Fase 4 Grado 4° Campo Saberes y Pensamiento Científico

Ejes articuladores

Proyecto Comprar con Responsabilidad Escenario Comunitarios

Utilizar una hoja de cálculo para calcular el gasto familiar en alimentos por semana, con base
en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
su contexto que implican sumas o restas de
números naturales de hasta cuatro cifras
utilizando los algoritmos convencionales.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
Suma y resta, su relación
Saberes y su contexto que implican sumas o restas de dos
como operaciones inversas
Pensamie números decimales hasta centésimos, con apoyo
Multiplicación y división, su
nto de material concreto y representaciones gráficas.
relación como operaciones
Cientifico Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
inversas
su contexto que impliquen el uso de un algoritmo
para dividir números naturales de hasta tres
cifras entre un número de una o dos cifras;
reconoce al cociente y al residuo como resultado
de una división.
Indaga y explica qué productos y alimentos son
Alimentación saludable, con
convenientes adquirir o consumir en su familia,
base en el Plato del Bien
Etica por su costo económico y el impacto medio
Comer, así como prácticas
Naturaleza ambiental que provocan.
culturales y la toma de
y
decisiones encaminadas a
Sociedade Indaga y explica qué productos y alimentos son
favorecer la salud y el medio
s convenientes adquirir o consumir en su familia,
ambiente y la economía
por su costo económico y el impacto medio
familiar.
ambiental que provocan
De lo
Humano y Organiza juegos y otras actividades físicas, para
Estilos de vida activos y
lo analizar avances y logros personales o grupales,
saludables
comunitari en favor de asumir una vida saludable.
o
Aprendizaje basado en Dos
Metodología Tiempo de aplicación
Indagación Semanas
DESARROLLO DEL PROYECTO
Recursos e
Etapa #1. Punto de partida implicacion
es
 Hacer una Lluvia de ideas de lo que comieron durante las vacaciones. Debatir
la respuesta de la siguiente pregunta: ¿Qué alimento fue tu favorito durante
las vacaciones decembrinos? Dividir su cuaderno en tres columnas y dibujar
lo que desayunan, comen y cenaron en Navidad. Compartir sus dibujos con
sus compañeros. Responder las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué
consideran cuando compran alimentos? ¿Cuánto cuestan los alimentos que
come una familia durante una semana? ¿Qué herramientas pueden utilizar
para hacer cálculos?

En plenaria se mostrara el siguiente video sobre el plato del buen comer

https: //wwwyoutube.com/watch?v=zn0Mg9CYk0 se comentara cómo en casa
seleccionan los platillos que comen durante la semana. Analizar su dibujo
anterior y con la información del video, comentar si fue un platillo saludable o
no saludable.

TAREA:
Traer imágenes de diferentes platillos de comida para
clasificarlas en su cuaderno en platillos saludables y no saludables.

Mencionar las partes que conforman el plato del buen comer. Leer las páginas
122 y 123 del libro Proyectos Comunitarios y en su cuaderno realizar una tabla
como la de la página 122 del libro en la cual planifiquen los menús de su
familia de toda la semana. Encontrar similitudes y diferencias con las tablas de
sus compañeros. Enlistar los criterios que utilizan en familia comprar alimentos
y reflexionar sobre ellos. Actividad en casa: Investigar los precios de los
alimentos que usan en sus comidas

Comentar los alimentos que compran en familia para elaborar su comida. De

forma grupal, realizar la tabla de la parte superior de la página 125 del libro
Proyectos Comunitarios. Registrar de forma grupal los precios de algunos
alimentos, comparando en dos tiendas distintas. Debatir sobre cuál tienda
conviene hacer las comprar y argumentar sus respuestas.

Utilizando su plan de menú de la semana y con la información de la tabla

anterior, analizar los alimentos que consume en una semana y registrarlo en la
tabla de la página 125 del libro Proyectos Comunitarios. Al finalizar, responder
las preguntas de la misma página y reflexionar sobre la importancia de calcular
el gasto semanal.

SEMANA 2

Recordar cómo se realizan las multiplicaciones, resolviendo dos

multiplicaciones en el pizarrón. Utilizando el anexo 21 obtener el costo de los
platillos a partir de ver los precios de la imagen. Comparar sus resultados
para corroborar que lo hayan resuelto correctamente. Actividad en casa:
Realizar el anexo 22 del cuadernillo de actividades.

Comentar si conocen alguna otra forma de obtener el gasto familiar que fue
la actividad que realizaron anteriormente. En caso de tener acceso a una
computadora obtener el gasto familiar utilizando una hoja de cálculo,
siguiendo las instrucciones del libro Proyectos Comunitarios de la página 126
a la 131. Resolver el siguiente problema en su cuaderno: Jorge gastó $386
en la comida del lunes, $129 en la comida del martes, $210 para el
miércoles, $301 en la comida del jueves y para el viernes tuvo una inversión
de $419. Si para la semana tiene un presupuesto de $2000, ¿cuánto dinero
le queda por gastar el fin de semana? ¿Cuánto puede gastar el sábado, si se
reparte de forma equitativa lo que le queda del presupuesto?

Leer la siguiente información: El salario mínimo general 2020 incrementó de

$104.64 a $123.22 pesos diarios. El cual suma un total de $3,696.6 pesos al
mes. Analizar la relación de su gasto familiar y el gasto que le correspondería
a cada integrante de la familia, así como la relación del ingreso familiar con el
salario mínimo. Contestar las siguientes preguntas: ¿Qué relación hay entre
el salario mínimo y el gasto familiar de la comida? ¿Por qué es importante
conocer el gasto familiar? ¿Qué pasa si se desperdicia la comida? ¿Qué es
mejor: un platillo saludable o uno no saludable? ¿Por qué? Anexo 23 del
cuadernillo de actividades Cuaderno Actividad en casa: Realizar el anexo 23
del cuadernillo de actividades

Resolver la siguiente tabla realizando las operaciones correspondientes: A la

tienda “La abejita” van 2 familias diferentes a comprar cada fin de semana la
despensa para su semana. La familia Pérez está conformada por 5 miembro
y la familia Rodríguez está conformada por 8 miembros, ayúdales a conocer
cuál es el presupuesto para cada integrante de la familia por los siguientes
productos: