Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas

Grupo: 3FX5
Participantes
 Dayana Jahel Aguilar Lozano
 Moisés Daniel Cano López

Módulo 7. Planeación, programación y presupuestación

federal, estatal y municipal.
ACTIVIDAD 2. Planeación estratégica

Profesor asesor:
Contador Salvador Huitrón Orozco
Fecha de entrega:
21 de octubre de 2021
 Planeación estratégica en el Plan de desarrollo Social del estado
de Veracruz.

La Planeación Estratégica es una herramienta de gestión que permite establecer

el quehacer y el camino que deben recorrer las organizaciones para alcanzar las
metas previstas, teniendo en cuenta los cambios y demandas que impone su
entorno. En este sentido, es una herramienta fundamental para la toma de
decisiones al interior de cualquier organización. Así, la Planeación Estratégica es
un ejercicio de formulación y establecimiento de objetivos y, especialmente, de los
planes de acción que conducirán a alcanzar estos objetivos.

Las distintas concepciones que diversas instituciones internacionales y nacionales

tienen sobre la pobreza y la marginación, son las percepciones más aproximadas
de los factores que identifican su naturaleza y dimensión actualmente. El
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Consejo Nacional
de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) y el Consejo
Nacional de Población (CONAPO), desde sus propios ámbitos de actuación,
determinan diferentes escenarios de medición a nivel nacional y por Entidad
federativa. Sus indicadores son esenciales en la determinación de las causas que
identifican la situación de exclusión y vulnerabilidad social en que se encuentra
una gran parte de la población nacional y estatal.
En el Plan de desarrollo Social del estado de Veracruz encontramos el programa
social “Programa Veracruzano De Educación”

Misión: La misión de la Secretaría de Educación de Veracruz es coordinar su

política educativa y organizar su sistema educativo en todos sus niveles y
modalidades, a partir de los términos que establece la Constitución Política de la
entidad y las leyes aplicables. Asimismo, desarrollar, supervisar y coordinar
programas educativos, científicos y deportivos, a fin de promover, fomentar y
procurar el progreso y bienestar de los veracruzanos.

Visión: Poseer un sistema educativo de calidad que opere con apego estricto al
marco normativo que lo rige; que sea incluyente, tolerante y abierto a la
participación social, democrática y transparente; respete la diversidad cultural, y
constituya una vía legítima de movilidad social y garante de convivencia armónica,
así como una herramienta eficaz para el crecimiento y desarrollo sostenible en
beneficio de la sociedad veracruzana.

Diagnostico.

Como parte del proceso de planeación de la política social que mira hacia
adelante con un optimismo renovado, que procura vislumbrar un programa
sectorial objetivo y certero en las causas del atraso de algunas regiones, pero
también el desarrollo alcanzado en otras, es importante la identificación de los
factores internos y externos que acentúan las desigualdades regionales y las
inequidades sociales que se presentan como contrastes reales en Veracruz. Es
una realidad que Veracruz enfrenta un desequilibrio polarizado en su desarrollo.
Por un lado, zonas conurbadas y metropolitanas que se están consolidando como
ejes del desarrollo regional, con amplias potencialidades económicas y
productivas, pero también zonas serranas con población en desigualdad y
marginación lacerante, que no les permite despegar de manera integral en su
bienestar social educativo.

El ejercicio de un análisis de la situación imperante en la Entidad, debe ser un

aspecto sustancial del programa sectorial, pues es responsabilidad del Estado,
con los medios a su alcance en materia de política social, buscar los mecanismos
y las alternativas que permitan atemperar y disminuir, como es uno de los
objetivos del plan rector, los índices de pobreza en el Estado. No se puede
afirmar, a fuerza de evitar caer en el triunfalismo y el optimismo a ultranza, que le
haría mucho daño a los objetivos trazados para el Estado, que la pobreza puede
acabarse por decreto o por medidas coyunturales de corto plazo. Sin embargo, en
la medida que se tenga un enfoque integral de las políticas, de los mecanismos de
corresponsabilidad e inducción institucional, así como de una gran participación de
la población, se pueden alcanzar mejores resultados en el tema del desarrollo
social. Es pertinente, en este sentido, apoyarse en el análisis serio de las
fortalezas y debilidades, así como de las oportunidades y amenazas que subsisten
en el panorama del desarrollo social en Veracruz. Un enfoque de esa naturaleza
requiere abordar integralmente los distintos aspectos que comprende el desarrollo
social, en rubros como el fenómeno migratorio, la vivienda, la alimentación,
marginación y el nivel de desarrollo humano. Con ese propósito y para tener
SECRETARÍA DE DESARROLLO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN, PROGRAMA
VERACRUZANO DE DESARROLLO SOCIAL una perspectiva más amplia del
Veracruz actual en esta materia, se plantea análisis sectorial a través del FODA
(Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas.

Objetivo general: Mejorar la calidad del servicio educativo en todos los tipos y
modalidades incrementando su equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y
eficiencia. Mejorar los resultados del logro educativo de los alumnos, las
instituciones y el sistema educativo, incluyendo las evaluaciones nacionales e
internacionales.

Objetivo particular: Ampliar la cobertura y la atención a la demanda potencial de

los tipos y modalidades educativos con criterios de equidad, particularmente
donde la entidad se encuentra por debajo del promedio nacional. Incrementar el
número de docentes que participan en oportunidades de formación continua y
profesionalización de acuerdo con el nivel educativo en el que laboran, así como
capacitar y actualizar al personal de apoyo a la educación.

Estrategias:

1. Incrementar los niveles de escolaridad de los veracruzanos al priorizar la

atención a la población vulnerable y disminuir el analfabetismo, así como el rezago
educativo.

2. Eficientar la operación administrativa de la Secretaría de Educación de Veracruz

bajo principios de legalidad, transparencia, apertura y pertinencia, en favor del
aprendizaje y el bienestar de los distintos actores educativos.

Líneas de acción:

1.Asegurar la cobertura educativa para que cada vez más veracruzanos tengan
oportunidades de formación en todos los niveles y modalidades.

2.Diseñar programas académicos para garantizar la permanencia de estudiantes

en riesgo de fracaso o abandono escolar.

3.Privilegiar el otorgamiento de becas universales a estudiantes de los diversos

niveles educativos, con énfasis en educación media superior y superior,
impulsando su incorporación en los niveles posteriores.

4.Operar acciones para la prevención de conductas de riesgo vinculadas al ámbito

escolar (violencia, violencia de género, adicciones, salud sexual y reproductiva,
acoso, entre otros).
5.Establecer convenios de colaboración entre los sectores educativo y productivo
para impulsar la formación técnica, profesional y superior de calidad.

6.Reorganizar la operatividad de esta Secretaría de Educación a partir del

diagnóstico de los servicios educativos y la optimización de los recursos humanos
y apoyos destinados a todos sus niveles y modalidades educativas.

7.Establecer mecanismos operativos de transparencia con un enfoque de justicia

social para la asignación de recursos financieros y apoyos dirigidos a las
instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades, con énfasis en la
mejora de los aprendizajes y de las escuelas.

8.Normar la aplicación de los recursos financieros destinados a construcción,

rehabilitación, mantenimiento y equipamiento de los espacios educativos con
objetivo, estrategias. base en las necesidades identificadas, a fin de que cumplan
con los criterios de inclusividad, justicia social, eficiencia y atención específica a
población vulnerable.

9.Fortalecer los procesos académicos de los colectivos docentes al proporcionar

recursos didácticos, materiales educativos, bibliográficos, y otros estímulos que
posibiliten la mejora del desempeño, especialmente de las escuelas rurales que
cuenten con docentes bilingües.

10.Establecer procesos de capacitación y asesoría contextualizados, pertinentes y

congruentes a las necesidades de los actores educativos, basados en una
evaluación diagnóstica que posibilite la mejora de su labor docente.

Mecanismos de seguimiento y evaluación:

Objetivo del Plan:

Brindar educación de calidad en todos los niveles y modalidades de los

veracruzanos

Objetivo del Programa:

Mejorar la calidad del servicio educativo en todos los tipos y modalidades

 incrementando su equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia

DATOS DEL INDICADOR

Nombre: Nombre: Nombre:
DESERCIÓN REPROBACIÓN EFICIENCIA TERMINAL
Fórmula: Fórmula: Fórmula:
(Desertores / Inscripción (Reprobados / Existencia (Egresados / Nuevo ingreso
Final) * 100 a 1º n-K) * 100
Total) * 100
Unidad de medida: Unidad de medida: n = ciclo escolar
Porcentaje Porcentaje K= 5 en Primaria
Frecuencia de medición: Frecuencia de medición: K= 2 en Secundaria
Anual Anual Unidad de medida:
Línea base: Línea base: Porcentaje
(Ciclo escolar 2009-2010) (Ciclo escolar 2009-2010) Frecuencia de medición:
En primaria 3.1 En primaria 6.6 Anual
En secundaria 5.0 En secundaria 17.8 Línea base:
En medio superior 7.1 En medio superior 30.5 (Ciclo escolar 2009-2010)
Meta en 2016: Meta en 2016: En primaria 92.5
En primaria 1 En primaria 3.7 En secundaria 82.9
En secundaria 4 En secundaria 15.5 Meta en 2016:
En medio superior 5 En medio superior 28 En primaria 94.3
En secundaria 84.5
Opiniones personales

Aunque el tema en el Plan de desarrollo Social del estado de Veracruz la

educación inclusiva es vigente y ha sido analizado con mayor profundidad en los
últimos años, queda mucho camino por recorrer no sólo en términos de
generación de conocimiento, sino en acciones puntuales que permitan cambiar la
percepción que tienen al respecto, e implementar estrategias FODA, a donde se
involucren los diferentes actores educativos y se haga realidad la atención a la
diversidad.
El cambio en la percepción deberá iniciarse desde los procesos de formación que
se implementan o se implementaran, ya que podrán ser más sensibles a
reconocer la diversidad como un hecho que enriquece el proceso educativo, desde
las diferentes asignaturas que cursen y las prácticas que puedan realizar,
llevándolos a reflexionar sobre la importancia de su identidad y el impacto que
tendrán en su comunidad Veracruzana.
Cano López Moisés Daniel
Concluyendo al tema presentado anteriormente, podemos decir que el Plan de
Desarrollo Educativo en Veracruz tiene potencial para la problemática educativa,
analizando las expectativas del programa social, se puede ver a simple vista que
tiene buenos resultados hasta el día de hoy.

Para cumplir con los objetivos del programa social se necesita de un plan
administrativo y compromiso con todos los participantes, la educación es de vital
importancia para el futuro de los nuevos estudiantes, que tengan una mejor
educación y mejores oportunidades de trabajo.
 Aguilar Lozano Dayana
Jahel

Referencias: Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Información Nacional

por Entidades y Municipios. 2011. INEGI

http://www.inegi.org.mx/sistemas/mexicocifras/default.aspx?src=487&ent=30

Instituto Nacional de Evaluación Educativa

http://www.inee.edu.mx

Programa Veracruzano de Educación

http://www.veracruz.gob.mx/wp-content/uploads/sites/2/2012/08/tf07-ps-pvd-11-
16-pve-4.pdf

Programa sectorial Veracruzano de Educación 2019-2024

https://www.sev.gob.mx/v1/files/2020/02/PSVE_2019-2024_24-oct-
19_version_para_lectura.pdf

Programa Veracruzano de Desarrollo-Social de la Educación

http://www.veracruz.gob.mx/desarrollosocial/wp-content/uploads/sites/12/2015/10/
2011-20161.pdf