Segundo Basico Cultura Efra

2024 MALLA CURRICULAR
Profesor Efrain Romo Pinto
Grado Segundo
Secciones A, B y C
Área Culturas o Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
COLEGIO PRIVADO MIXTO
“SAN JOSÉ”
Descripción del área
Guatemala como país multiétnico, pluricultural y multilingüe requiere que los ciudadanos escuchen, hablen, lean, escriban y comprendan en su idioma
materno y en un segundo idioma nacional, según sea el contexto, para enriquecer la vida personal, social y cultural, debido a que el idioma es la base
fundamental y la clave para fomentar y propiciar el encuentro, la comunicación y el trabajo conjunto con otras culturas.
El abordaje del área curricular desarrolla la comunicación efectiva entre hablantes de distintos idiomas en un ambiente de respeto y de equidad, y con ello
fortalece la identidad personal, cultural y social, y propicia la convivencia desde la multiculturalidad e interculturalidad. Asimismo, permite desarrollar
estrategias cognitivas, niveles elevados de pensamiento y contribuye a perfeccionar el dominio del idioma materno o de un segundo idioma nacional.
El desarrollo de esta área tiene dos propósitos: - desarrollar las competencias lingüísticas de uno de los idiomas Mayas, Garífuna o Xinca, en continuidad
con las competencias desarrolladas en el nivel primario; - fundamentar y propiciar el conocimiento, la revalorización y el aprecio de la propia cultura y de
la realidad multicultural y plurilingüe del país para la convivencia intercultural.
De acuerdo con el contexto cultural y lingüístico, el área puede desarrollarse con un tratamiento de lengua materna o como segundo idioma nacional.
“SAN JOSÉ”
Componentes del Área
1. Cultura e Identidad: Desarrolla su sentido de pertenencia y características distintivas de su propia cultura. Permite el autoconocimiento y desarrolla
el gusto, la admiración y orgullo de ser de un determinado pueblo y ser guatemalteco a la vez. Este conocimiento desarrolla el respeto por las demás
culturas y lo habilita para el intercambio, la convivencia y el aprendizaje entre culturas.
Busca en el estudiante una formación orientada hacia el desarrollo integral, respeto por la diferencia, práctica de valores y equilibrio cosmogónico,
entre otros. Lleva a la comprensión de que ninguna cultura, ni pueblo, es superior ni inferior a otro, sino complementarios, condición para construir una
sociedad de paz con justicia social.
2. Comprensión y Expresión Oral: Este componente se enfoca en la articulación correcta de las habilidades de escuchar y hablar, permite al
estudiante asociar sonidos y significados de las palabras que escucha en el idioma objeto de estudio. Fortalece la tradición oral y realiza análisis crítico
para la construcción de sus aprendizajes, de modo que las habilidades a desarrollar en los estudiantes permitan la producción y reproducción oral.
3. Comprensión Lectora y Expresión escrita: La habilidad lectora desarrolla la capacidad de comprender y analizar de manera crítica lo que se lee,
asimismo se ejercitan lecturas con diferentes intensiones comunicativas para alcanzar la competencia lectora. La habilidad de escritura, permite al
estudiante combinar sus destrezas comunicativas y lingüísticas adquiridas, donde las cuatro habilidades lingüísticas se ponen de manifiesto y
desarrolla la capacidad de producir textos de distinta complejidad. La escritura creativa debe de estimularse para un desarrollo eficiente de las
facultades intelectuales de los niños y jóvenes en cuanto a su capacidad para expresar por escrito lo que quieren comunicar.
“SAN JOSÉ”
¿No te he mandado que seas valiente y firme? No tengas miedo ni te acobardes, porque Yahveh tu Dios estará contigo dondequiera que vayas.
Josué 1:9.
Un
ida
dI COLEGIO PRIVADO MIXTO
“SAN JOSÉ”
COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES PUNTEO EVALUACIÓN
DE LOGRO
1. Compara 1.1. Identifica la 1.1.1. Cultura, cosmovisión, Informe escrito: Culturas 10 puntos Procedimentales
prácticas concepción de principios y valores. de Guatemala (3 actividades)
culturales cultura, Total 50 puntos
existentes en cosmovisión, 1.1.2. Historia de la cultura Maya.
función de su principios y Actitudinales
entorno para la valores del 1.1.3. Gastronomía Maya.  Responsabilidad 4 puntos
construcción de pueblo Maya.  Disciplina 4 puntos
identidades. Mapa comparativo de los 10 puntos  Participación 4 puntos
tres periodos de la  Asistencia 4 puntos
historia maya.  Puntualidad 4 puntos
Total 20 puntos
Resolver todas las 30 puntos
actividades de Declarativos
aprendizaje que están en  Laboratorio 10 puntos
el módulo de la unidad.  Prueba escrita 20 puntos
Total 30 puntos
Total 100 puntos
f) _____________________________ f) _____________________________ f) ____________________________

PEM Efraín Romo Pinto Licda. Hidalia Asucena Chávez Leal Licda. Lesvia Lineth Cardona Nova
Docente Coordinadora pedagógica Directora técnica - Administrativa
“SAN JOSÉ”
Cada día sabemos más y entendemos menos.
Albert Einstein
Un
ida
d II COLEGIO PRIVADO MIXTO
“SAN JOSÉ”
DE LOGRO
2. Expresa 2.1 Reconoce el 2.1.1. La lengua Garífuna. Elaborar un cartel 10 puntos Procedimentales
pensamientos y origen del idioma mostrando los aportes (3 actividades)
emociones Garífuna en 2.1.2. Gramática que la comunidad Total 50 puntos
oralmente y de Guatemala. garífuna ha hecho a
forma Guatemala. Actitudinales
diferenciada  Responsabilidad 4 puntos
sobre las  Disciplina 4 puntos
prácticas Foro debate sobre la 10 puntos  Participación 4 puntos
culturales de su pluralidad y  Asistencia 4 puntos
contexto. 2.2 Discute 2.2.1. Debate multiculturalidad en el  Puntualidad 4 puntos
respetuosamente departamento de Izabal. Total 20 puntos
sobre un tema de
interés común Resolver todas las 30 puntos Declarativos
siguiendo un actividades de  Laboratorio 10 puntos
esquema. aprendizaje que están en  Prueba escrita 20 puntos
el módulo de la unidad. Total 30 puntos
Total 100 puntos
f) _____________________________ f) _____________________________ f) ____________________________

“SAN JOSÉ”
La medida del amor es amar sin medida.
San Agustín
Un
ida
d COLEGIO PRIVADO MIXTO
III “SAN JOSÉ”

DE LOGRO
3. Practica con 3.1 Distingue 3.1.1. Gastronomía Garífuna Elabora un cuadro 10 puntos Procedimentales
profundidad elementos de la comparativo sobre las (3 actividades)
determinados gastronomía del 3.1.2. Gastronomía Q’eqchi’ tres culturas que habitan Total 50 puntos
elementos de la departamento de en el departamento de
cultura de los Izabal. 3.1.3. Gastronomía Ladina Izabal. Actitudinales
Pueblos de  Responsabilidad 4 puntos
Guatemala.  Disciplina 4 puntos
Ensayo sobre los 10 puntos  Participación 4 puntos
pueblos que habitan el  Asistencia 4 puntos
3.2 Distingue 3.2.1. Historia del pueblo departamento de Izabal.  Puntualidad 4 puntos
elementos de la Q’eqchi’. Total 20 puntos
cultura del Resolver todas las 30 puntos
pueblo Q’eqchi’. 3.2.2. Cosmovisión. actividades de Declarativos
aprendizaje que están en  Laboratorio 10 puntos
el módulo de la unidad.  Prueba escrita 20 puntos
Total 30 puntos
Total 100 puntos
f) _____________________________ f) _____________________________ f) ____________________________

“SAN JOSÉ”
El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.
Aristóteles
Un
ida
d COLEGIO PRIVADO MIXTO
IV “SAN JOSÉ”
DE LOGRO
4. Practica con 4.1 Define la 4.1.1. Festival Cultural Festival Cultural 30 puntos Procedimentales
profundidad concepción de Guatemalteco Guatemalteco (3 actividades)
determinados culturas de Gastronomía y 10 puntos Total 50 puntos
elementos de la Guatemala. degustación
cultura de los Presentación de informe 10 puntos Actitudinales
Pueblos de  Responsabilidad 4 puntos
Guatemala. Organización 05 puntos  Disciplina 4 puntos
 Participación 4 puntos
Decoración 05 puntos  Asistencia 4 puntos
 Puntualidad 4 puntos
4.2 Distingue 4.2.1. Historia del pueblo Festival literario 10 puntos Total 20 puntos
elementos de la Q’eqchi’. guatemalteco
cultura del  Elabora e ilustra Declarativos
pueblo Q’eqchi’. 4.2.2. Cosmovisión. un cuento alusivo  Laboratorio 10 puntos
a las culturas de  Prueba escrita 20 puntos
4.2.3. Prácticas culturales. Guatemala Total 30 puntos
Revisados del bimestre 10 puntos
Total 100 puntos
f) _____________________________ f) _____________________________ f) ____________________________

“SAN JOSÉ”

Segundo Basico Cultura Efra

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2024 MALLA CURRICULAR

Profesor Efrain Romo Pinto

Área Culturas o Idiomas Maya, Garífuna o Xinca

COLEGIO PRIVADO MIXTO

COLEGIO PRIVADO MIXTO

COLEGIO PRIVADO MIXTO

Total 100 puntos

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Total 100 puntos

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COLEGIO PRIVADO MIXTO

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Total 100 puntos

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