REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA PLANIFICACION EDUCATIVA

Planificacin Educativa

Autores: Donado, Maritza Pereira, Mara De Freitas, Sara Contreras, Natalia Pinedo, Gisela

PLANIFICACIN EDUCATIVA
La planificacin educativa es el proceso de orientacin racional y sistemtico de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales

Otoniel Alvarado Oyarce

SER ESTRUCURAL DINMICA

ES UN PROCESO

PLANIFICACIN EDUCATIVA
EFECIENTE METAS

RACIONALIZAR

PAUTA TEMPORAL

EFICAZ

REQUISISTOS

Alvarado, Cedeo, Beitia y Garca (1999)

ASPECTOS GENERALES PLANIFICACIN EDUCACIONAL

PLANIFICACIN ESTRATGICA
POLTICO SOCIAL ECONMICO NIVELES SUBSISTEMAS INTERNACIONAL TERRITORIAL

PLANES

PLANIFICACIN ESCOLAR

PROYECTOS

PROGRAMAS

Sistema Educativo
Conjunto de medios por los cuales se concretiza el derecho a la educacin

Definicin

Diccionarios babylon s/f

A travs de un

conjunto organizado de estructuras y acciones diversificadas por iniciativas de instituciones pblicas o privadas.

Elementos

Recursos

Proceso enseanza aprendizaje

Egresados

http://diccionario.babylon.com/Sistema%20educativo

Sistema Educativo tradicional

Sistemas Educativos en Venezuela

Ley Orgnica de Educacin 1980

Sistema de Educacin Bolivariana Nueva Ley Orgnica de Educacin Bolivariana 2009 Sistemas alternativos Educacin a distancia Educacin en lnea

Sistema Educativo tradicional

Ley Orgnica de Educacin, Titulo II, Capitulo I (1980)

Definicin

Un conjunto orgnico, integrador de polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extra-escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educacin permanente.

Objetivo
Objetivos de la educacin, el pleno desarrollo de la personalidad, la formacin de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espritu de solidaridad humana.

Principios
Se fundamenta en principios de unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin

Estructura

Ley Orgnica de Educacin, (1980)

El Sistema Educativo Tradicional Venezolano est comprendido por niveles y modalidades. Los niveles se refieren a:

La Educacin Preescolar. La Educacin Bsica.

fases: maternal (nios de 0 a 3 aos) y la preescolar obligatoria (nios de 3 a 6 aos). Comprende 9 aos de estudio al cabo de los cuales se otorga la certificacin correspondiente. 3 aostitulo de bachiller

La Educacin Media Diversificada y Profesional.

La Educacin Superior.
La Educacin Especial.
Aquellas personas cuyas caractersticas fsicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo

Universitaria Profesional Postgrado: Maestra - Doctoradoespecializacin

La Educacin Extra Escolar. Modalidades son: La Educacin para las Artes

La Educacin Militar. La Educacin para la Formacin de Ministros de Culto

La Educacin para Adultos

Personas mayores de 15 aos para la incorporacin al campo laboral s

Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela

Informtica UPEL (2009)

Definicin
Es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre s, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la poblacin venezolana bajo la direccin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE).

Objetivo
El desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educacin Bolivariana, que se concibe como un proceso histrico-social, integral, permanente, continuo, sustentado en una tica enraizada en el pensamiento bolivariano, robinsoniano, zamorano y el humanismo social para la comprensin de las necesidades sociales .

Principios
Se fundamenta en principios de unidad, participacin, equidad, integralidad, interculturalidad e innovacin

http://sisedubol7if02.blogspot.com/2009/05/definicion-sistema-educativo-bolivaria.html

Estructura

Equipo Tcnico de Currculo Minist. Del Poder Popular para la Educacin. (S/f)

El Sistema Educativo Bolivariano est comprendido por subsistemas La Educacin Inicial

de 0 a 3 aos

La Educacin Primaria
1 y 2 grado de 6 a 12 aos

La Educacin Secundaria
Nivel Bsico Nivel Especializado 1 a 6 ao

Maternal Preescolar
de 3 a 6 aos.

1 a 5 ao 12 a 19 aos

Liceos Bolivarianos

Escuelas Tcnicas Robinsoniana y Zamorana

La Educacin Especial

La Educacin Intercultural Bilinge

La Educacin Adultos (as) / Misiones.

http://www.slideshare.net/norma/la-educacion-bolivariana

Sistema Educativo tradicional en Venezuela Es conductista

Predomina la cantidad de contenido ms que la calidad del aprendizaje Parte de bases y mtodos tericos
Se realiza centrndose exclusivamente en la accin unilateral del maestro hacia el alumno.

Planificacin

Se realiza fuera del contexto de la realidad. No es participativa

Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela Es dinmica y flexible Es participativa en integradora Organiza los elementos que conforman el proceso de aprendizaje Planificacin Tomando en consideracin los resultados del diagnostico pedaggico integral Se desarrolla a travs de las formas de organizacin: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP), Proyectos de Aprendizaje (PA), Proyectos de Desarrollo Endgeno (PDE) y el Plan Integral (PI).
http://planificacion-educativa.espacioblog.com/post/2009/04/15/la-planificaci-n-educativa-el-sistema-educativo-bolivariano

Modelos Educativo Son visiones sintticas de teoras o enfoques pedaggicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboracin y anlisis de los programas de estudios; en la sistematizacin del proceso de enseanza-aprendizaje, o bien en la comprensin de alguna parte de un programa de estudios.

Definicin

http://es.catholic.net/educadorescatolicos/694/2418/articulo.php?id=22081

MODELO RACIONAL NORMATIVO:

H. TABA Y R. TYLER DIAGNSTICO-PLAN- ASPECTOS PSICOSOCIALES

M O D E L O S

CONDUCTISTA-SOLUCIONES

MODELO TECNICISTA
GAGN-BLOOM-POPHAM CAPITAL HUMANO- NECESIDADES DEL SUJETO

MODELO PROCESUAL STENHOUSE

INTENCIN-REALIDAD

MODELO DE ENFOQUE PRCTICO

SCHWAB TOMA DE DECISIONES-ECLPTICO-PRCTICA

NORMATIVO
ESTRATEGICO SITUACIONAL

POR EL TIEMPO QUE ABARQUEN MODELO PEDAGGICO

Consiste en un diseo que contempla objetivos, contenidos, estrategias y diversas unidades de aprendizaje que se van desarrollando en un perodo de un ao.

Es ms breve que la planificacin anual, y tiene la duracin que el docente determine que es necesario para impartir y lograr el aprendizaje esperado.

Es una planificacin ms especfica que la anterior. Puede recibir el nombre de planificacin diaria y en ella el docente debe seal los distintos momentos que ocurren dentro del aula, como son inicio, desarrollo y cierre.

Es una planificacin que se centra en el modelo cognitivo y en el constructivismo. Por su estructura permite una planificacin ms amplia y es ms cnsona con los planes anuales.

ESTRUCTURA CAPACIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES PROCEDIMIENTAL CONCEPTUAL

Bajo la orientacin cognoscitivista

pedaggica

del

constructivismo

Utiliza los elementos de la planificacin concreta y de clara para que toda persona pueda entender hacia donde se dirige contenidos Aprendizajes esperados Evaluacin Actividades.

Es una planificacin que desglosa los contenidos que se han de trabajar por cada objetivo propuesto a desarrollarse, siendo este su mayor inters y no la accin que el alumno cumple dentro del proceso de aprendizaje.

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

IDENTIDAD INSTITUCIONAL METODOLOGA OBJETIVOS ACCIONES

EVALUACION
CONSIDERACIONES FINALES

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

DATOS DEL PLANTEL

HISTORIA DE LA ESCUELA

DIAGNSTICO COMUNITARIO

CONFORMACIN DE LA INSTITUCIN

VISIN

Describe el futuro al que deseamos llegar.

MISIN

Es la razn de la organizacin.

VALORES

Conjunto de convicciones y principios que orientan la actuacin de todos los actores de la institucin.

METODOLOGA

F
O D A

FORTALEZA

OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

OBTENER INFORMACIN SOBRE LA SITUACIN, SU HISTORIA Y DESARROLLO. DNDE ESTAMOS?

OBJETIVOS
EXPRESAN LO QUE SE QUIERE LOGRAR EN LA INSTITUCIN, TOMANDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DEL ANLSIS SITUACIONAL.

Direccional Optimizador Coherente o Consistente Viable o Realista Concreto y preciso Negociado Controlable o Medible

ACCIONES

RESULTADOS METAS PRIORIDADES

ACCIONES COMUNITARIAS PEDAGGICAS ADMINISTRATIVAS

EVALUACION CONSIDERACIONES FINALES

PLANIFICACIN ESCOLAR

PARA QU?

QU?

Objetivos Generales Especficos

Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

CMO?

CON QU?

QU Y CMO?

Se ensea: Mtodos Tcnicas

Recursos didcticos

Evaluacin de los aprendizajes

CURRICULO

Rafael Estrada (2008)

PROYECTO DE APRENDIZAJE

FODA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIAS

PROPSITO GENERAL

COMPETENCIAS INDICADORES

RECURSOS

PROPSITO POR REAS

CONTENIDOS

PLAN DE ACCIN

PLAN DIARIO

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

ETAPAS DE LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

DIAGNSTICO

PRONSTICO

ANLISIS DE ALTERNATIVAS

OBJETIVOS Y METAS

PROGRAMACIN PLAN

EJECUCIN

CONTROL Y EVALUACIN

Nieto Marcos (2009)

Planeamiento macro estructural educativo

El planeamiento educativo es el proceso por el cual sobre la base del anlisis de la situacin y la previsin de necesidades en materia de educacin, se formulan objetivos coherentes con la filosofa y poltica nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican.

Planificacin en un nivel macro

Planes
Programas Proyectos

Nacional (Ministerio) Estratgico Institucional Local (P.E.I.C) P.A Da a Da

Importancia del Planeamiento macro estructural educativo

Planificar ayuda a mejorar y guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a educacin.
La planificacin ayuda a responde a una determinada concepcin filosfica, poltica, social, cultural y pedaggica. Prever un plan de accin es preparar su xito. La educacin es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisacin.

El planeamiento a nivel Nacional nos permite obtener una visin de conjunto e integrada de los problemas y necesidades del pas. El planeamiento a nivel de un sistema educativo es la estructura organizada por la sociedad para educar a sus miembros, para que estos adquieran en forma gradual y metdica los valores culturales.

Planeamiento a nivel local (P.E.I.C)

Planeamiento por cada docente en el cual se prev, selecciona y organiza los elementos de cada situacin de aprendizaje, con la finalidad de crear las mejores condiciones para el logro de los objetivos previstos.

El planeamiento anual nos permite seleccionar, organizar y distribuir en el tiempo los contenidos, actividades y tcnicas de enseanza, recursos auxiliares y tcnicas de evaluacin correspondiente a una materia o rea del currculo.

El planeamiento por unidad didctica nos permite seleccionar, organizar y distribuir el tiempo de los contenidos, actividades y tcnicas de enseanza y evaluacin para un determinado tema o unidad para lograr determinados objetivos de aprendizaje.

El planeamiento de una clase implica la determinacin de objetivos especficos y la enunciacin detallada de los elementos que integran una situacin concreta de aprendizaje.