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COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

División de Ciencias Exactas,


Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

5to Semestre

Módulo 9. Aprendizaje y Enseñanza del Álgebra.


Nombre

Linda Estrella López Rodríguez

Docente en línea:

José Francisco Canché Gómez


Módulo 9. Aprendizaje y Enseñanza del Álgebra

Actividad 1. Dificultades del aprendizaje y enseñanza del álgebra

Los alarmantes resultados que se han obtenido en diferentes pruebas realizadas a los estudiantes
mexicanos como la prueba Pisa o prueba Planea nos invitan a reflexionar sobre la manera en que las
matemáticas se han instruido en diferentes niveles educativos, es importante incentivar el estudio de esta
ciencia para formar científicos y profesionales que coadyuven al desarrollo de una sociedad que está en
constante cambio sobre todo globalizándose, entramos a una etapa en donde el mundo debe gestionar
y analizar grandes volúmenes de datos que exigen personas capacitadas en las matemáticas y sus
aplicaciones.

Investigadores de la educación se han dado a la tarea de descubrir las posibles causas de nuestro
rezago matemático comparado con otros países y no sólo a subrayar el problema o los problemas sino
también a proponer soluciones herramientas que ayuden al docente a transmitir el conocimiento de
manera clara sí provechosa para el estudiante.

A través de los años la docencia o el profesorado se ha desvirtuado según el diccionario de la Real


Academia Española qué nacional un docente o un profesor es una persona que enseña un arte o una
ciencia creo que la definición debería ser una persona que desde su experiencia con cierta ciencia o arte
enseña a otros, actualmente el profesor o docente actúa como un robot siguiendo 7 estructura de
programación que emana de los planes de estudio y tiempos que se rigen de manera generalizada en el
país se le ha negado el arte de su enseñanza se lea omitido el Ingenio para llevar a cabo su profesión.

Una de las dificultades con las que se encuentra actualmente el alumno en su aprendizaje de las
matemáticas es que sin temor a equivocarme algunos docentes sino es que la mayoría no dominan el
tema o no se han esforzado en encontrar estrategias que faciliten la digestión de diversos temas
complejos dentro de la ciencia además de que no todos los profesores que enseñan matemáticas son
especialistas en la docencia de matemáticas y esto parece un círculo vicioso ya que como no hay
alumnos que gusten por las matemáticas no hay alumnos que quieran ser profesores de matemáticas por
ende no hay docentes que sean especialistas en la enseñanza de esta materia y se perjudica al
alumnado y es que a nadie le gusta estar bajo estrés y prefieren dedicarse a otras cosas que para ellos le
sean más benevolentes

Cuando se cursa en la escuela esta materia podemos tener la suerte de enamorarnos de ella encontrarle
utilidad o pasión esto ocurriría en un 20% de los casos pero sí tenemos la mala suerte de tener un
proceso traumático mientras se aprende seguramente no podremos ver lo fascinante y funcional Qué es
esta ciencia y seguramente más del 99% no querrá volverse a cruzar con la materia y el 1% restante
podrá interesarse en ella pero no para estudiarla sino para cambiar el sistema del cómo se ha enseñado,
si los números no me fallan estamos hablando de una proporción mínima de personas interesadas en la
materia. A partir de cierta edad como alumno puedes decidir tratar de entender la materia acompañado
de al menos una experiencia buena con alguno de tus profesores, amigos, familiares o alguien de la
sociedad y superar las dificultades que te puede llegar en la ciencia, cuando no tienes cimientos fuertes o
conocimientos básicos que requieres para seguir adelante con el estudio de las matemáticas más
complejas desarrollas estrategias que te permiten facilitar la concepción de diferentes temas por ejemplo
mapas mentales líneas del tiempo algoritmos problemas aplicados

Uno de los problemas a los que me enfrente en la primera etapa fue la falta de disciplina y organización
en el tiempo, ahora lo que trato de hacer es utilizar herramientas que me ayuden a imaginar lo que estoy
aprendiendo herramientas tecnológicas de video o a través de juegos interactivos que me ayuden a
comprender los temas que debo dominar y que no necesariamente tenga que ser aburrido o de sólo
lectura. Como docente mi objetivo será dar a conocer esta importante ciencia y ayudar a las personas a
ejercer cualquier actividad sin tener el muro de las Matemáticas estudiar ingenierías,finanzas u otras
disciplinas que las necesiten con la confianza de que podrían realizar cualquier tarea cualquier trabajo sin
tener miedo a las matemáticas

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