Código: ISTT-PD-F006

Versión: 1.3
PEA MICROCURRICULAR Fecha de emisión:
07/10/2021

Hoja: 1

DISEÑO MICROCURRICULAR

1. Información General de la asignatura

Carrera: Centro de Idiomas Nombre asignatura: Inglés II

Período
2nd Level Código de la asignatura: CI-B-C-I-A1.2
académico:
Período
II-2021
lectivo: N° total de horas asignatura: 80
Unidad de Organización
Modalidad : Presencial Básica
Curricular:
2
N. de aula: N/A Link de aula virtual:

Distribución de horas en las actividades de Comunicación y

Campo de Formación:
aprendizaje: Lengua
Aprendizaje Aprendizaje
Aprendizaje
en contacto 60 10 práctico/experi 10
autónomo
con el docente mental
Nombre del
Huisha Florez, Ligia Elena
docente:
Síntesis
Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Inglés
curricular del
Magister en Pedagogía del Idioma Inglés como Lengua Extranjera
docente:

2. Prerrequisitos y Correquisitos

Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura

Asignatura Código Asignatura Código

Ingles I CI-B-C-I-A1.1 Ingles III CI-B-C-I-A2.1

3. Descripción de la Asignatura

El curso de Inglés II (A1.2) pretende consolidar las destrezas adquiridas por el alumno en su primer
contacto con la lengua inglesa en el nivel anterior. Por ello, se pretende motivar a éste a profundizar y
avanzar en estructuras morfosintácticas un poco más complejas.

Cabe señalar que este curso fomentará el desarrollo de las distintas destrezas lingüísticas (comprensión

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Hoja: 2

lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita). Además, capacitará a los alumnos para
entender textos sencillos, propios de diferentes ámbitos de conocimiento actual, así como para poder
mantener conversaciones cotidianas. Además, el nivel A1.2 permitirá a los alumnos reforzar y avanzar en
los conocimientos necesarios para poder desarrollar su nivel correspondiente para la comprensión y
expresión en lengua inglesa, tanto oral como escrita.

4. Objetivo General.

Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son
especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés,
ocupaciones, etc), para comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran
más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o
habituales, describiendo en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones
relacionadas con sus necesidades inmediatas.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso
de la Carrera)
RESULTADOS DEL FORMAS DE Resultados de Aprendizaje
APRENDIZAJE POR EVIDENCIAR A LOS del Perfil de Egreso de la
Contribución
COMPETENCIAS R.D.A. Carrera
(Alta - Media - Baja )
(Con los que contribuye la
carrera)

Expresa e interactúa Evaluación Interacción del habla y Medio

oralmente en Interactúa con sus
situaciones habituales compañeros de forma
de comunicación de compresible y adecuada
forma comprensible, Mediante cartillas reconoce
adecuada y con cierto las formas de
nivel de autonomía comunicación
objetivos de producción:
El estudiante será capaz de:
• Manejar la mayoría de las
situaciones cuando usted
viaja en un área donde la
gente habla inglés.
• Hablar sobre familia,
pasatiempos, trabajo, viajes
y actualidad.
• Hablar sobre experiencias
y
eventos, sueños, esperanzas
y
ambiciones.

2

PEA MICROCURRICULAR
Escucha y comprende Evaluación
textos orales en Mediante cartilla Sabe
situaciones hacer una descripción o
comunicativas presentación sencilla de
variadas, con el fin de personas, condiciones de
obtener información vida o trabajo, actividades
general y específica. diarias,
cosas que le gustan o no le
gustan, en una breve lista
de frases y oraciones
sencillas.
Escribe textos sencillos
con finalidades Evaluación
diversas sobre Escribe ensayos
distintos temas utilizando las correctas
utilizando recursos estructuras gramaticales
adecuados de cohesión
y coherencia.
Aprecia la lengua Evaluación
extranjera como Mediante cartilla es capaz
instrumento de acceso de hacer declaraciones
a la información y ensayadas, muy breves, de
como herramienta de contenido predecible y
aprendizaje de aprendido, que resultan
contenidos diversos. inteligibles
para oyentes que están
dispuestos a concentrarse.
Exposición
Eje Transversal: - Medio ambiente
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Hoja: 3
• Dar razones y
explicaciones
para opiniones y planes.
• Hablar y describir textos
relacionados a los deportes
y de sus reacciones.
Objetivos del escucha: Medio
El estudiante será capaz de:
• Comprender los puntos
principales de discurso
claro sobre el trabajo, la
escuela y ocio.
• Comprender el punto
principal sobre el uso de
adjetivos al momento de
hacer comparaciones,
cuando el habla despacio y
con claridad.
Objetivos de escritura: Medio
El estudiante será capaz de:
• Escribir simplemente
sobre los temas familiares.
• Escribir cartas personales
describiendo experiencias e
impresiones.
Objetivos de lectura: Medio
El estudiante será capaz de:
• Comprender de forma
común y básica el lenguaje
relacionado con la comida.
• Comprender la
descripción de
eventos, sentimientos y
deseos.
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Hoja: 4

- Comunicación
Habilidades Blandas:
- Trabajo colaborativo

6. Contenidos de la Asignatura:
Contenidos de la Unidad 1: Let´s talk about my life
Aprendizaje en Aprendizaje
Aprendizaje
contacto con el práctico/experime
Se autónomo
docente ntal Resultados de
ma H
Ho H aprendizaje por
na Contenidos or Actividades
ras or Actividade elementos de
No as Actividades Prácticas competencia
Prá as s T.
. Cl de Docencia
ctic T. Autónomo
as
as A
e
Plataform
Revisión del a Google
sujeto, classroom
presente .
simple y Activitid
continuo. ad 1:
Escribe un ensayo
(oraciones de -
Unit review sobre su nacionalidad
revisión) Aplicar y Completa
y la de otros
(Tarea) personalizar r las
1 I am 3 1 Interactuar utilizando
Clase sobre el información oraciones
Ecuadorian una conversación
vocabulario individual
sobre su nacionalidad
de países y mente-
y personalidad.
nacionalidade Realizar
s, profesiones los
y ropa. ejercicios
Ejemplos y con los
ejercicios ejemplos
dados.

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Hoja: 5

Plataform
a Google
Classroo
m.
Hablar sobre Actividad
Usando una rubrica
los deportes Representaci 2:
como como guia
usando ón de -Contestar
Likes and Hable sobre sus
1 4 gustos y diálogos en 1 preguntas
dislikes gustos y disgustos
preferencias parejas. sobre la
sobre sus pasatiempos
(speaking) hora de la
e intereses.
(Tarea) realizació
n de cada
actividad
dada.
(Tarea)
Plataform Interactuar entre sí
a Google hablando de
Classroo información personal.
m.
Responde Actividad Pronunciar e
Clase sobre 3: interactuar con el aula
preguntas
cómo hablar Hacer un encontrando
personales
sobre las audio/vid compañeros que…
con WH
actividades eo corto hagan preguntas
Personal questions, y
2 de en parejas diferentes sobre
information las reconocer
recreación y preguntan personalidades.
las en las do y
personalidad preguntas respondie
es (Tarea) ndo
preguntas
de
informaci
ón.

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Hoja: 6

Cree una encuesta y

Plataform
entreviste a su socio
Discusión a Google
Escribir utilizando preguntas
sobre cómo Classroo
sobre las de información abierta
cuales son m.
actividades
las Actividad
Getting de ocio que Interactúa
2 actividades 4:
information realizan presentando a sus
de ocio y Vocabular
comúnmente compañeros de clase
cuales son io sobre
hablando sobre su
hobbies. (Tarea) leisure
información personal
activities.
sobre la encuesta
realizada
1
TOTAL 3 2
5
Contenidos de la Unidad 2: Let’s show my house
Aprendizaje en Aprendizaje
Aprendizaje
contacto con el práctico/experime
Se autónomo
docente ntal Resultados de
ma H
Ho H aprendizaje por
na Contenidos or Actividades
ras or Actividade elementos de
No as Actividades Prácticas competencia
Prá as s T.
. Cl de Docencia
ctic T. Autónomo
as
as A
e

6
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Hoja: 7

Plataform
a Google
Classroo
m.
Revisión del
Actividad Lea sobre costumbres
present Escribir
5: y celebraciones
simple acerca de las
Con la alrededor del mundo
utilizando festividades
ayuda de y responda algunas
verbos en más
una preguntas sobre la
3 Holidays 4 1era, 2da y comunes en fotografía lectura.
3era persona el Ecuador o realizar la Escuche los diferentes
(Oraciones en el mundo descripció tipos de saludos y
de
(Tarea) n de su desarrolle los
completació
festividad ejercicios.
n)(Tarea)
favorita
que
festeja
cada año.
Plataform
a Google
Classroo
m.
Hablar cuáles son sus
Identificar Actividad
hábitos comunes
6:
cuáles son usando adverbios de
Describir
las acciones frecuencia.
actividade
Revisión de que tienes
s que
Let’s talk los repetición Expresar las
3 4 realiza
about routines adverbios de con diferencias entre el
con
frecuencia adverbios de presente simple y el
fecuencia
presente continuo
frecuencia en o como
describiendo acciones
las oraciones rutina
en presente y con
diaria
duración.
usando
los
adverbs of
fequency.

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Hoja: 8

Plataform
a Google
Classroo
m.
Actividad
Redactar 7:
Ver un video sobre la Escribir
escuchar y tradición de una
Aprenda sobre lugares
discutir boda más descripció
famosos de todo el
Touristic sobre las común que n corta de
4 3 mundo y relacione
places diferentes hay en el 3 lugares
qué texto pertenece a
tradiciones Ecuador o en turísticos
cada lugar.
que hay para alrededor
el mundo
las bodas del
(Tarea)
mundo,
utilizando
imágenes
referentes
al tema.

Plataform
a Google
Classroo
m.
Leer sobre el Actividad
Hacer
uso de 8:
comparacion
comparativo Leer y
es con
s y comprend
adjetivos Elabore un texto sobre
Weddings superlativos er un
usando las tradiciones
4 around the 3 y completa texto y
comparative nupciales en todo el
world la oraciones completar
and mundo y en Ecuador.
de acuerdo con los
superaltive
al adjetivo adjetivos
adjectives
dado comparati
spelling rules
(Tarea) vos y
superlativ
os de una
actividad
en línea.

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Hoja: 9

Primer
Examen 1
Parcial
1
TOTAL 2 3
5
Contenidos de la Unidad 3: Let’s share the world
Aprendizaje en Aprendizaje
Aprendizaje
contacto con el práctico/experime
Se autónomo
docente ntal Resultados de
ma H
Ho H aprendizaje por
na Contenidos or Actividades
ras or Actividade elementos de
No as Actividades Prácticas competencia
Prá as s T.
. Cl de Docencia
ctic T. Autónomo
as
as A
e
Plataform
a Google
Elaborar rotulos y
Classroo
recipientes para
Clase sobre m.
Crear un recolectar
el Actividad
menú de contenedores de
vocabulario 9:
comida comidas clasificados
de tipos de Realizar
Talk about saludable en plasticos, latas,
comida y un afiche
5 preference in 3 1 describiendo 1 vidrio y plasticos.
contenedore donde se
the food los tipos de
s para expongan
comida Hablar sobre el
comida y se
(Tarea) vocabulario
(plasticos, clasiquen
relacionado con pedir
latas, ) los tipos
comida en un
de
restaurante.
contenedo
res.

9
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Versión: 1.3
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07/10/2021

Hoja: 10

Plataform
a Google
Redactar Classroo
sobre los m.
Ver un video diferentes Actividad
escuchar y
tipos de 10:
discutir
comida Completa
sobre la
describiendo r las Expresar preferencias
Eating in alimentación
cual es una oraciones sobre la comida
5 China 3 saludable y 1
alimentación deuna hablando de alguna o
no saludable
saludable de hoja en cualquier comida.
y
línea en
argumentar acuerdo a la
grupos
el tema en pirámide
con los
un debate alimenticia
adjetivos
(Tarea) demostrat
ivos.

Plataform
a Google
Classroo
m.
Actividad
11:
Hacer una
Clase sobre
descripció Escribir un dialogo
los adjetivos Pronunciació
n de un entre dos personas
de cantidad n del acento
Grammar refrigerad donde se use some y
6 4 (Utilizar por
some or any or any con sustantivos
oraciones clarificación explicand contables y no
como ejemplo)
o si hay o contables.
( Tarea)
no hay
ciertos
alimentos
usando
some or
any.

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Versión: 1.3
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07/10/2021

Hoja: 11

Plataform
a Google
Classroo
m.
Actividad
12:
Preguntar y Leer y
Escribir una dar comprend Crear un rol play
receta sobre información er un donde se pregunte
Countable la sobre precios texto y precios de comidas y
and preparación de alimentos
6 3 completar se exprese tantidades
uncountable de un en un con los usando
nouns alimento a supermercad adjetivos many, much, a few, a
escoger o de little and a lot of.
(Tarea)
cantidad
much,
many,
some ,
any, lot
of. A few
y a lilltle
1
TOTAL 3 2
3
Contenidos de la Unidad 4: Let’s keep in shape
Aprendizaje en Aprendizaje
Aprendizaje
contacto con el práctico/experime
Se autónomo
docente ntal Resultados de
ma H
Ho H aprendizaje por
na Contenidos or Actividades
ras or Actividade elementos de
No as Actividades Prácticas competencia
Prá as s T.
. Cl de Docencia
ctic T. Autónomo
as
as A
e

11
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Versión: 1.3
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07/10/2021

Hoja: 12

Plataform
a Google
Classroo
m.
Actividad
Mesa de Dialogo en 13:
discusión pares sobre Escribir
sobre el preguntas de oraciones
tema: mi información sobre el Decir fechas y
personalidad dando fechas tipo de expresar números.
7 Personality 4 haciendo de acuerdo a 1 personali
preguntas la dad que Excribir un ensayo
personales información tienen 10 sobre la personalidad.
entre de los
requerida.
compañeros compañer
(Tarea)
del clases os de
clases
usando el
vocabular
io
aprendido

12
 Código: ISTT-PD-F006

Versión: 1.3
PEA MICROCURRICULAR Fecha de emisión:
07/10/2021

Hoja: 13

Plataform
a Google
Classroo
m.
Actividad
14:
Clases sobre Hablar y expresar
Realizar
el verbo to Llenar acciones pasadas
oraciones
be en oraciones usando el verbo estar
de
pasado, dar con was y en grupos pequeños.
completac
Let’s talk ejemplos con were de
7 4 1 ion
about the past oraciones acuerdo al Use preposiciones de
usando
correspondie sujeto tiempo y lugar para
las
nte el uso de hablar sobre acciones
(Tarea) preposicio
verbo was y en el pasado con
nes de
were tiempo exacto.
lugar y
tiempo
que
correspon
den al
pasado.
Plataform
a Google
Classroo
m.
Dinámicas Realizar Actividad
de grupo oraciones de 15:
Discusión cómo era la Realizar
sobre el vida en el una Utilice la expresión
tema: pasado presentaci used to, para hablar
8 Life in the past 3 1 1
comparacion usando ón sobre sobre hábitos pasados
es de la vida verbos como era en la clase grupal.
ahora y la la vida en
regulares e
vida en el el pasado
irregulares.
pasado haciendo
comparaci
ones con
el
presente.

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Versión: 1.3
PEA MICROCURRICULAR Fecha de emisión:
07/10/2021

Hoja: 14

Plataform
a Google
Dar Classroo
sugerencias m.
Clase de los que Actividad
magistral uno debe 16:
Dinámicas hacer y no Redactar
Escribir sobre su
de grupo debe como cuáles son
futuro en el futuro
8 In the future 3 sobre cómo 1 estudiante y sus
combinado cuáles son
expresarse profesional aspiracion
sus obligaciones ahora
en futuro dentro de su es a
utilizando futuro en
carrera de
Be going to base a su
estudio.
carrera y
(Tarea)
ámbito
profesion
al
Examen final 1
1
TOTAL 3 2
5
TOTAL 60 10 10

7. Estrategias Metodológicas (Enseñanza - Aprendizaje):

Estrategias
Finalidad
Metodológicas
Técnicas
expositivas: clases Clase Magistral
teóricas
Seminarios-talleres Construye conocimiento a través de la interacción y la actividad
Muestra cómo deben actuar los estudiantes, mediante el cual el docente busca
Clases prácticas
desarrollar en las clases las cuatro habilidades: listening, speaking, writing y reading
Prácticas externas Permite una atención personalizada a los Estudiantes
Tutorías:
Interactúa con un determinado grupo.
- Lecturas
Interacción en pareja
dirigidas
Estudio y trabajo Desarrolla la capacidad de autoaprendizaje.
en grupo:
- Discusión

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Versión: 1.3
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Hoja: 15

- Lluvia de ideas
- Debate
- Mesa redonda
Estudio y el
trabajo autónomo: Presenta verbalmente una información de aprendizaje reflexivo, activo, sensitivo,
- Estudios de intuitivo, visual, verbal, secuencial y global.
Casos
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES - Juegos: cartas.
CONVENCIONA
- Reglas, cuaderno, esferos.
LES
MATERIALES - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas y fotografías.
AUDIOVISUALE - Materiales sonoros (audio): Audios online.
S - Materiales audiovisuales (vídeo): audiovisuales, películas y vídeos.
- Aplicaciones (Duolingo,Youtube,Kahoo,Livewordsheet,Infographic,Tedtalk).
- Educativos: videojuegos, actividades de aprendizaje, presentaciones, multimedia,
enciclopedias en linea.
USO DE TIC`S
- Servicios telemáticos: páginas web, blogs, virtuales, correo electrónico, chats, foros, unidades
didácticas y pruebas en linea.
- Google classroom.

8. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje

Etapas parciales TIPOS DE
PORCENTAJE DE
del período ACTIVIDADES CANTIDAD DE ACTIVIDADES TOTAL
LA CALIFICACIÓN
académico EVALUATIVAS
Actividades del
componente de Durante los parciales las actividades
20%
contacto con el no podrán ser menores a tres (art. 14)
docente
COMPONENTE
Actividades del
S DE Durante los parciales las actividades
componente 20% 10 pts.
EVALUACIÓN. no podrán ser menores a tres (art. 14)
autónomo
NOTA I
Actividades del
componente Durante los parciales las actividades
25%
práctico – no podrán ser menores a tres (art. 14)
experimental

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Versión: 1.3
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Hoja: 16

Actividad de
35%
evaluación parcial
Subtotal Nota I: 50%
Actividades del
componente de Durante los parciales las actividades
20%
contacto con el no podrán ser menores a tres (art. 14)
docente
Actividades del
Durante los parciales las actividades
componente 20%
COMPONENTE no podrán ser menores a tres (art. 14)
autónomo
S DE Actividades del 10 pts.
EVALUACIÓN. componente Durante los parciales las actividades
NOTA II 25%
práctico – no podrán ser menores a tres (art. 14)
experimental
Actividad de
evoluación final
35%
(acumulación dos
parciales)
Subtotal Nota II: 50%
NOTA I 50% 10 pts.
NOTA FINAL NOTA II 50% 10 pts.
PROMEDIO 100% 10 pts.

9. Bibliografía:

¿Disponible en
Básica: Biblioteca?

Física Virtual
Núñez, A. (2015). English A1.2, Teacher’s Guide. Grupo Editorial Norma
SA. Quito, Ecuador. Puede obtener acceso al texto en el siguiente
link: (https://drive.google.com/file/d/1A1EO9gma5-
SZha9WbKoszt9aIEUyrtB6/view?usp=sharing)
x
¿Disponible en
De consulta: Biblioteca?
Física Virtual
YouTube. (n.d.). Woodward English. YouTube. Retrieved October 18,
2021, from https://www.youtube.com/user/WoodwardEnglish. x

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Versión: 1.3
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Hoja: 17

Liveworksheets.com - Generador de Fichas Interactivas para todos los

idiomas Y asignaturas. Live Worksheets - Página principal. (n.d.).
Retrieved October 18, 2021, from https://es.liveworksheets.com/.
x

10. Elaboración, Revisión y Aprobación

Vicerrector: Verónica Beatriz

Docente: Ligia Huisha Coord. de Área: Matilde Chávez Sànchez

Firma y Fecha: 15-11-2022 Firma y Fecha: 15-11-2022 Firma y Fecha: 15-11-2022

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