MATRIZ DE CONSISTENCIA

MEDIDA DEL LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES EN RELACION CON LA GESTIÓN EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DE
MOHO, EN EL AÑO 2018
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA POBLACIÓN
Problema general: Objetivo general Hipótesis general Variable Tipo de investigación Población
¿En qué medida el Determinar la relación El liderazgo de los independiente Por la naturaleza del
liderazgo de los del liderazgo de los directores se relaciona estudio, el tipo de La población está
directores se relaciona directores con la con la gestión educativa Vi = Liderazgo de los investigación es básica conformada por 96
con la gestión gestión educativa de las de las Instituciones Directores directores de
educativa de las instituciones educativas educativas del nivel Diseño de instituciones educativas
instituciones educativas del nivel inicial de la inicial de la provincia de Variable dependiente investigación: del nivel inicial con
del nivel inicial de la provincia de Moho en el Moho, en el año 2018. El diseño de característica
provincia de Moho, en el año 2018. Vd = Gestión Educativa investigación es No unidocente de la
año 2018? Hipótesis específicas Experimental de corte provincia de Moho
Objetivos específicos Existe relación entre la transversal.
Problemas Identificar la relación pedagogía de los Muestra
específicos: que existe entre la directores y la gestión Diseño No
¿Qué relación existe pedagogía de los educativa de las Experimental: no se La muestra está
entre la pedagogía de directores y la gestión instituciones educativas manipula el factor conformada por 96
los directores y la educativa de las del nivel inicial de la causal para la directores de
gestión educativa de las instituciones educativas provincia de Moho, en determinación posterior instituciones educativas
instituciones educativas del nivel inicial provincia el año 2018. de sus efectos. del nivel inicial con
del nivel inicial de la de Moho en el año característica
provincia de Moho en el 2018. Existe relación entre lo Transversal: los unidocente de la
año 2018? administrativo de los objetivos generales y provincia de Moho
Identificar la relación directores y la gestión específicos están muestra que
¿Qué relación existe que existe entre lo educativa de las dirigidos al análisis del constituyen 100% de la
entre lo administrativo administrativo de los instituciones educativas nivel o estado de las población de los
de los directores y la directores y la gestión del nivel inicial de la variables, mediante la directores.
gestión educativa de las educativa de las provincia de Moho, en recolección de datos en
instituciones educativas instituciones educativas el año 2018. un punto en el tiempo.
del nivel inicial de la del nivel inicial de la
provincia de Moho en el provincia de Moho en el Existe relación entre lo
año 2018? año 2018. institucional de los
directores y la gestión
¿Qué relación existe Identificar la relación educativa de las
entre lo institucional de que existe entre lo instituciones educativas
los directores y la institucional de los del nivel inicial de la
gestión educativa de las directores y la gestión provincia de Moho, en
instituciones educativas educativa de las el año 2018.
del nivel inicial en el año instituciones educativas
2018? del nivel inicial de la
provincia de Moho en el
año 2018.
MATRIZ DE OPERACIÓN DE VARIABLES:
Variables
V1=Liderazgo del director
V2= Gestión Educativa
Dimensiones Indicadores
Personal. 1.1.1. Capacidad de influencia.
1.1.2. Inteligencia emocional.
1.1.3. Motivación.
1.2.1. Se encuentra relacionado con la
sociedad
1.2.2. Tiene aceptación por los demás
1.2. Social
Se encuentra preparado
1.3. Profesional.
.
2.1. Gestión Pedagógica 2.1.2. Aprendizaje
2.1.2. Materiales que se utiliza.
2.2. Gestión Administrativa
2.2.1. Aulas bien equipadas
2.3Gestión Institucional
2.3.1. Planifica el PEI
2.3.2. Organiza en forma adecuada
Preguntas
Su labor como director tiene capacidad
de influencia sobre los demás.
Ellos piensan en su inteligencia humana
Ellos se encuentran motivados
Ellos buscan la perspectiva de los
demás
Se siente aceptado por los demás
Ellos asignan responsabilidad
Ellos se sienten preparados
Ellos organizan su aprendizaje en la IE
Ellos utilizan los materiales de acuerdo a
la realidad
Ellos elaboran sus propios materiales.
Ellos equipan sus aulas para resaltar
Ellos planifican su PEI
Ellos planifican su PAT
Ellos organizan su trabajo en forma
ordenada