El conocimiento científico es el resultado de una actividad humana de carácter social, que se

realiza colectivamente y de sus resultados se desprenden muchas aplicaciones prácticas, las cuales
contribuyen a la satisfacción de nuestras necesidades y al mejoramiento de las condiciones en que
vivimos. En este ensayo se explicará puntos relacionados con la ciencia tales como la
epistemología, subjetivismo entre otros, ya que estas ramas son de gran desarrollo educativo en la
sociedad.

Partiendo desde el punto de la epistemología podemos decir que es una rama de la filosofía que se
encarga de estudiar como obtenemos el conocimiento y cual es su validez, de igual forma se le
conoce como ciencia del conocimiento, ya que su etimología proviene del vocablo griego episteme
(“conocimiento”) y lógos (“estudio” o “ciencia”). A su vez la epistemología afronta diversos
problemas sobre el modo en el que comprendemos, obtenemos y validamos el conocimiento, por
ende, siempre busca responder a la pregunta sobre qué es posible llegar a conocer y a través de
qué recursos o instrumentos.

En ese orden de ideas, la epistemología puede aplicar su orden y disposición al mundo educativo,
para ayudar a diseñar estrategias de transmisión del saber que permitan superar ciertos
obstáculos escolares. No debe, sin embargo, confundirse con las ciencias de la educación, que son
una rama autónoma del saber.

Otro punto a tratar sobre las ciencias sería el de objetivismo, el cual es una corriente filosófica
fundada por la escritora judía de origen ruso-estadounidense Ayn Rand, que habla sobre que el
hombre debe seguir una serie de principios abstractos para conseguir una armonía entre los
pensamientos y las acciones que realiza en sociedad, en sus obras El manantial y La rebelión de
Atlas, establece que el sujeto debe apartarse y desprenderse de los
sentidos/emociones (subjetividad). En esta dirección , defiende la realidad objetiva (lo que
vemos=lo que es) y rechaza directamente toda la realidad sobrenatural o aquello que es aceptado
como real, como por ejemplo la religión.

De esta forma, el objetivismo afirma que los valores no son esenciales al sujeto y que el
conocimiento y la verdad se pueden apartar del sesgo emocional porque son independientes a lo
que el individuo piensa, es decir, el objeto puede condicionar al sujeto: valorar un objeto desde la
realidad del mismo.

Por otra parte, y desde otro punto de vista el subjetivismo tiene su origen en las tesis filosóficas de
los sofistas Protágoras y Gorgias de la antigua Grecia S.V a.C., y así, como su propio nombre indica,
esta corriente le da supremacía a la subjetividad, es decir, al sujeto y a la individualidad de la
opinión del individuo de esta forma, el subjetivismo establece que la opinión, la valoración o la
percepción del sujeto sobre una cuestión concreta es la que vale. Por tanto, la verdad y el
conocimiento sobre algo depende de cada individuo, del valor que nosotros le damos a un objeto
desde nuestra forma de pensar o desde nuestro punto de vista, es decir, Como diría Nietzsche: “La
verdad será siempre relativa e individual”

Así, según los subjetivistas, la subjetividad es una cualidad esencial al individuo, ya que, no nos
podemos desprender de ella porque está directamente ligada a nuestras emociones, sentimientos,
ideas, pensamientos o experiencias. Estableciendo, por tanto, que la ética, la moral y los valores
dependen del sujeto.
Mientras, el conocimiento social es la posición especial en el que ocupa el sujeto cognoscente
frente al objeto que pretende conocer (vida social y manifestaciones). Así mismo se plantea una
definición posible del conocimiento tratándose del producto final de una relación dialéctica. Este
producto final, es edificado en base a la facultad de razonar y entender.

Por consiguiente, sujeto se refiere a toda persona que desde su individualidad busca conocer
cualquier aspecto de la realidad que desee investigar, este debe desprenderse de toda
subjetividad y juicio de valor para poder abordar de forma objetiva el fenómeno a investigar. En
cambio, el objeto es todo ser existente ya sea en la sociedad, en la naturaleza de forma animada o
inanimada y que es dispuesto a ser investigado para darle explicación y generar un nuevo
conocimiento. Esto se lleva a cabo, por una metodología que en las ciencias sociales es el conjunto
de procedimientos que se utiliza con el objetivo de obtener conocimiento científico de los hechos
sociales, el cual abarca una serie de procedimientos de recogida de datos, cuya naturaleza
condiciona también los métodos de análisis.

Para culminar podemos dar validación de la importancia de las ciencias, sus ramas, como influye,
todo lo que aporta a la sociedad y que son de gran utilidad.