumo para el docente tanto para la

evaluación de su desarrollo, así como para el desarrollar en las habilidades encaminadas hacia su
pleno desarrollo ya que promueve la toma de conciencia, incita a la reflexión, motiva a los
estudiantes, colabora con sus alumnos, facilita la información.

Todo esto trabajándolo con una relación maestro-alumno considerando la propia expresión,
libertad personal, que aprenda a ver el mundo tal y como es, sintiéndose importantes y necesarios
ayudando a su autonomía. De igual manera permite la creación de la imaginación, expresión de
ideas de manera libre, propiciando la creatividad y espontaneidad.

Es ahí donde se relaciona con la lectura anterior sobre el teatro y el como lo dirigí hacia una clase
en el aula y el gran trabajo que como docentes hacemos hacia los resultados.