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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 1 – 2024

Promovemos acciones que contribuyan a una

sana convivencia.

1. DATOS GENERALES:
I.E Nº:
DIRECTOR:
DOCENTE:
AREA: MATEMÀTICA
CICLO: GRADO: SECCION:
DURACION; INICIO: TERMINA:

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Descripción de la situación:
En la escuela secundaria, se ha detectado un aumento en los conflictos
entre los estudiantes, lo cual ha generado un ambiente de tensión y
falta de convivencia sana. Los alumnos se muestran agresivos,
intolerantes y poco respetuosos entre sí, lo que afecta su rendimiento
académico y su bienestar emocional. Ante esta situación, se plantea la
necesidad de promover acciones que contribuyan a una sana
convivencia en la escuela.

Preguntas desafío:
1) ¿Cómo podemos fomentar el respeto y la tolerancia entre los
estudiantes?

2) ¿Qué estrategias podemos implementar para resolver los conflictos

de manera pacífica?

3) ¿Cómo podemos promover la empatía y la solidaridad entre los

alumnos?

4) ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para prevenir el acoso

escolar y promover un ambiente seguro?

5) ¿Cómo podemos incentivar la participación activa de los estudiantes

en la construcción de una convivencia sana?

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3. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

N.º DE SESION TITULO FECHA

Sesión 1 Reconociendo los números y su valor posicional

Sesión 2 Ordenando números de menor a mayor y viceversa

Sesión 3 Realizando operaciones de suma y resta con números naturales.

Sesión 4 Identificando figuras geométricas en el entorno.

Sesión 5 Resolviendo problemas de multiplicación y división.

Sesión 6 Aplicando las operaciones básicas en situaciones cotidianas.

Sesión 7 Resolviendo problemas de proporcionalidad.

Sesión 8 Interpretando y representando datos en tablas y gráficos

Sesión 9 Resolviendo problemas de fracciones.
Sesión 10 Aplicando los conceptos matemáticos en situaciones reales.

4. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

TITULO INSTRUME
DE LA COMPETEN CAPACIDAD DESEMPEÑOS CITERIOS DE NTO DE
SESION CIA ES EVALUACION EVALUACIO
N
Describe la
ubicación o el
recorrido de un objeto 1. Reconoce los
real o imaginario, y números y su valor
Resuelve Comunica su los representa posicional en diferentes
problemas de comprensión utilizando contextos numéricos,
cantidad sobre las coordenadas demostrando
formas y cartesianas, planos o comprensión de los Lista de
Sesión 1: relaciones mapas a escala. conceptos y Cotejo
geométricas Describe las habilidades
Reconoci transformaciones de matemáticas
Resuelve Comunica su un objeto en términos relacionadas.
endo los
problemas de comprensión de ampliaciones, 2. Resuelve problemas
números movimiento, sobre los traslaciones, de cantidad,
forma y números y las rotaciones o movimiento, forma y
y su valor
localización operaciones reflexiones localización utilizando
posicional estrategias y
Expresa con procedimientos
diversas matemáticos
representaciones y adecuados y precisos,
lenguaje numérico su e interpretando y
comprensión de la comunicando
fracción como razón y

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operador, y del resultados de manera
significado del signo clara y coherente.
positivo y negativo de
enteros y racionales,
para interpretar un
problema según su
contexto y
estableciendo
relaciones entre
representaciones.

1. Resuelve problemas
de cantidad: El
estudiante demuestra
Resuelve Argumenta Comprueba si la
la capacidad de
problemas de afirmaciones expresión numérica
cantidad sobre las (modelo) planteada ordenar correctamente
relaciones representó las una serie de números
numéricas y condiciones del de menor a mayor y
Sesión 2: las problema: datos, viceversa, identificando Lista de
operaciones acciones y y aplicando las reglas y Cotejo
Ordenand condiciones. propiedades
o
necesarias.
números Interrelaciona
de menor representaciones 2. Resuelve problemas
a mayor y Comunica gráficas, tabulares y de regularidad,
viceversa. Resuelve su algebraicas para equivalencia y cambio:
problemas de comprensión expresar el El estudiante reconoce
regularidad, sobre las comportamiento de la y aplica correctamente
equivalencia relaciones función lineal y sus las operaciones
y cambio algebraicas elementos: intercepto
matemáticas básicas
con los ejes,
pendiente, dominio y (suma, resta,
rango, para interpretar multiplicación, división)
y resolver un para ordenar los
problema según su números de manera
contexto creciente o decreciente,
evidenciando
comprensión y fluidez
en su resolución.

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Comprueba si la
expresión algebraica
1. Resuelve
o gráfica (modelo)
que planteó le correctamente
Comunica permitió solucionar el
problemas de
Resuelve su problema, y reconoce
Sesión 3: problemas de comprensión qué elementos de la movimiento, forma y
movimiento, sobre las expresión representan
localización
Realizand forma y formas y las condiciones del
o localización relaciones problema: datos, relacionados con
operacion geométricas términos
operaciones de suma y
es de Resuelve desconocidos,
suma y problemas de Comunica regularidades, resta de números Lista de
resta con regularidad, su relaciones de Cotejo.
naturales.
números equivalencia comprensión equivalencia o
naturales. y cambio sobre las variación entre dos 2. Resuelve
relaciones magnitudes.
correctamente
algebraicas
Establece problemas de
relaciones entre
regularidad,
datos, regularidades,
valores desconocidos, equivalencia y cambio
o relaciones de
aplicando las
equivalencia o
variación entre dos operaciones de suma y
magnitudes.
resta de números
Transforma esas
relaciones a naturales. Resuelve
expresiones
problemas de
algebraicas (modelo)
que incluyen la regla movimiento, forma y
de formación de
localización
progresiones
aritméticas con relacionados con la
números enteros, a
elaboración de un
ecuaciones lineales
(ax + b = cx + d, a y c presupuesto
є Z), a desigualdades
(x > a o x < b), a
funciones lineales, a
proporcionalidad
directa o a gráficos
cartesianos. También
las transforma a
patrones gráficos (con
traslaciones,
rotaciones o
ampliaciones).

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Describe la
ubicación o el
recorrido de un objeto
real o imaginario, y
los representa
utilizando
Argumenta coordenadas
afirmaciones cartesianas, planos o 1) Identifica y nombra
sobre mapas a escala. correctamente las
relaciones Describe las figuras geométricas
Resuelve geométricas transformaciones de
presentes en su
Sesión 4: problemas un objeto en términos
de movimien Comunica de ampliaciones, entorno, tanto en su
Identifican to, forma y su traslaciones, forma bidimensional Lista de
localización comprensión rotaciones o como tridimensional. Cotejo.
do figuras
sobre las reflexiones 2) Resuelve problemas
geométric Resuelve formas y de movimiento, forma y
problemas de relaciones Selecciona y localización utilizando
as en el
regularidad, geométricas emplea recursos,
figuras geométricas,
entorno. equivalencia estrategias
y cambio Comunica heurísticas y para determinar
su procedimientos posición, trayectorias y
comprensión pertinentes a las describir relaciones
sobre las condiciones del espaciales entre
relaciones problema, como objetos.
algebraicas determinar términos
desconocidos en un
patrón gráfico o
progresión aritmética;
simplificar
expresiones
algebraicas,
solucionar ecuaciones
y determinar el
conjunto de valores
que cumplen una
desigualdad usando
pro piedades de la
igualdad y de las
operaciones; y
determinar valores
que cumplen una
relación de
proporcionalidad
directa e inversa entre
magnitudes.

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Determina las 1. Resuelve problemas
condiciones de una de gestión de datos e
situación aleatoria, incertidumbre:
compara la frecuencia
- Aplica correctamente
de sus sucesos y
representa su las operaciones de
probabilidad a través multiplicación y división
de la regla de Laplace para resolver
Comunica la (valor decimal) o problemas que
comprensión representa su involucran datos
Resuelve de los probabilidad mediante numéricos y
problemas de conceptos su frecuencia dada en
situaciones de
gestión de estadísticos y porcentajes. A partir
Sesión 5 datos e probabilísticos de este valor, incertidumbre.
incertidumbre determina si un - Interpreta
Resolvien Sustenta suceso es más o correctamente los
do Resuelve conclusiones o menos probable que datos presentados en Lista de
problema problemas de decisiones otro. situaciones Cotejo
s de regularidad, basado en problemáticas y utiliza
multiplica equivalencia información Expresa, con
ción y estrategias adecuadas
y cambio obtenida diversas
división. representaciones para resolverlos
gráficas, tabulares y utilizando la
simbólicas, y con multiplicación y división
lenguaje algebraico,
su comprensión sobre 2. Resuelve problemas
la solución de una
de regularidad,
ecuación lineal y
sobre la solución del equivalencia y cambio:
conjunto solución de - Identifica patrones y
una condición de regularidades en
desigual dad, para problemas relacionados
interpretar un con la multiplicación y
problema según su división.
contexto y
- Utiliza estrategias y
estableciendo
relaciones entre procedimientos para
representaciones resolver problemas de
equivalencia y cambio
Plantea que involucran la
afirmaciones sobre multiplicación y
las propiedades de división, demostrando
igualdad que
comprensión de los
sustentan la
simplificación de conceptos y
ambos miembros de propiedades inherentes
una ecuación. Las a estas operaciones.
justifica usando
ejemplos y sus
conocimientos
matemáticos.
Reconoce errores en
sus justificaciones o
en las de otros, y las
corrige.

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Determina las
Comunica la condiciones de una
comprensión situación aleatoria, - Aplica correctamente
de los compara la frecuencia
las operaciones
conceptos de sus sucesos y
Sesión 6: estadísticos y representa su básicas (suma, resta,
probabilísticos probabilidad a través
multiplicación y
Resuelve de la regla de Laplace
Aplicando problemas de Representa (valor decimal) o división) en situaciones
las gestión de datos con representa su
cotidianas de gestión
operacion datos e gráficos y probabilidad mediante Lista de
es incertidumbre medidas su frecuencia dada en de datos e Cotejo.
básicas estadísticas o porcentajes. A partir
incertidumbre.
en Resuelve probabilísticas de este valor,
situacione problemas de determina si un
s movimiento, Sustenta suceso es más o
cotidianas forma y conclusiones o menos probable que
localización decisiones otro. - Resuelve problemas
basado en
de movimiento, forma y
información Selecciona y
obtenida emplea estrategias localización, utilizando
heurísticas, recursos
de manera adecuada
o procedimientos para
describir el las operaciones
movimiento, la
básicas.
localización o las
perspectivas (vistas)
de los objetos,
empleando unidades
convencionales
(centímetro, metro y
kilómetro) y no
convencionales (por
ejemplo, pasos).

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Determina las
condiciones de una
situación aleatoria,
compara la frecuencia
de sus sucesos y Resuelve problemas de
representa su proporcionalidad
probabilidad a través utilizando
Comunica la de la regla de Laplace correctamente los
comprensión (valor decimal) o conceptos y
. Resuelve de los representa su procedimientos Lista De
problemas de conceptos probabilidad mediante matemáticos Cotejo
Sesión 7: gestión de estadísticos y su frecuencia dada en relacionados.
datos e probabilísticos porcentajes. A partir
Resolvien incertidumbre de este valor,
Comunica determina si un - Aplica estrategias de
do
Resuelve su suceso es más o resolución de
problema problemas de comprensión menos probable que problemas de gestión
s de regularidad, sobre las otro. de datos e
proporcio equivalencia relaciones Plantea incertidumbre,
nalidad. y cambio algebraicas afirmaciones sobre regularidad,
las condiciones para equivalencia y cambio
que dos ecuaciones de manera efectiva y
sean equivalentes o precisa en situaciones
exista una solución propuestas.
posible. Las justifica
usando ejemplos y
sus conocimientos
matemáticos.
Reconoce errores en
sus justificaciones o
en las de otros, y las
corrige.

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Describe la
ubicación o el 1. Interpreta y
recorrido de un objeto
real o imaginario, y representa datos en
los representa tablas y gráficos de
Comunica utilizando
Resuelve su coordenadas forma precisa y clara,
Sesión 8: problemas comprensión cartesianas, planos o identificando
de movimien sobre las mapas a escala.
to, forma y formas y Describe las correctamente las
Interpreta localización relaciones transformaciones de variables y categorías
ndo y geométricas un objeto en términos Lista de
represent Resuelve de ampliaciones, presentes en la Cotejo.
ando problemas de Comunica traslaciones, información.
datos en regularidad, su rotaciones o
tablas y equivalencia comprensión reflexiones 2. Resuelve problemas
gráficos. y cambio sobre las relacionados con
relaciones Lee textos o
algebraicas gráficos que movimiento, forma y
describen localización, aplicando
características, de manera adecuada
elementos o
los conceptos y
propiedades de las
formas geométricas procedimientos
bidimensionales y matemáticos
tridimensionales, así
correspondientes.
como de sus
trans formaciones,
para extraer
información. Lee
planos a escala y los
usa para ubicarse en
el espacio y
determinar rutas.

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. Describe la
ubicación o el
recorrido de un objeto
real o imaginario, y 1. Resuelve problemas
los representa de movimiento, forma y
utilizando
coordenadas localización mediante la
cartesianas, planos o resolución de
mapas a escala. problemas que
Comunica Describe las
su involucran operaciones Lista De
transformaciones de
comprensión Cotejo
un objeto en términos con fracciones, como
Resuelve sobre las
problemas formas y de ampliaciones, sumar, restar,
de movimien relaciones traslaciones,
multiplicar y dividir.
Sesión 9: to, forma y geométricas rotaciones o
localización reflexiones 2. Resuelve problemas
Resolvien Usa
de regularidad,
do Resuelve estrategias y
Selecciona y
problema problemas de procedimiento equivalencia y cambio
regularidad, s para emplea recursos,
s de estrategias utilizando estrategias
equivalencia encontrar
fracciones y cambio reglas heurísticas y adecuadas para
generales procedimientos simplificar fracciones y
pertinentes a las
encontrar fracciones
condiciones del
problema, como equivalentes en un
determinar términos contexto de problemas.
desconocidos en un
patrón gráfico o
progresión aritmética;
simplificar
expresiones
algebraicas,
solucionar ecuaciones
y determinar el
conjunto de valores
que cumplen una
desigualdad usando
propiedades de la
igualdad y de las
operaciones; y
determinar valores
que cumplen una
relación de
proporcionalidad
directa e inversa entre
magnitudes

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Describe la
ubicación o el
recorrido de un objeto
real o imaginario, y - Resuelve problemas
los representa de movimiento, forma y
Comunica utilizando localización:
su coordenadas
Resuelve comprensión cartesianas, planos o
Sesión problemas sobre las mapas a escala. 1) Aplica correctamente
10: de movimien relaciones Describe las los conceptos de
to, forma y algebraicas transformaciones de movimiento, forma y
Aplicando localización un objeto en términos localización para
los Modela de ampliaciones, resolver problemas
conceptos Resuelve objetos con traslaciones, matemáticos en
matemátic problemas de formas rotaciones o
situaciones reales
os en regularidad, geométricas reflexiones Rubricas de
situacione equivalencia y sus Evaluación
s reales. y cambio transformacion Plantea 2) Identifica, interpreta
es afirmaciones sobre y representa
las condiciones para adecuadamente la
que dos ecuaciones información relacionada
sean equivalentes o con el movimiento,
exista una solución
forma y localización de
posible. Las justifica
usando ejemplos y diferentes objetos o
sus conocimientos personas en contextos
matemáticos. reales.
Reconoce errores en
sus justificaciones o
en las de otros, y las
corrige.
5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESMPEÑOS INSTRUMENTO

Traduce Selecciona y usa unidades e instrumentos
Gestiona su cantidades a pertinentes para medir o estimar la masa, el tiempo
aprendizaje de expresiones o la temperatura; realizar conversiones entre Lista de cotejo
manera autónoma numéricas unidades; y determinar equivalencias entre las
unidades y subunidades de medida de masa, de
temperatura, de tiempo y monetarias.
Se desenvuelve en Argumenta Interrelaciona representaciones gráficas, tabulares
los entornos afirmaciones y algebraicas para expresar el comportamiento de Lista de cotejo
virtuales sobre las la función lineal y sus elementos: intercepto con los
generados por las relaciones ejes, pendiente, dominio y rango, para interpretar y
TIC numéricas y las resolver un problema según su contexto
operaciones

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6. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALOR ACTITUDES
Enfoque Ambiental Enfoque Ambiental Enfoque Ambiental

Reconocimiento al valor inherente

Enfoque Igualdad de Género Igualdad y Dignidad de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género

7. APLICATIVOS PARA LAS ACTIVIDADES.

APLICATIVOS DESCRIPCION

SMART OFFICE Para el desarrollo de actividades empleando el formato Word,

creación de tablas graficas y estadísticas.

PERMITE:
-Crear gráficos de funciones, curvas polares y paramétricas.
GEOGEBRA: -Resolver Ecuaciones.
Calculadora -Trabajar con deslizadores, puntos, gráficos y geometría calcular
Graficas. intersecciones, raises, máximo, mínimo, derivadas e integrales
gestionar datos estadísticos y regresiones con las rectas y curvas de
ajustes gestionar archivos y compartir.

Recurso de Aprendizaje cuya filosofía es que el aprendizaje debería

ser: basada en el dominio para construir sólidamente un base fuerte
KHAN ACADEMY personalizado, para conocer las necesidades únicas de cada
estudiante, interactiva y exploratoria, para fomentar la creatividad y
el aprendizaje aplicado.

Exel es una herramienta muy eficaz para obtener la información con

significado a partir de grandes cantidades de datos. También
EXEL funciona muy bien con cálculos sencillos y para realizar el
seguimiento de casi cualquier tipo de información, la clave para
desbloquear todo ese potencial es la cuadricula de las celdas.

8. EVALUACION:
COMPETENCIA MOMENTOS TIPO INSTRUMENTO
Inicio Formativa (Proceso de retroalimentación) Escala de rango
Se comunica
oralmente en su Proceso Formativa (Proceso de retroalimentación) Escala de rango
lengua materna Salida Sumativa Rubrica

Inicio Formativa (Proceso de retroalimentación) Escala de rango

Lee diversos tipos de
Proceso Formativa (Proceso de retroalimentación) Escala de rango
textos en su lengua
materna Salida Sumativa Rubrica

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9. MEDIOS Y MATERIALES:

BIBLIOGRAFIA MATERIALES

➢ Material Concreto.
➢ Ministerio de Educación (2015) Rutas de Aprendizaje de matemática.
➢ Recursos Didácticos.
Para el Docente

➢ Ministerio de Educación (2017) Currículo nacional de educación Básica.

➢ Dinámicas
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/5831.
➢ Videos, Imágenes,
➢ Ministerio de Educación (2020) Libros Resolvamos Problemas Cuaderno de
Textos.
trabajo.
➢ Fichas Minedu Refuerzo (2023)

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