UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

FACULTAD DE INGENIERÍA MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
Av. Independencia S/N Huamanga. Telf.: 066-527226; 066-312510 Anexo 168

DISEÑO DEL SÍLABO POR COMPETENCIAS

SÍLABO DE LA ANÁLISIS MATEMATICO I: MA-241

Modalidad: Virtual

I. DATOS GENERALES
1.1 FACULTAD : Ciencias Administrativas, Económicas y Contables
1.2 ESCUELA PROFESIONAL : Economía
1.3 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Matemática y Física
1.4 SEMESTRE ACADÉMICO : 2021-I
1.5 CURRÍCULO : 2004
1.6 SIGLA : MA-241
1.7 REQUISITOS : MA-142
1.8 CRÉDITOS : 4.0
1.9 DURACIÓN : 17 Semanas
1.10 PERÍODO DE INICIO Y TÉRMINO : Del 20/09/2021 al 14/01/2022
1.11 HORAS SEMANALES (HT, HP, TH) : 05 Hs (03T; 02P)
1.12 HORARIO DE CLASES : Lunes (7-10 am); Jueves (9 -11 am)
1.13 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. FLORES GARCÍA, Juan Ignacio

II. SUMILLA
• Área Curricular: La asignatura está ubicada en el Área de Formación Científica básica.
• Naturaleza de la asignatura: La asignatura está comprendida en la parte teórica y práctica, está destinada a
reforzar conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes; además de dotar a los estudiantes, las herramientas
formales a un nivel universitario competente.
• Propósito de la asignatura: Esta asignatura tiene por propósito ampliar los fundamentos de la ciencia
matemática para lograr las competencias científicas, como por ejemplo en la solución de problemas prácticos
adecuados al análisis de la realidad económica, interrelación de la economía con la sociedad y que permita al
futuro egresado de ciencias económicas. Finalmente esta asignatura, se relaciona estrechamente con las
asignaturas del análisis matemático, estadística y las matemáticas financieras.
• Contenido (teoría, práctica): La asignatura de Análisis Matemático I pretende brindar a los alumnos de la Escuela
de Formación Profesional de Economía, los conocimientos formales teóricos y las herramientas prácticas para
orientar su futuro rol de economista ya sea de empresas públicas como privadas. Se han estructurado tres
unidades de trabajo: Cálculo Integral: Integrales Indefinidas. Reglas de Integración. Métodos de Integración.
Integrales Definidas. Propiedades de la Integral Definida. Integrales Impropias. Funciones Beta y Gamma.
Integrales Paramétricas. Integrales Múltiples. Aplicaciones. Sucesiones y Series.
• N° de unidades de la asignatura: Se han estructurado tres unidades de trabajo en el cual la primera unidad es
referente al Cálculo Integral y Aplicaciones. La segunda unidad se refiere a las Integrales Múltiples y Aplicaciones
y la tercera unidad está relacionada a Sucesiones y Series.

III. COMPETENCIA GENÉRICA

Al concluir la asignatura los alumnos deben estar en la capacidad de plantear y resolver problemas de tipo económico
y afrontar reflexiva y analíticamente los temas de especialización, reconociendo la importancia en la aplicación acertada
de los conceptos y métodos del: Cálculo Integral. Integrales Múltiples. Sucesiones y Series; en elplanteamiento y solución
de problemas específicos de su formación profesional. También resolver problemas matemáticos, investigación para
optimizar el logro de aprendizaje en el contexto de la vida diaria de manera especial aplicado a la Economía.
IV. CAPACIDAD GENÉRICA
• Utiliza y aplica las propiedades de Cálculo Integral en la solución de ejercicios de aplicación.
• Resuelve ejercicios de Integrales Múltiples aplicando sus propiedades
• Traza, construye la gráfica de Funciones Reales de Variable Real.
• Resuelve ejercicios de Sucesiones y Series.
• Interpreta geométricamente la solución de Sucesiones y Series.
• Asume un autoaprendizaje en el proceso de formación personal y profesional.
• Resuelve aplicaciones a la Economía aplicando las distintas definiciones de integrales y sucesiones para el
siguiente curso.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: CÁLCULO INTEGRAL Y APLICACIONES

SEMANAS SESIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La Antiderivada de una función. Integral Indefinida para
Antiderivada general. Integral determinar la Antiderivada de
Indefinida. Definición. Propiedades funciones algebraicas y
Fundamentales de Integración. Regla de trascendentes.
la Cadena. Aplica propiedades de la integral
01
1 Formulas Básicas de Integración, indefinida para determinar la
Ejercicios. Antiderivada de funciones
algebraicas.
Resuelve integrales haciendo uso • Respetar los acuerdos y
de propiedades fundamentales y normas en el aula virtual.
formulas básicas e integración. • Demostrar la
Métodos y Técnicas de Integración: Aplica técnicas para calcular perseverancia ante las
Integración por sustitución o cambio de integrales utilizando cambios de diferentes dificultades.
02
2 variable (sustitución algebraica). variables. • Demostrar interés de
Integración por partes, Ejercicios. Resuelve ejercicios utilizando el aprendizaje.
método de integración de partes. • Cumplir los trabajos
Integración de funciones Calcula Integrales de funciones académicos en las fechas
trigonométricas y sustitución trigonométricas. establecidas.
03
3 trigonométrica, Ejercicios. Aplica técnicas para calcular • Fundamento teórico para
integrales utilizando sustituciones argumentar su posición
trigonométricas. en la toma de decisiones.
Integración por fracciones parciales, Calcula Integrales de funciones. • Participa y valora las
funciones racionales que contiene seno Resuelve ejercicios de actividades realizadas en
04
4 y coseno, Ejercicios. integración aplicando Fracciones la clase virtual.
Integración de funciones irracionales. Parciales. • Actitud positiva.
Participación de los estudiantes. • Maneja criterios
INTEGRAL DEFINIDA: Calcula Integrales de funciones. de análisis e
Primer y segundo teorema fundamental Aplica los teoremas interpretación al resolver
de cálculo, propiedades e fundamentales del cálculo para ejercicios.
interpretación geométrica, Ejercicios. determinar el valor de una • Orienta su aprendizaje
Integrales impropias, propiedades y integral definida. hacia la aplicación de la
05
5 ejercicios. Resuelve ejercicios de Integral integral a modelos
Integrales de funciones especiales. Impropia. matemáticos
Coevalúa, implementa y ejecuta relacionados con su
las actividades planificadas y especialidad.
realizadas para reforzar el proceso • Resuelve problemas.
de su aprendizaje.
Aplicación a la economía, Función Aplica las propiedades de la
oferta y demanda, Ejercicios. integral definida a problemas de
Análisis marginal (ingreso y utilidad), economía.
06 Ejercicios. Resuelve ejercicios de Integral
6
utilizando funciones Oferta y
Demanda.
Resuelve ejercicios de Integral
utilizando Análisis Marginal.
07 7 PRIMER EXAMEN PARCIAL
 UNIDAD II: INTEGRALES MÚLTIPLES Y APLICACIONES
SEMANAS SESIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Integrales dobles, sobre regiones Grafica regiones en ℝ e interpreta
rectangulares, Propiedades y Ejercicios. la definición de integrales dobles.
Utiliza propiedades para
08
8 calcular Integrales dobles sobre
regiones de ℝ.
Calcula volúmenes de sólidos y
áreas de regiones planas.
Cambio de orden de Aplica la Función Transformación.
integración, función transformación, Determina el Jacobiano de una
Jacobiano, cambio de variables, Función Transformación. • Manejo de los criterios
09 Ejercicios. Resuelve ejercicios de integrales de análisis e
9
dobles aplicando cambio de interpretación.
variables. • Toma interés en la
Participación sobre la guía de interpretación de
ejercicios y problemas. Integrales Dobles en
Integrales paramétricas: integrales Define Integrales Dobles en Coordenadas Polares.
10 dobles, en regiones rectangulares, Coordenadas Polares. • Utiliza el fundamento
10 teórico para argumentar
Ejercicios. Aplica cambio de Variables para
calcular Integrales Dobles. su posición en la toma de
Integrales triples: Propiedades y Interpreta la definición de la decisiones.
11
11 Ejercicios. Integral Triple y utiliza propiedades
para resolver ejercicios.
Ejercicios y problemas sobre integrales Realizar diversos ejercicios sobre
dobles y triples: áreas y volúmenes áreas de figuras planas, utilizando
12 integral doble y triple.
12 Realizar problemas en volúmenes
de cuerpos sólidos.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: SUCESIONES Y SERIES

SEMANAS SESIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Sucesión, definición, limite y Interpretar la definición de
propiedades, Ejercicios. sucesiones.
Monótonas, Acotadas, Criterios de Determina límites de sucesiones
convergencia. Ejercicios aplicando propiedades.
13
13 Determinar sucesiones monótonas
y acotadas. • Cumplir los trabajos
Analiza criterios de convergencia. académicos en las fechas
Resuelve ejercicios de sucesiones establecidas.
de funciones. • Muestra seguridad y
Convergencia, convergencia Analiza la convergencia simple y confianza en la
uniforme, series uniforme de sucesión de funciones. demostración y
numéricas, serie geométrica, Resuelve ejercicios de operaciones comprobación de
armónica, criterios de convergencia. con series y convergencia de series. propiedades.
14
14 Utiliza criterio de • Maneja criterio de análisis
convergencia para resolver e interpretación al
ejercicios. resolver ejercicios.
Deduce e interpreta el criterio de • Participa y valora las
la razónpara analizar series. actividades realizadas en
Series de potencia, Derivación de series, Determina series de potencias. la clase virtual.
15 Integración de series. Utiliza propiedades para resolver
15 ejercicios de derivación e
integración de series de potencias.
Resolución de ejercicios diversos. Desarrollar ejercicios y problemas
16 16 aplicando series de potencia de
Taylor y Maclaurin.

17 17 EVALUACIÓN FINAL
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se empleará las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura.

Actividad docente:
✓ Motivación, exploración de saberes y problematización del aprendizaje.
✓ Desarrollo de las clases virtuales a través de las Videoconferencias, dialogadas e interrogativas a cargo del docente
y alumnos vía Google Meet con utilización de diferentes recursos informáticos.
✓ Empleo del método del aprendizaje situado (tomando en cuenta el contexto) y otros métodos de aprendizajes en
el marco de los entornos virtuales de aprendizaje.
✓ Busca formar un estudiante con creatividad y pensamiento crítico, la principal característica del tutorial es la
investigación y participación activa del estudiante a través del planteamiento y resolución de problemas
elementales que contribuyan a la formación profesional del alumno.

Actividad práctica:
✓ Participación del estudiante a través del Google Meet.
✓ Intercambio de experiencias cognitivas a través del chat.
✓ Elaboración virtual de trabajos académicos.
✓ Retroalimentación virtual permanente grupal.

Actividad de aprendizaje autónomo:

✓ Autoreflexión y metacognición de los estudiantes mediante la autoevaluación.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

✓ Libros físicos y virtuales especializados.
✓ Ofimática.
✓ Computadora, laptop, celular, programas informáticos y otros.
✓ Plataformas virtuales: uso de Google Meet, uso de correo institucional, Classroom etc.

VIII. ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CON LA INVESTIGACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

✓ Las sesiones de aprendizaje combinaran la exposición del docente. Se utiliza el modo explicativo e interrogativo
con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y los trabajos individuales.
✓ Participación de los estudiantes en el desarrollo de los contenidos de la signatura del docente, para la iniciación y
motivación.

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación es una tarea que se realiza antes, durante y después del proceso de formación, teniendo en cuenta su
carácter integral, permanente, sistemático, objetivo y participativo. La evaluación mantiene coherencia con las
Competencias, Capacidades y Contenidos previstos en cada sesión de aprendizaje.
La evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje es un juicio de valor que refleja los logros y deficiencias de la
enseñanza y del aprendizaje, fundamenta en mediciones y también en descripciones cualitativas y orienta la
planificación del trabajo académico. A través de esta evaluación integral y permanente se espera lograr, que se
establezcan en forma sistemática los niveles de logro individual y colectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje, así
mismo se identifiquen las potencialidades y limitaciones en cada estudiante.
El profesor detectará los aprendizajes no logrados por los alumnos y al final de cada evaluación se organizará las acciones
pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectado. La evaluación será un proceso
continuo, flexible, integral, sistemático acorde con las normas establecidas por la UNSCH.

Requisitos de aprobación:
✓ Presentarse puntualmente a la evaluación virtual.
✓ Presentar los trabajos asignados de manera virtual en su debido momento.
✓ Participar activamente en el desarrollo de la clase virtual.
✓ Obtener una nota aprobatoria como mínimo la nota once (11).
Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación Peso Indicadores de Desempeño Instrumentos

evaluación
Nivel de conocimiento. ❖ Analiza y comprende los
fundamentos teóricos.
❖ Aplica con pertenencia lo
aprendido en situaciones Evaluación
de la realidad. escrita/cuestionario
Evaluación escrita de
85% ❖ Habilidad para
conocimientos (E)
interpretar y resolver
ejercicios/problemas.
❖ Aplicación coherente de
conceptos, propiedades y
teoremas.
❖ Participación activa en Participa activamente en la
la clase virtual. clase virtual, expresándose Lista de cotejo
métodos de solución de
problemas.
Promedio de Practica
Calificada y 15% Presenta originalidad.
Participaciones (PC) Contiene aporte crítico. Rubrica:
❖ Calidad de trabajos Inicio (00-10)
académicos (T) Responsabilidad en la Proceso (11-13)
presentación de trabajos Bueno (14-16)
asignados por el docente. Satisfactorio (17-20)

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN:

ACTIVIDADES ACADÉMICAS PONDERACIÓN

E1 Primer Examen Parcial 30%
E2 Segundo Examen Parcial 30%
EF Evaluación Final 25%
PC Promedio de Practica Calificada 15%

• El promedio final se obtiene de acuerdo a la formula siguiente:

PF= 0.30 (E1)+0.30 (E2)+0.25 (EF)+0.15 (PC)

• Para aprobar la asignatura se requiere obtener una nota final mayor o igual a ONCE.
• La inasistencia injustificada a cualquiera de las evaluaciones y/o actividades serán calificadas con la nota CERO
(00).
• Estudiante que no asista más del 30% durante el semestre académico será inhabilitado y no tendrá derecho a
rendir evaluaciones.
X. BIBLIOGRAFÍA

• AYRES FRANK : Fundamentos de Matemática Superiores. Ed. Mac Graw Hill México 2002.
• LEITOLD, Louis : El Cálculo con Geometría Analítica. Ed. Harla. México 2001.
• HAEMSSELE, Ernest F. Jr. : Matemática para Administración y Economía.
• MITACC TORO, Máximo : Tópicos de Cálculo II y III. Ed. San Marcos. Lima 2005.
• VENERO A. : Matemática Vol. II y III. Ediciones Germar S.C.R.L. LIMA 1990.
• PITA RUIZ, Claudio : Cálculo Vectorial. Ed. Prentice Hall. México 2002.
• PENNEY, David : Cálculo. Ed. Prentice Hall. México 2000.
• ESPINOZA RAMOS E : Análisis Matemático II y III. Ed. Servicios Básicos J.J. Lima 2000.
• FIGUEROA G. Ricardo : Análisis Matemático. Ediciones RFG. Lima-Perú. 2000.

Direcciones Electrónicas: LINK

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_CALCULO_II_Espinoza_Ramos_

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=es&sa=X&ved=2ahUKEwj_n8685_fqAhWyJrkGHRPWAyoQ6wEwAHoECAAQAQ#v=onepage&q&f=false

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A. INTEGRALES:
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B. SUCESIONES Y SERIES:
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Ayacucho, setiembre del 2021

PROFESOR DEL CURSO