Instituto Nacional De Educación Diversificada INED

Fraijanes
Nelvi Betzabe Coronado Zamora de Medina

Proyecto de Nación

Grado: 5to Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en

Computación

Guatemala, Fraijanes, 1 de septiembre de 2023

 Tema Eje

Prevención de la
Violencia en Contexto
Escolar
 Planteamiento del Problema

¿Qué opinas Sobre la exclusión

escolar y como crees qué influye
en el grado de 1ro Básico en el
Instituto INEB Fraijanes
 HIPOTESIS

1. Si se implementan medidas para identificar y abordar los problemas de

conducta de los estudiantes, y se encuentran los motivos por los cuales los
alumnos rechazan a otros, entonces se reducirá la tasa de exclusión
escolar por motivos disciplinarios.
2. Si se fomenta una mayor participación de los padres en la educación de sus
hijos, la práctica y enseñanza de valores, y la comunicación en el hogar,
entonces se reducirá la tasa de exclusión escolar por la ausencia de
padres.
3. Si se ofrecen programas de apoyo a estudiantes con necesidades
especiales, ya sea por diferencia de ideales, color de piel, orientación
sexual o alguna enfermedad o trastorno, entonces se reducirá la tasa de
exclusión escolar de este grupo de estudiantes.
4. Si se proporciona acceso a recursos educativos como libros, tecnología,
becas, materiales de uso escolar, entonces se reducirá la tasa de exclusión
escolar debido a barreras socioeconómicas.
5. Si se promueve un ambiente escolar inclusivo, tolerante, igualitario y
armonioso, entonces se reducirá la tasa de exclusión escolar debido a la
discriminación y el acoso escolar.
 Justificación
El trabajo que nosotros llevamos a cabo ha sido muy extenso y algo
abrumador, pero ver los resultados que hemos obtenido con los jóvenes
verdaderamente es muy satisfactorio, para
este tema cada miembro de
nuestro grupo se sintió
identificado con lo que
íbamos a investigar y
dar a conocer, al
llegar con los
jóvenes de 1ro básico
sección “E”, nos
cuenta que pese a
que los años han
pasado la exclusión se
sigue dando, he incluso muchos de ellos no sabían que significaba esa palabra,
nosotros con la pequeña charla que les pudimos brindar, tratamos de ser
elocuentes y eficaces al dárselas, pudimos darles un significado y un concepto a lo
que ellos no sabían he incluso sufrían en algunas ocasiones, pero así como les
brindamos el nombre del problema, así también les dimos la solución, lo que es la
inclusión y como fomentarla, ellos pues aprendieron que aunque muchas veces
uno como persona lo toma como normal o cotidiano no lo es, muchas veces con
nuestras acciones o comentarios ofendemos a las personas, sin darnos cuenta de
lo que esto puede llegar a ocasionar en ellas.
Hemos concluido con un trabajo muy fructífero y eficaz, todos pusimos de
nuestra parte, ya que también lo hemos llegado a vivir, eso hizo que los jóvenes se
identificaran y vieran que no son los únicos que han sido excluidos, al final ha sido
un proyecto verdaderamente reconfortante.
 Análisis de datos

Cuestionario

a) ¿Qué es la exclusión escolar y como se manifiesta?

b) ¿Cómo se da la Exclusión en tu centro educativo?

c) ¿Como creen que empieza la Exclusión escolar?

d) ¿Has visto a alguno de tus compañeros que excluyen a

otros compañeros?

e) ¿Qué efectos negativos crees que pueda causar la

exclusión escolar en los alumnos?

f) ¿Como ayudarías a que la exclusión no se dé en este

grado?

g) ¿Alguna vez te has sentido excluido?

 h) ¿Cómo evitarías que se dé la exclusión en tú grado?
Encuestas a Alumnos
Institución: Instituto Municipal De Educación Básica IMEB
Grado: 1ro Básico
Sección: “E”
Alumnos Encuestados: 31
Docentes Encuestados: 5

Grafica 1

¿Qué es la exclusión escolar y como se

manifiesta?

Conoce el tema
Explico bien el tema
0.332; 33%
No conoce del tema
0.483; 48%

0.193; 19%

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 48% conoce el tema, un

19% explico bien el tema y un 33% no conoce el tema.
Grafica 2

¿Cómo se da la Exclusión en tu centro educa-

tivo?
33.
2 41.
9 Conocen el tema
No conocen el tema
Explico bien eltema

25.8

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 41% conoce el tema, un

33% explico bien el tema y un 25% no conoce el tema.

Grafica 3

¿Comó creem que empieza la Exclisión

Escolar

29% Conoce el tema

No conoce el tema
Explico bien el tema

59%

12%

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 59% conoce el tema, un

29% explico bien el tema y un 12% no conoce el tema.
Grafica 4

¿Has visto a alguno de tus compañeros que excluyan

a otros compañeros?

10%

Si
39%
No
Ah visto mas de una vez

52%

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 39% si ha visto

Exclusión, un 52% no ha visto Exclusión y un 9% ha visto más de una vez
Exclusión.
Grafica 5

¿Qué efectos negativos crees que pueda

causar la exclusión escolar en los almunos?

35.4
41.9
Conocen el tema
No conoce el tema
Explico bien el tema

22.5
Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 41% conoce el tema, un
35% explico bien el tema y un 22% no conoce el tema
Grafica 6

¿Cómo ayudarias a que la exclusión no se dé

en este grado?

Conocen el tema
38.7; 39% No concen el tema
Explico el tema

51.61; 52%

9.67; 10%

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 51% conoce el tema, un

38% explico bien el tema y un 9% no conoce el tema
Grafica 7

¿Alguna vez te has sentido excluido?

38.7
41.93 Si No

Sin responder

9.67
Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 41% Se ha sentido
Excluido, un 9% no se ha sentido excluido y un 38% no respondió la pregunta
Grafica 8

¿Comó evitarias que se dé la excusión en tu grado?

35.48

45.16 Conoce el tema

No conoce el tema
Explico bien el tema

19.35

Respuesta: De 31 Alumnos de 1ro Básico sección “E” un 45% conoce el tema, un

35% explico bien el tema y un 19% no conoce el tema
 Cuestionario a Docentes

Cuestionario

1. ¿Durante su carrera como docente ha visto casos de exclusión

escolar?

2. ¿Por qué cree usted que se da la exclusión educativa?

3. ¿Alguna vez ha excluido a un alumno sin darse cuenta?

4. ¿Ha dado a conocer el tema de la exclusión en su salón de clase?

5. ¿Ha tomado una charla o curso sobre como fomentar la inclusión

escolar?

6. ¿Conoce usted la importancia de dar a conocer la inclusión escolar?

 Encuesta a los Docentes
Docentes encuestados: 4
Grafica 1

¿Durante su carrera como docente ha visto

casos de exclusión escolar?

25%
Si ha visto
No ha visto

75%

Respuesta: De 4 docentes encuestados un 75% ha visto casos de Exclusión

Escolar y un 25% no ha visto casos de Exclusión.
Grafica 2
 ¿Por qué cree usted que se da la
Exclusión Escolar?

Por un factor en espesifico

por varios factores
50 50

Respu
esta: De 4 docentes encuestados un 50% considera que la Exclusión se da por un
factor en específico y otro 50% considera que la Exclusión se da por varios
factores.
Grafica 3

¿Alguna vez ha Excluido a un alumno sin

darse cuenta?

No
Si

100; 100%

Respuesta: De 4 docentes encuestados el 100% ha dicho que no ha Excluido a un

alumno.
Grafica 4
 ¿Ha dado a conocer el tema de la Exclusión
en su Salón de Clase?

25%

Si

75% No

Respuesta: De 4 docentes encuestados un 75% si ha dado a conocer la Exclusión

en su salón de clase.
Grafica 5

¿Ha tomado una charla o curso sobre como

fomentar la inclusion escolar?

Si
No
50% 50%

De 4 docentes encuestados un 50% si ha tomado una charla Sobre la Exclusión

Escolar y el otro 50% no ha tomado ninguna charla sobre la Exclusión Escolar.
Grafica 6
 ¿Conoce usted la importancia de dar a
conocer la Inclusión Escolar?

Si
No

100%

Respuesta: De 4 docentes encuestados el 100% da a conocer la Inclusión

Escolar?

Conclusiones

1. Fortalecer sistemas de detección oportuna de estudiantes en riesgo de

exclusión escolar y apoyar a la comunidad educativa en su uso.
2. Crear entornos escolares seguros y de confianza que puedan prevenir
incidentes violentos.
3. Prevenir la deserción escolar para evitar la exclusión social y pobreza.
4. Implementar políticas sociales y educativas que reduzcan la exclusión
educativa.
5. Fomentar la igualdad entre hombres y mujeres y el respeto de los derechos
humanos para evitar la discriminación.

Recomendaciones

1. Trabajar en el fomento de la autoestima de cada alumno.

2. Promover el respeto por las diferencias y cultivar la confianza en cada
estudiante.

3. Invitar a los estudiantes a participar activamente en el aula.

4. Fomentar la interacción entre los estudiantes y cuidar el ambiente saludable

en el aula.

5. Usar un lenguaje inclusivo y evitar utilizar estereotipos y prejuicios

6. Invitar a los estudiantes a hablar sobre temas como la diversidad y la

inclusión.

7. Promover la participación de los padres y la comunidad en la educación y

hacerles partícipes de los programas de inclusión escolar.

Anexos