MATRIZ DE IDENTIFICACION DE APRENDIZAJE DEL AREA DE MATEMATICA

CARACTERIZACIÓN DE CARACTERIZACIÓN IDENTIFICACIÓN DE LOGROS SOBRE IDENTIFICACIÓN DE IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES

GRADO/COMPETENCIAS LOS ESTUDIANTES DEL CONTEXTO EL DESARROLLO DE LAS PROBLEMÁTICAS EN BASE A LAS DE APRENDIZAJE
SOCIO CULTURAL COMPETENCIAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS
EL 2022
Resuelve problemas de RESULTADOS DE LA EVALUACION
GRADO cantidad DIAGNOSTICA
S

Resuelve problemas de
cantidad

1º
75% de estudiantes lograron resolver
problemas de cantidad planteando
afirmaciones sobre las propiedades
2º Resuelve problemas de de la potenciación y la radicación, el
cantidad orden entre dos números
racionales, y las equivalencias entre
descuentos porcentuales sucesivos,
y sobre las relaciones inversas entre
las operaciones, u otras relaciones
que descubre. Las justifica o
sustenta con ejemplos y que descubre. Las justifica o
propiedades de los números y
operaciones. Infiere relaciones entre
estas. Reconoce errores o vacíos
en sus justificaciones y en las de
otros, y las corrige.
 74% de estudiantes lograron
resolver problemas Plantea
afirmaciones sobre las
3º Resuelve problemas de propiedades de las
cantidad operaciones con números
racionales, las equivalencias
entre tasas de interés, u otras
relaciones que descubre, así
como las relaciones numéricas
entre las operaciones. Justifica
dichas afirmaciones usando
ejemplos y propiedades de los
números y operaciones, y
comprueba la validez de sus
afirmaciones.
25% de estudiantes no lograron
resolver problemas de cantidad
planteando afirmaciones sobre las
propiedades de la potenciación y
la radicación, el orden entre dos
números racionales, y las
equivalencias entre descuentos
porcentuales sucesivos, y sobre
las relaciones inversas entre las
operaciones, u otras relaciones
sustenta con ejemplos y con ejemplos y propiedades de los
propiedades de los números y
operaciones. Infiere relaciones
entre estas. Reconoce errores o
vacíos en sus justificaciones y en
las de otros, y las corrige.
26% de estudiantes no lograron
resolver problemas planteando
afirmaciones sobre las propiedades de
las operaciones con números
racionales, las equivalencias entre tasas
de interés, u otras relaciones que
descubre, así como las relaciones
numéricas entre las operaciones.
Justifica dichas afirmaciones usando
ejemplos y propiedades de los números
y operaciones, y comprueba la validez
de sus afirmaciones.
25% de estudiantes requieren lograr
resolver problemas de cantidad
planteando afirmaciones sobre las
propiedades de la potenciación y la
radicación, el orden entre dos
números racionales, y las
equivalencias entre descuentos
porcentuales sucesivos, y sobre las
relaciones inversas entre las
operaciones, u otras relaciones que
descubre. Las justifica o sustenta
números y operaciones. Infiere
relaciones entre estas. Reconoce
errores o vacíos en sus
justificaciones y en las de otros, y
las corrige.
26% de estudiantes requieren lograr
resolver problemas planteando
afirmaciones sobre las propiedades de las
operaciones con números racionales, las
equivalencias entre tasas de interés, u
otras relaciones que descubre, así como
las relaciones numéricas entre las
operaciones. Justifica dichas afirmaciones
usando ejemplos y propiedades de los
números y operaciones, y comprueba la
validez de sus afirmaciones.

67% de estudiantes lograron resolver 33% de estudiantes no lograron 33% de estudiantes requieren lograr
problemas Plantea y compara resolver problemas planteando y resolver problemas planteando y
 afirmaciones sobre las compara afirmaciones sobre las comparando afirmaciones sobre las
Resuelve problemas de propiedades de las operaciones propiedades de las operaciones propiedades de las operaciones con
4º cantidad con números racionales y raíces con números racionales y raíces números racionales y raíces
inexactas, su noción de densidad inexactas, su noción de densidad inexactas, su noción de densidad en
en Q, las equivalencias entre en Q, las equivalencias entre Q, las equivalencias entre tasas de
tasas de interés compuesto, o de tasas de interés compuesto, o de interés compuesto, o de
intercambios financieros u otras intercambios financieros u otras intercambios financieros u otras
relaciones numéricas que relaciones numéricas que relaciones numéricas que descubre,
descubre, y las justifica con descubre, y las justifica con y las justifica con ejemplos,
ejemplos, contraejemplos y ejemplos, contraejemplos y contraejemplos y propiedades de
propiedades de los números y las propiedades de los números y las los números y las operaciones.
operaciones. Comprueba o operaciones. Comprueba o Comprueba o descarta la validez de
descarta la validez de una descarta la validez de una una afirmación mediante un
afirmación mediante un afirmación mediante un contraejemplo, o el razonamiento
contraejemplo, o el razonamiento contraejemplo, o el razonamiento inductivo o deductivo.
inductivo o deductivo. inductivo o deductivo.

5º

Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio
1º

2º Resuelve 75% de estudiantes lograron resolver 25% de estudiantes no lograron 25% de estudiantes requieren lograr
problemas de problemas Plantea afirmaciones resolver problemas de planteando resolver problemas planteando
regularidad, sobre las diferencias entre la afirmaciones sobre las diferencias afirmaciones sobre las diferencias
función lineal y una función lineal entre la función lineal y una entre la función lineal y una función
equivalencia y afín, y sobre la diferencia entre una función lineal afín, y sobre la lineal afín, y sobre la diferencia
cambio proporcionalidad directa y una diferencia entre una entre una proporcionalidad directa y
proporcionalidad inversa, u otras proporcionalidad directa y una una proporcionalidad inversa, u
relaciones que descubre. Justifica la proporcionalidad inversa, u otras otras relaciones que descubre.
validez de sus afirmaciones usando relaciones que descubre. Justifica Justifica la validez de sus
ejemplos y sus conocimientos la validez de sus afirmaciones afirmaciones usando ejemplos y sus
matemáticos. Reconoce errores en usando ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
sus justificaciones o en las de otros, conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
y las corrige. Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros, y
justificaciones o en las de otros, y las corrige.
las corrige.
3º Resuelve 80% de estudiantes lograron resolver 20% de estudiantes no lograron 20% de estudiantes requieren lograr
problemas planteando afirmaciones resolver problemas planteando resolver problemas planteando
problemas de
sobre el cambio que produce el afirmaciones sobre el cambio que afirmaciones sobre el cambio que
regularidad, signo de coeficiente cuadrático de produce el signo de coeficiente produce el signo de coeficiente
equivalencia y una función cuadrática en su cuadrático de una función cuadrático de una función
cambio gráfica, relaciones entre cuadrática en su gráfica, cuadrática en su gráfica, relaciones
coeficientes y variación en la relaciones entre coeficientes y entre coeficientes y variación en la
gráfica, u otras relaciones que variación en la gráfica, u otras gráfica, u otras relaciones que
 descubre. Justifica y comprueba la relaciones que descubre. Justifica descubre. Justifica y comprueba la
validez de sus afirmaciones y comprueba la validez de sus validez de sus afirmaciones
mediante ejemplos, propiedades afirmaciones mediante ejemplos, mediante ejemplos, propiedades
matemáticas o razonamiento propiedades matemáticas o matemáticas o razonamiento
inductivo y deductivo. razonamiento inductivo y inductivo y deductivo.
deductivo.
4º Resuelve 67% de estudiantes lograron resolver 33% de estudiantes no lograron 33% de estudiantes requieren lograron
problemas de problemas planteando afirmaciones resolver problemas planteando resolver problemas planteando
regularidad, sobre las características que afirmaciones sobre las afirmaciones sobre las
distinguen un crecimiento características que distinguen un características que distinguen un
equivalencia y geométrico, o relaciones que crecimiento geométrico, o crecimiento geométrico, o
cambio descubre en una sucesión gráfica o relaciones que descubre en una relaciones que descubre en una
numérica, u otras relaciones de sucesión gráfica o numérica, u sucesión gráfica o numérica, u otras
cambio que descubre. Justifica o otras relaciones de cambio que relaciones de cambio que descubre.
descarta la validez de sus descubre. Justifica o descarta la Justifica o descarta la validez de
afirmaciones mediante un validez de sus afirmaciones sus afirmaciones mediante un
contraejemplo, propiedades mediante un contraejemplo, contraejemplo, propiedades
matemáticas, o razonamiento propiedades matemáticas, o matemáticas, o razonamiento
inductivo y deductivo. razonamiento inductivo y inductivo y deductivo.
deductivo.

5º

Resuelve
problemas de
forma, movimiento
y localización

1º

2º Resuelve 757% de estudiantes lograron resolver 25% de estudiantes no lograron 25% de estudiantes requieren lograr
problemas planteado afirmaciones resolver problemas planteado resolver problemas planteado
problemas de
sobre las relaciones y propiedades afirmaciones sobre las afirmaciones sobre las relaciones
forma, movimiento que descubre entre los objetos, relaciones y propiedades que y propiedades que descubre entre
y localización entre objetos y formas descubre entre los objetos, entre los objetos, entre objetos y formas
geométricas, y entre las formas objetos y formas geométricas, y geométricas, y entre las formas
geométricas, sobre la base de entre las formas geométricas, geométricas, sobre la base de
simulaciones y la observación de sobre la base de simulaciones y simulaciones y la observación de
casos. Las justifica con ejemplos y la observación de casos. Las casos. Las justifica con ejemplos y
sus conocimientos geométricos. justifica con ejemplos y sus sus conocimientos geométricos.
Reconoce errores en sus conocimientos geométricos. Reconoce errores en sus
justificaciones y en las de otros, y Reconoce errores en sus justificaciones y en las de otros, y
los corrige. justificaciones y en las de otros, los corrige.
y los corrige.

3º Resuelve 80% de estudiantes lograron resolver 20% de estudiantes lograron resolver 20% de estudiantes lograron resolver
problemas de problemas planteando afirmaciones problemas planteando afirmaciones problemas planteando afirmaciones
forma, movimiento sobre las relaciones y propiedades sobre las relaciones y propiedades sobre las relaciones y propiedades
 y localización que descubre entre los objetos, que descubre entre los objetos, que descubre entre los objetos,
entre objetos y formas entre objetos y formas entre objetos y formas geométricas,
geométricas, y entre las formas geométricas, y entre las formas y entre las formas geométricas,
geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de sobre la base de simulaciones y la
simulaciones y la observación de simulaciones y la observación de observación de casos. Comprueba
casos. Comprueba o descarta la casos. Comprueba o descarta la o descarta la validez de la
validez de la afirmación mediante validez de la afirmación mediante afirmación mediante ejemplos,
ejemplos, propiedades ejemplos, propiedades propiedades geométricas, y
geométricas, y razonamiento geométricas, y razonamiento razonamiento inductivo o deductivo.
inductivo o deductivo. inductivo o deductivo.

4º Resuelve 73% de estudiantes lograron resolver 27% de estudiantes no lograron 27% de estudiantes requieren lograr
problemas de problemas planteando afirmaciones resolver problemas planteando resolver problemas planteando
forma, movimiento sobre las relaciones y afirmaciones sobre las relaciones afirmaciones sobre las relaciones y
propiedades que descubre entre y propiedades que descubre entre propiedades que descubre entre los
y localización los objetos, entre objetos y formas los objetos, entre objetos y formas objetos, entre objetos y formas
geométricas, y entre las formas geométricas, y entre las formas geométricas, y entre las formas
geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de
experiencias directas o experiencias directas o experiencias directas o
simulaciones. Comprueba o simulaciones. Comprueba o simulaciones. Comprueba o
descarta la validez de una descarta la validez de una descarta la validez de una
afirmación mediante un afirmación mediante un afirmación mediante un
contraejemplo, propiedades contraejemplo, propiedades contraejemplo, propiedades
geométricas, y razonamiento geométricas, y razonamiento geométricas, y razonamiento
inductivo o deductivo inductivo o deductivo inductivo o deductivo.

5º

Resuelve
problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
1º
2º Resuelve 75% de estudiantes lograron resolver
problemas planteando afirmaciones o
problemas de
conclusiones sobre las
gestión de datos e características, tendencias de los
incertidumbre datos de una población o la
probabilidad de ocurrencia de
sucesos en estudio. Las justifica
usando la información obtenida, y
sus conocimientos estadísticos y
probabilísticos. Reconoce errores
en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige
3º Resuelve 73% de estudiantes lograron resolver
problemas de problemas planteando
gestión de datos e afirmaciones, conclusiones e afirmaciones, conclusiones e
inferencias sobre las
incertidumbre características o tendencias de
una población, o sobre sucesos
aleatorios en estudio a partir de
sus observaciones o análisis de
datos. Las justifica con ejemplos, y
usando información obtenida y sus
conocimientos estadísticos y sus conocimientos estadísticos y
probabilísticos. Reconoce errores
o vacíos en sus justificaciones y
en las de otros, y los corrige.
4º Resuelve 73% de estudiantes lograron resolver
problemas de problemas planteando y contrasta
gestión de datos e afirmaciones sobre la característica
o la tendencia de una población
incertidumbre estudiada, así como sobre sucesos
aleatorios de una situación
aleatoria. Las justifica con ejemplos,
y usando información obtenida y sus
conocimientos estadísticos.
Reconoce errores o vacíos en sus
conclusiones o en las de otros
estudios, y propone mejoras.
5º
25% de estudiantes no lograron
resolver problemas planteando
afirmaciones o conclusiones sobre
las características, tendencias de
los datos de una población o la
probabilidad de ocurrencia de
sucesos en estudio. Las justifica
usando la información obtenida, y
sus conocimientos estadísticos y
probabilísticos. Reconoce errores
en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.
27% de estudiantes no lograron
resolver problemas planteando
inferencias sobre las
características o tendencias de
una población, o sobre sucesos
aleatorios en estudio a partir de
sus observaciones o análisis de
datos. Las justifica con ejemplos,
y usando información obtenida y
probabilísticos. Reconoce errores
o vacíos en sus justificaciones y
en las de otros, y los corrige.
27% de estudiantes no lograron
resolver problemas planteando y
contrasta afirmaciones sobre la
característica o la tendencia de
una población estudiada, así
como sobre sucesos aleatorios de
una situación aleatoria. Las
justifica con ejemplos, y usando
información obtenida y sus
conocimientos estadísticos.
Reconoce errores o vacíos en sus
conclusiones o en las de otros
estudios, y propone mejoras
25% de estudiantes requieren lograr
resolver problemas planteando
afirmaciones o conclusiones
sobre las características,
tendencias de los datos de una
población o la probabilidad de
ocurrencia de sucesos en estudio.
Las justifica usando la información
obtenida, y sus conocimientos
estadísticos y probabilísticos.
Reconoce errores en sus
justificaciones y en las de otros, y
los corrige.
27% de estudiantes requieren lograr
resolver problemas planteando
afirmaciones, conclusiones e
inferencias sobre las características
o tendencias de una población, o
sobre sucesos aleatorios en estudio
a partir de sus observaciones o
análisis de datos. Las justifica con
ejemplos, y usando información
obtenida y sus conocimientos
estadísticos y probabilísticos.
Reconoce errores o vacíos en sus
justificaciones y en las de otros, y
los corrige.
27% de estudiantes requieren lograr
resolver problemas planteando y
contrasta afirmaciones sobre la
característica o la tendencia de una
población estudiada, así como
sobre sucesos aleatorios de una
situación aleatoria. Las justifica con
ejemplos, y usando información
obtenida y sus conocimientos
estadísticos. Reconoce errores o
vacíos en sus conclusiones o en las
de otros estudios, y propone
mejoras.