SÍLABO DE CÁLCULO INTEGRAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : DAME
1.3. Escuela Profesional : EPISI, EPIE, EPIA, EPIAG, EPIC y EPIM
1.4. Currículo al que pertenece : Plan de EEGG 20181201
1.5. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6. Requisito : Cálculo Diferencial
1.7. Semestre Académico : 2023-II
1.8. Ciclo de estudios : II
1.9. Código de la asignatura : 1001-0007
1.10. Número de créditos : 05
1.11. Duración de la asignatura : 17 semanas
1.11.1. Fecha de inicio : 18.09.2023
1.11.2. Fecha de término : 12.01.2024
1.11. Extensión horaria semanal : 06 horas
1.11.1. Horas Teóricas : 04
1.11.2. Horas prácticas : 02
1.12. Enlace zoom / meet : En el campus virtual
1.13. Docentes :
Dr. Fidel Alejandro Vera Obeso
fvera@uns.edu.pe
Ms. Julio Antonio Lecca Vergara
jlecca@uns.edu.pe
Dr. Carlos Alfonso Marquina Alvarado
cmarquina@uns.edu.pe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL

2.1. Misión
Ver Currículo de la Escuela Profesional.

III. MARCO REFERENCIAL

3.1. SUMILLA
Cálculo Integral, es una asignatura de naturaleza teórico-práctico,
perteneciente al área de Estudios Generales, cuyo propósito es la
formación integral de los estudiantes de la facultad de ingeniería;
proveyéndoles de las herramientas matemáticas necesarias para su
adecuación objetiva en los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal,
priorizando los ejes fundamentales: Aprender a ser y Aprender a convivir.
Abarca los siguientes temas: 1. La Integral Indefinida de Funciones de una
Variable, 2. La Integral Definida, y 3. Aplicaciones de la Integral Definida.
3.2. COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO
Gestor de Proyectos, contemplando el uso de materiales de la zona
previendo su uso racional teniendo en cuenta el componente ambiental.
3.3. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Desarrolla su capacidad de análisis, solvencia científica para el manejo
intuitivo, gráfico y formal de los conceptos, habilidades de pensamiento
crítico, analítico, creativo y transformador, orientados a modelar y analizar
 fenómenos de la ingeniería.
3.4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Matemática, Matemática Aplicada y Educación Matemática.
3.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Promover acciones de innovación tecnológica, desarrollo sustentable y
sostenible en el tiempo.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

4.1. Primera Unidad: LA INTEGRAL INDEFINIDA

Periodo: Desde: 18 de setiembre 2023 Hasta: 20 de octubre 2023.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Resuelve cualquier integral indefinida las técnicas más apropiadas.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
SEMANA (APRENDIZAJE ESPERADO) DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre: Usando la Guía de Práctica sobre La
Clases Presenciales apoyadas Integral:
▪ La antiderivada de una función. Definición y Cálculo. con la plataforma virtual. Define y calcula la integral indefinida de
▪ La integral indefinida. Definición. Propiedades Básicas. Aprendizaje basado en una función.
Tabla de Integrales. problemas, Aprendizaje Demuestra las propiedades de la
colaborativo integral indefinida justificando cada
paso.
2 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas
▪ Integración Inmediata. Método de Sustitución con la plataforma virtual. Halla la integral inmediata haciendo el
Aprendizaje basado en cambio de variable más adecuado.
problemas, Aprendizaje
colaborativo

3 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
▪ Integración por Partes con la plataforma virtual. Halla la integral indefinida usando la
Aprendizaje basado en integración por partes.
problemas, Aprendizaje
colaborativo

4 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas Halla la integral de funciones racionales
con la plataforma virtual. mediante la descomposición en
▪ Integración de Funciones Racionales e Irracionales. fracciones parciales y la integral de
▪ Método de Ostrogradski. Sustituciones de Euler. Binomios Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje funciones irracionales usando las
Diferenciales de Chevichev. técnicas más adecuadas.
colaborativo

5 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas Halla la integral de funciones
▪ Integración de Funciones Exponenciales, Logarítmicas, con la plataforma virtual. exponenciales, logarítmicas,
Trigonométricas e Hiperbólicas. Aprendizaje basado en trigonométricas e hiperbólicas usando
problemas, Aprendizaje las técnicas más adecuadas.
colaborativo

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 23 al 27 de octubre 2023

PRIMER AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación Guía de Práctica de la Integral Indefinida

4.2. Segunda Unidad: LA INTEGRAL DEFINIDA

Periodo: Desde: 30 de octubre 2023 Hasta: 24 de noviembre 2023
 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Resuelve cualquier integral definida empleando las técnicas más apropiadas.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
SEMANA (APRENDIZAJE ESPERADO) APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre: Define y calcula la integral definida
Clases Presenciales apoyadas mediante las sumas de Riemann.
▪ Definición de la Integral Definida. Sumas de Riemann. con la plataforma virtual.
Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje
colaborativo

2 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas Demuestra las propiedades de la
con la plataforma virtual. integral definida justificando cada paso.
• Propiedades de la Integral Definida.
Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje
colaborativo

3 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
Interpreta, demuestra y aplica el
▪ Teorema del Valor Medio para Integrales. con la plataforma virtual.
teorema del valor medio para integrales.
Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje
colaborativo

4 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
▪ Cálculo de Integrales Definidas. con la plataforma virtual.
Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje Calcula cualquier integral definida
colaborativo usando los teoremas fundamentales y
los criterios más adecuados.

5 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
▪ Teoremas Fundamentales. con la plataforma virtual.
Aprendizaje basado en
problemas, Aprendizaje
colaborativo

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 27 de noviembre al 01 de diciembre 2023

SEGUNDO AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación Guía de Práctica de La Integral Definida

4.3. Tercera Unidad: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

Periodo: Desde: 04 de diciembre 2023 Hasta: 29 de diciembre 2023
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica la integral definida para resolver problemas físicos, mecánicos y geométricos.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
SEMANA
DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
(APRENDIZAJE ESPERADO)
APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas con
▪ Área de una región plana: formas cartesiana, polar y la plataforma virtual. Calcula el área de una región plana y la
paramétrica. Aprendizaje basado en problemas, longitud de arco de una curva en las
▪ Longitud de arco: Formas cartesiana, polar y Aprendizaje colaborativo formas cartesiana, paramétrica y polar.
paramétrica.

2 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas con
la plataforma virtual. Calcula el área de una superficie de
▪ Área de una superficie de revolución.
Aprendizaje basado en problemas, revolución.
Aprendizaje colaborativo
 3 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas con
Calcula el volumen de sólidos usando
▪ Volumen de sólidos. Métodos de Discos, Arandelas y la plataforma virtual. los métodos de discos, arandelas,
Cascarones; Otros Métodos. Aprendizaje basado en problemas,
cascarones y otros métodos.
Aprendizaje colaborativo

4 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas con Calcula el trabajo producido por una
▪ Trabajo producido por una fuerza. la plataforma virtual. fuerza.
▪ Centro de Gravedad de una Región Plana. Aprendizaje basado en problemas, Determina el centro de gravedad de
Aprendizaje colaborativo una región plana.

5 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas con Analiza la convergencia de integrales
▪ Integrales Impropias, con intervalos infinitos y con la plataforma virtual. impropias y aplica el criterio de
integrandos discontinuos. Criterio de Comparación para Aprendizaje basado en problemas, comparación.
integrales impropias. Aprendizaje colaborativo Analiza y aplica las integrales impropias
▪ Integrales Impropias Especiales: Gamma, Beta, especiales.
Transformada de Laplace, etc.

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 02 de enero al 05 de enero de 2024

PRODUCTO FINAL: Sustentación Guía de Práctica de Aplicaciones de la Integral

V. METODOLOGÍA
Tanto la teoría como la práctica se realizarán en forma presencial. Se utilizará el Aprendizaje
basado en problemas, Aprendizaje colaborativo y Sistema de Instrucción Personalizada.
a) Los alumnos en forma individual analizarán la información teórica sobre el tema de cada
competencia.
b) Cada alumno individualmente analizará los problemas resueltos sobre el tema de cada
competencia.
c) Los alumnos en forma grupal resolverán los problemas planteados para cada
competencia, confrontando sus respuestas, cooperando y demostrando interés y
responsabilidad.
d) En forma individual con la orientación del profesor los alumnos realizarán la
realimentación de los temas cuyo aprendizaje no se logró.
e) En plenario se discutirá los resultados de los problemas planteados sobre cada
competencia considerada en la unidad, anotándose las conclusiones que serán
informados por cada grupo
También se utilizará la tecnología informática (plataforma o campus virtual, correo institucional,
etc.) oficial de Universidad, bajo el modelo educativo de la UNS, que coadyuvará el desarrollo
académico, la innovación y la investigación mediante el aprendizaje, asíncrono, síncrono y virtual.
El uso de esta tecnología permite la interconexión entre el docente y los estudiantes en quienes se
fomenta y desarrolla su propia autonomía.
El aprendizaje sincrónico se realiza online a través de un chat, el estudiante puede mantenerse
en contacto con su docente y con otros estudiantes. El docente y el alumno se escuchan, se leen
y/o se ven en el mismo momento, independiente de que se encuentren en espacios físicos
diferentes. La interacción se realiza en tiempo real, como en una clase presencial. Las herramientas
de comunicación o interacción más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje son:
Sala de chat, Pizarras electrónicas compartidas, Messenger, Video llamadas, Audio y
Videoconferencias (en línea), entre otras.
El aprendizaje asincrónico se realiza online y offline. Se realiza a través de la web, emails y
mensajes, que luego son publicados online. El docente y el alumno interactúan en espacios y
momentos distintos. Esto permite al alumno, a través de documentación, material y actividades en
línea, desarrollar su propio proceso de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el alumno es
autónomo, es quién planifica su ritmo y su tiempo de dedicación al estudio y a la participación en las
tareas o actividades individuales o en grupo, sin necesidad de estar en conexión directa con el
docente y los otros alumnos.
 La práctica se realizará en forma presencial.
Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje colaborativo y Sistema de Instrucción
Personalizado.

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Guías de Práctica, Módulos de Autoaprendizaje y Libros.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. Requisitos mínimos de aprobación y promoción
La evaluación del curso híbrido comprende la evaluación de tres (03) unidades académicas
y un producto de asignatura.
La evaluación para cada una de las unidades se realiza mediante el recojo y registro de
evidencias durante el proceso de aprendizaje, comprende: evidencias de aprendizaje de
proceso (EA) con peso 1, producto de asignatura (P) con peso 1 y evaluación de unidad (EU)
con peso 2. La evaluación de unidad (exámenes) se tomarán al finalizar las semanas 6, 11 y
16, respectivamente. Las evidencias de aprendizaje comprenden: Asistencia presencial a
todas las sesiones de aprendizaje programadas, presentación de informes de tareas
mediante la plataforma o campus virtual y sustentación de problemas en cada una de las
sesiones de prácticas.
7.2. De la inhabilitación
El 30% de inasistencias sin justificación.
7.3. Del medio punto
Se utiliza el redondeo para obtener los promedios de unidad y final, considerándose el entero
superior a favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0.5.
7.4. Del examen sustitutorio
El alumno que haya desaprobado la asignatura tiene derecho a rendir un examen sustitutorio
de la unidad que ha obtenido la más baja calificación en la evaluación de unidad.
7.5. Del examen de rezagados. Con justificación.
7.6. Nota de Unidad / Promedio final

N° Ev. Evaluación Nota Peso Promedio

Evidencias de Aprendizaje
1 0 - 20 1
(De proceso) (EA)
EA + P + 2 EU
2 Producto de asignatura (P) 0 - 20 1 PU =
4
3 Evaluación de Unidad (EU) 0 - 20 2

Promedio Final PU 1 + PU 2 + PU 3
PF =
3

VIII. TUTORÍA

8.1. Horario de atención

Mediante el correo electrónico institucional en cualquier horario y dos (02) horas en las
oficinas del DAME en un horario prefijado previamente.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Larson, R., Hostetler, R. y Edwards, B. (2006). Cálculo. 8va. Edición. McGraw–Hill Interamericana.
Edwards, C. y Penny, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. Pearson Educación.
Gil, J. y Morales, F. (2014). Cálculo para cursos con enfoque por competencias. Pearson.
Hughes, D. y Gleason, A. (2001). El Cálculo. Compañía Editorial Continental S.A.
Larson, R. y Edwards, B. (2016). Cálculo. Cengage Learning.
Leithold, L. (1998). El Cálculo. Oxford University Press.
Loa, G. (2013). Cálculo Integral Con aplicaciones en la vida diaria, pasito a pasito … 1ra. Edición.
Megabyte SAC.
López, F. y Nieto, N. (2013). Arribando a la integral definida con GeoGebra. Editorial
Culcyt//Educación.
Morales, F. (2014). Cálculo Integral para cursos con enfoque por competencias. Pearson.
Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes Tempranas. Cengage Learning.
Thomas, G. y Finney, R. (1998). Cálculo y Geometría Analítica. Addison - Wesley Iberoamericana
S.A.
Zill, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. Grupo Editorial Iberoamericana S.A