Saberes previos

Técnicas y estrategias para recuperar y movilizar los conocimientos previos

1. discusión guiada
2. actividad generadora de información
3. objetivo o intenciones
4. lluvia de ideas
5. observación
6. mapa conceptual
7. ruleta preguntona
8. favorecer hipótesis
9. fuentes para recabar información (internet, biblioteca, juegos, etc)
10. preguntar a papas, profesiones de las familias

En las planeaciones deben ir las preguntas generadoras

 que te motiven una respuesta, no un si o un no

 estas deben ser cortas y retadoras, que conduzcan a la reflexión
 preguntas que tengan más de una respuesta, quien? que? donde?
 que problemas encontraremos
 deben provocar asombro reflexiones que favorezcan el pensamiento crítico de acuerdo a la edad

Las actividades puntuales no se incluyen en la planeación de proyecto, solo en la actividad de ese día. ejem.
Karate, educación física, ONU, día de muertos, revolución, a menos que se tenga relación con su proyecto
mensual (el día que se realiza una actividad puntual se para el proyecto)

Planear actividades que generen en los niños variadas hipótesis del reto cognitivo al llevar a la practica con
una reconstrucción adecuada que lo comprueben, llevarlas a cabo en diferentes espacios, patio, biblioteca, en
la calle, llevarlos a otros escenarios, mercado, tienda. etc. Que todos los niños reflexiones.

Recuperación de los aprendizajes avance del proyecto, producto para la presentación que recuperaremos
desde el inicio del proyecto. Recapitular en lo que se realizo

Recuperación de los aprendizajes avance del proyecto

Productos para la presentación que recuperaremos desde el inicio del proyecto

Recapitular lo que se realiz, Crear y proponer los productos para la presentación final álbum obra de teatro,
baile, portafolio, maqueta, video

Compartir en colectivo los aprendizajes

Seleccionar el cierre, concreta y definir acuerdos, Como? a quién? cuándo? quien realizara cada cosa? a quien
se le presentara?
Presentar resultados al público
Entre compañeros, con la comunidad, padres de familia, a quien quiero dar proyección, el proyecto en
cuestión

Retroalimentar y reflexionar en la presentación publica (papa-niño)

Podemos realizar un instrumento, para preguntar que avance viste en tu niño, que te comento, etc, preguntas
al niño, que aprendiste? como lo puedo usar? a quien se lo puedo enseñar? se puede usar?

Co-evaluación del proyecto

Diseñar instrumentos indicadores

Intereses
 jugar
 pintar
 animales
 súper héroes
 material plástico
 inventar cuentos
 crear su propio cuadro
 crear su propia historia
 juegos en el patio

Reto cognitivo mejorar la memoria, la percepción, la atención, el razonamiento, la lógica una actividad
desafiante, aprendizajes, valores, actitudes, desarrollar lo que no se pueden hacer, enfocado a los contenidos
y PDA
verbo de acción
que quieres lograr