Dirección Regional de Educación Junín

Unidad Ejecutora Educación-Concepción

Unidad de Gestión Educativa Local de Concepción

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

(Planificación Anual)
CUADRO N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE PROYEXTOS DE APRENDIZAJE
EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° trimestre 2° trimestre 3° trimestre
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE:
N
ÁREA

COMPETENCIAS Y
°
ENFOQUES
TRANSVERSALES

1 Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente en la
2
búsqueda del bien
común
Personal social

Construye
3 interpretaciones
históricas
Gestiona
4 responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona
5 responsablemente los
recursos económicos
Se desenvuelve de
6 manera autónoma a
Educación física

través de su motricidad.
Asume una vida
7
saludable
Interactúa a través de
8 sus habilidades socio
motrices
Aprecia de manera
crítica manifestaciones
Arte y cultura

9
artístico-culturales

Crea proyectos desde

10 los lenguajes artísticos

Lee diversos tipos de

11 textos escritos en su
Comunicación

lengua materna
Escribe diversos tipos
12 de textos en su lengua
materna
Se comunica oralmente
13
en su lengua materna
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Unidad Ejecutora Educación-Concepción
Unidad de Gestión Educativa Local de Concepción

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
Resuelve problemas de
14
cantidad
Resuelve problemas de
15 regularidad,
Matemática

equivalencia y cambio
Resuelve problemas de
16 forma, movimiento y
localización
Resuelve problemas de
17 gestión de datos e
incertidumbre
Indaga mediante
18 métodos científicos para
construir conocimientos
Explica el mundo físico
Ciencia y tecnología

basándose en
conocimientos sobre los
19
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Diseña y construye
soluciones tecnológicas
20
para resolver problemas
de su entorno
Construye su identidad
como persona humana,
Educación religiosa

amada por Dios, digna,

libre y trascendente,
21 comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios
22
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa
Se desenvuelve en los
Competencia

23 entornos virtuales
generados por las TIC
s

Gestiona su aprendizaje
24 de manera autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES1 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la
Excelencia
Enfoque de Orientación al bien
común
TUTORIA Y ORIENTACIÓN X X X X X X X X
EDUCATIVA