Modelo de planificación de un debate (ejemplo)

Estudiantes: (según el orden de participación)

Nota: 1 estudiante actuará de asesor interno y obviamente participará de todo el proceso del debate.
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Postura: proposición ( X )

TESIS:
Desde nuestro punto de vista la enseñanza de quechua en colegios de EBR del Perú debería hacerse
obligatoria, porque esto permitirá revalorizar dicha lengua originaria de nuestro país.
Términos a definir:
EBR: Educación básica regular
Lengua nativa: Lengua que se empleaba antes de la difusión del español
Contextualización (status quo):
Según la Unicef y la BBC, el quechua es una lengua originaria de nuestro país que tiene 20
millones de hablantes en américa latina, la cual es un legado importante dejado por nuestros
ancestros. Para mantenerla se tiene la iniciativa de enseñar esta lengua en las escuelas de EBR de
todo el territorio peruano con el fin de que no se pierda este legado cultural.

Argumento 1 (ARE):
Orador 1

La enseñanza obligatoria de quechua en las escuelas de EBR significa reconocer los derechos
lingüísticos de los pueblos originarios de nuestro país.

Esto quiere decir que, implementar la enseñanza de esta lengua es una forma de reconocimiento a
estas personas y su cultura, además de una forma de alcanzar con más facilidad a poblaciones
vulnerables que debido a una barrera idiomática viven apartados de servicios primarios que solo
hablantes del español tienen en el Perú.

Según el congresista Hugo Carrilo Cavero “el quechua es la lengua indígena más importante de las
Américas, por tanto, una medida legislativa como esta (referente a la ley de enseñar de forma
obligatoria el quechua en las escuelas), constituye un avance en el reconocimiento de los derechos
de los pueblos originarios en materia lingüística que la Constitución establece en su artículo 48° y
constituye en sí mismas un legado de gran riqueza”
Argumento 2 (ARE):
El quechua es la lengua originaria que más alcance cultural y poblacional tiene debido a la alta
cantidad de hablantes que tiene.

Para comunicarse, el habitante peruano tiene como lengua común, en la gran mayoría de casos al
español, pero existen zonas en donde el quechua tiene mayor alcance; sin embargo, el hecho de
Orador 2

tener que comunicarse con una lengua que no es prioritaria en su zona los aísla. Por eso, al tener
mayor alcance cultural y poblacional, es más beneficiosa para esas poblaciones.

Es necesario recordar que el numeral 19 del artículo 2 de la Constitución Política del Estado dice:
Toda persona tiene derecho a su identidad étnica y cultural. El Estado reconoce y protege la
pluralidad étnica y cultural de la Nación. Todo peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante
cualquier autoridad mediante un intérprete. (…). Por lo que este es uno de los motivos por los
cuales se debe enseñar el quechua de forma obligatoria en las escuelas.
 Argumento 3 (ARE):
Orador 3 Permitirá fortalecer la identidad nacional de todos los peruanos.

Además de las facilidades de comunicación para la atención adecuada en servicios primarios y

fundamentales a los cuales todo ciudadano identificado con el documento nacional de identidad
debe recibir, aprender el quechua en las escuelas es esencial para fortalecer la identidad como
peruanos, preservar nuestra cultura y afirmar nuestra identidad como peruanos, es difícil pensar
que en las escuelas se enseñen idiomas foráneos, pero no sé de prioridad a enseñar un idioma
propio en nuestro país.
Síntesis:
Para empezar, implementar la enseñanza del quechua es un reconocimiento a estas personas y su
cultura, además de una forma de alcanzar con más facilidad a poblaciones vulnerables que debido a
una barrera idiomática viven apartados de servicios primarios. También cabe agregar que el
numeral 19 del artículo 2 de la Constitución Política del Estado garantiza que los servicios públicos
Orador 4

se brinden en su propio idioma. Además de que aprender el quechua en las escuelas es esencial
para fortalecer la identidad como peruanos, preservar nuestra cultura y afirmar nuestra identidad
como peruanos.

Por qué debe ganar mi equipo:

Debe ganar ya que se toma en cuenta a las poblaciones vulnerables y la importancia cultural de esta
lengua. Además, se ha logrado demostrar que esta medida hace que se revalore el quechua como
una lengua milenaria en nuestro país.

Modelo de planificación de un debate:

Estudiantes: (según el orden de participación)
Nota: 2 estudiantes actuaran de asesores internos y obviamente participaran de todo el proceso del debate.
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Postura: proposición – oposición

TESIS:

Términos a definir:

Contextualización (status quo):

Orador 1

Argumento 1 (ARE):

Argumento 2 (ARE):
Orador 2

Argumento 3 (ARE):
Orador 3

Síntesis:
Orador 4

Por qué debe ganar mi equipo: