PLANIFICACIÓN DE APRENDIZAJES

1° SEMESTRE 2018 UNIDAD Nº 3 y 4

Nombre de la unidad:

Profesor Responsable: Deisy Troncoso Candía

Asignatura: Curso:2° básico

Habilidades a desarrollar en la unidad:

Objetivo General de la Unidad

Clase Objetivos Actividades Actitud Fecha

Clase 1

Clase 2

Clase 3

Clase 4 Cantar al unísono y tocar invitar a los estudiantes Reconocer la dimensión

instrumentos de percusión a relacionar sonidos y espiritual y trascendente del
convencionales y no músicas con arte y la música para el ser
convencionales. ( humano.

Clase 5 Explorar e improvisar
ideas musicales con
diversos medios sonoros
(la voz, instrumentos
convencionales y no
convencionales, entre
otros), utilizando las
cualidades del sonido y
elementos del lenguaje
musical. (
Clase 6 Identificar y describir
experiencias musicales y
sonoras en su propia vida. (
Clase 7 Escuchar cualidades del
sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y
pensamientos y
sensaciones,
En grupo de seis u ocho Demostrar disposición a
integrantes, crean una desarrollar su creatividad por
medio de la experimentación,
pequeña obra de dos o
el juego, la imaginación y el
tres sonidos pensamiento divergente.
(tradicionales o no
tradicionales),
incorporando el silencio.
Grafican, utilizando lo ya
aprendido o creando
símbolos nuevos, y
presentan al curso
El profesor los invita a . Demostrar confianza en sí
cantar la canción mismos al presentar a otros o
Chilotes u otro juego compartir su música.
musical, crearle una
nueva coreografía e
interpretarla frente al
curso.
Bailan e identifican Reconocer la dimensión
sonido e intensidad espiritual y trascendente del
musical
 elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos,
patrones, secciones), y
representarlos de distintas
formas.
Clase 8 Expresar sensaciones,
emociones e ideas que les
sugieren el sonido y la
música escuchada, usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual).
Clase 9 Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas,
poniendo énfasis en: ›
tradición escrita (docta) ›
tradición oral (folclor,
música de pueblos
originarios) › popular (jazz,
rock, fusión, etc.)
arte y la música para el ser
humano.
Realizan diversos bailes Demostrar disposición a
a través del juego participar y colaborar de forma
ejemplo (silla musical respetuosa en actividades
mímicas etc) grupales de audición, expresión
y creación musical.
Identifican música de . Reconocer y valorar los
zonas de Chile diversos estilos y
escuchando un variado expresiones musicales.
repertorio
desarrollo ficha de
aprendizaje conectando
el contenido con el
subsector de historia y
geografía
Clase 10 Cantar al unísono y tocar
instrumentos de percusión
convencionales y no
convencionales.
Presentar su trabajo musical
en forma individual y grupal,
compartiendo con el curso y
la comunidad.
Escogen una canción Demostrar confianza en sí
conocida por ellos mismos al presentar a otros o
compartir su música
Practican el canto y
exponen su canción en
parejas