Facultad: FACULTAD DE HUMANIDADES

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Carrera: DERECHO

SÍLABO
ÁREA O CARRERAINTRODUCCIÓN
: AL DERECHO Y ÉTICA PROFESIONAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

CÓDIGO : CD14
CICLO : I
SEMESTRE : 202302
CRÉDITOS : 4.0

PLAN DE ESTUDIOS : D
NINGUNO
REQUISITO :

TIPO : OBLIGATORIO

DURACIÓN : 16 SEMANAS
HORAS : 5 (3 TEORÍA Y 2 PRÁCTICA)

MODALIDAD : PRESENCIAL

ÁREA DE FORMACIÓN : FORMACIÓN PROFESIONAL

DOCENTES :

II. SUMILLA O DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Es una asignatura de naturaleza teórica y práctica que corresponde a estudios específicos y de
carácter obligatorio. En dicho marco, se tiene como propósito que el estudiante relacione los
componentes de la Teoría General del Derecho con los elementos convergentes en el campo
de la Deontología Forense o aplicada al Derecho, estando organizada en 02 unidades de
aprendizaje, denominadas, el contexto del Derecho, fuentes del Derecho, ramas del Derecho y
fines del Derecho y deontología jurídica, respectivamente.

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III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Explica la relación entre Estado y Derecho, identificando las fuentes del Derecho utilizando los
distintos métodos de interpretación con actitud ética

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante identifica y procesa definiciones de Ciencia Jurídica en

relación a las disciplinas que la conforman, así como las bases filosóficas y técnicas de
interpretación para analizar hechos de la realidad objetiva, presentando de forma colaborativa
como producto un informe legal demostrando respeto.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: UNIDAD 1: El contexto del Derecho, fuentes del Derecho, ramas del Derecho y
fines del Derecho

TEMARIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Sesión CONTENIDO
DE SESIÓN

1 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un La Ciencia del Derecho:

(28/08/2023 - esquema mental sobre la realidad social y Disciplinas jurídicas,
03/09/2023) relaciona con la disciplinas jurídicas, con Relación Jurídica y
respeto Conceptos jurídicos básicos

2 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un - Sistemas Jurídicos,

(04/09/2023 - cuadro comparativo y relaciona las fuentes del Corrientes y Escuelas del
10/09/2023) derecho con los sistemas jurídicos del mundo, Derecho, Fuentes del
así como de las diversas Escuelas del Derecho, Jerarquía normativa
Derecho, con respeto

3 Al finalizar la sesión, el estudiante, explica con -Criterio de jerarquía es

(11/09/2023 - un caso en un informe legal sobre el criterio de determinante para resolver
17/09/2023) jerarquía para resolver el conflicto entre dos conflictos entre dos normas
normas, con respeto

4 Al finalizar la sesión, el estudiante analiza un Interpretación jurídica,

(18/09/2023 - caso en un informe legal sobre interpretación Subsunción y Ponderación.
24/09/2023) jurídica y subsunción, con respeto E:Evaluación
Escrita

5 Al finalizar la sesión, el estudiante realiza Integración jurídica y

(25/09/2023 - casuística en informe legal sobre la aplicación Principios generales del
01/10/2023) de los principios generales del Derecho en el Derecho
proceso de integración jurídica, con respeto

6 Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce el Técnica del Precedente

(02/10/2023 - valor de la jurisprudencia mediante el análisis Judicial, jurisprudencia
08/10/2023) de acuerdos plenarios y lo presenta en un constitucional, Acuerdos
informe legal, con respeto Plenarios

7 Al finalizar la sesión, el estudiante analiza un Aplicación de la norma legal

(09/10/2023 - caso a través de un informe legal sobre la en el tiempo y espacio,
15/10/2023) norma en el tiempo y espacio, con respeto teorías de aplicación de la
norma en el tiempo.
Derogación normativa y
Declaración de
inconstitucionalidad de las
leyes y normas con rango de
ley

8 Evaluación Parcial Evaluación Parcial

(16/10/2023 -
22/10/2023)

DURACIÓN: 8 Sesiones(28/08/2023 - 20/10/2023)

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UNIDAD 2: UNIDAD 2: Deontología Jurídica

TEMARIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Sesión CONTENIDO
DE SESIÓN

9 Al finalizar la sesión, el estudiante explica con Principios fundamentales de

(23/10/2023 - casuísticas los principios fundamentales de la la Abogacía. Relaciones
29/10/2023) Abogacía con la misión de la Profesión, con entre la moral y el derecho. -
respeto Misión de la Profesión

10 Al finalizar la sesión, el estudiante explica Respeto al Estado de

(30/10/2023 - mediante casuística el respeto al Estado de Derecho Esencia del Deber
05/11/2023) Derecho y su relación con la justicia, con profesional del Abogado. Las
respeto relaciones entre el derecho y
la justicia.

11 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora Deberes fundamentales del

(06/11/2023 - casuística en informe legal sobre los deberes Abogado
12/11/2023) fundamentales del Abogado con respeto

12 Al finalizar la sesión, el estudiante desarrolla Relación con el cliente -

(13/11/2023 - una bitácora de casos sobre las relaciones con Deberes con el cliente
19/11/2023) el cliente, autoridades, colegas y terceros con Relaciones con las
respeto autoridades Relaciones con
colegas y terceros

13 Al finalizar la sesión, el estudiante explica Responsabilidad del

(20/11/2023 - mediante casuística en informe legal la Abogado. La ética y la
26/11/2023) responsabilidad del abogado empleando el deontología
Código de Ética Profesional, con respeto

14 Al finalizar la sesión, el estudiante analiza un Procedimiento disciplinario

(27/11/2023 - caso en un informe legal sobre procedimiento Disposiciones generales
03/12/2023) disciplinario, con respeto Órganos disciplinarios.

15 Al finalizar la sesión, el estudiante expone Principios del procedimiento

(04/12/2023 - mediante un caso a través de un informe legal disciplinario Procedimiento
10/12/2023) las sanciones de los procedimientos Sanciones y efectos Registro
disciplinarios de Abogados, con respeto Nacional de Abogados
Sancionados.

16 Evaluación Final Evaluación Final

(11/12/2023 -
17/12/2023)

DURACIÓN: 8 Sesiones(23/10/2023 - 15/12/2023)

VI. METODOLOGÍA

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Conforme a la naturaleza de la modalidad y de la asignatura, la metodología empleada es el

aprendizaje colaborativo que permite la movilización de las capacidades de los estudiantes y
construir conocimientos a partir del trabajo conjunto y el establecimiento de metas comunes.
Con el aprendizaje colaborativo se resuelven problemas, retos y trabajos de manera
comprometida donde todos los estudiantes son corresponsables del aprendizaje.

Finalmente, todo lo relacionado con el desarrollo metodológico explicado líneas arriba

posibilita la atención a los estudiantes con discapacidad, especialmente a quienes son
vulnerables a la exclusión social. Para lograrlo, el docente ejecutará estrategias de inclusión
que pongan en marcha ajustes razonables destinados a brindar apoyo y accesibilidad para el
aprendizaje. Esto será posible a través de adaptaciones y modificaciones apoyadas en el uso de
la tecnología, según el tipo de discapacidad reportada. Así, se eliminarán las barreras que
limiten el acceso a la información.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación es continua.
El promedio final se obtiene de acuerdo a la siguiente fórmula:

0.10*EC+ 0.40*EP+ 0.50*EF

La evaluación en la asignatura cumple una doble finalidad: por un lado, la evaluación

formativa tiene como objetivo proporcionar retroalimentación al estudiante sobre su
desempeño, permitiéndole identificar sus fortalezas y debilidades, y así poder mejorar su
aprendizaje. Por otro lado, la evaluación sumativa tiene como objetivo medir el nivel de las
competencias alcanzado por el estudiante al finalizar la asignatura.
Para lograr una evaluación formativa efectiva, se utilizan diversas estrategias que permiten
evaluar el desempeño del estudiante de manera continua, tales como trabajos en clase,
tareas, entre otros. Estas permiten al docente identificar las áreas en las que el estudiante
necesita mejorar y proporcionar retroalimentación para que pueda corregir sus errores y
mejorar su aprendizaje.
Es importante destacar que tanto la evaluación formativa como la sumativa son necesarias
para medir el progreso del estudiante y su nivel de conocimiento. Para aprobar la asignatura,
es necesario superar 10.5 puntos de promedio final.
En el marco el semestre en curso, los estudiantes presentarán las siguientes actividades, que
cuentan con los siguientes pesos para efecto del promedio de asignatura:
E: que corresponde ser realizada en la semana 4, consistente en una evaluación escrita,
registrando el 10 % del promedio final
EP: que corresponde ser realizada en la semana 8, consistente exposición del producto,
donde se evaluará la aplicación de las bases conceptuales, con la finalidad que el estudiante
demuestre en el desarrollo los valores de respeto, creatividad y compromiso, registrando el
40 % del promedio final
EF: que corresponde ser realizada en la semana 16, consistente en una evaluación escrita
definida para la asignatura, donde se evaluará la aplicación de las bases conceptuales en
casos tipo, con la finalidad que el estudiante demuestre en el desarrollo los valores de
respeto, creatividad y compromiso, registrando el 50 % del promedio final

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DISEÑO DE EVALUACIÓN

Tipo de Peso
Unidad Fecha Estrategia Ponderación Descripción
evaluación %

Semana 4 Rubrica de Rubrica de Rubrica de

(23/09/2023 - EC Evaluacion Evaluacion 10
Evaluacion
1 30/09/2023 )

Semana 8 Rubrica de Rubrica de Rubrica de

(21/10/2023 - EP Evaluacion Evaluacion 40
Evaluacion
1 28/10/2023 )

Semana 16 Rubrica de Rubrica de Rubrica de

(16/12/2023 - EF Evaluacion Evaluacion 50
Evaluacion
1 23/12/2023 )

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Virtual
Tipo Descripción

E-libro Reinhard Zimmerman (2013) Derecho Romano, Derecho

Contemporáneo, Derecho
Europeohttps://university.odilo.es/info/derecho-romano-dere
cho-contemporaneo-derecho-europeo-00290163 -
E-libro Couture, E. (2017). Los mandamientos del abogado. Editorial
Miguel Ángel Porrúa. Elibro [Versión Electrónica]. Recuperado
de: https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/40143 -
E-libro Flores Salgado, L. L. (2016). Introducción al estudio del
derecho (2a. ed.). Grupo Editorial Patria. Elibro [Versión
Electrónica]. Recuperado el 15.08.2020 de:
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/40476 -
E-libro Gallardo, Y. (2019). ¿ES LA ÉTICA JURÍDICA UN
ELEMENTO DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL
ABOGADO? LOS ESTUDIANTES OPINAN. Díkaion,
28(2), 284-309.: ProQuest [Versión Electrónica].
Recuperado el 15.08.2020 de : http : //dx
.doi.org/10.5294/DIKA.2019.28.2.3 -
E-libro Anzola Rodríguez, S. I. (2019). El malestar en la profesión
jurídica: tensiones entre la ética personal y la ética profesional
de los abogados. Universidad de los Andes. Elibro [Versión
Electrónica]. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/120416 -

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Cod. Biblioteca Descripción

Anzola Rodríguez, S. I. (2019). El malestar en la profesión jurídica: tensiones

entre la ética personal y la ética profesional de los abogados. Universidad de
los Andes. Elibro [Versión Electrónica]. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/120416 -
Couture, E. (2017). Los mandamientos del abogado. Editorial Miguel Ángel
Porrúa. Elibro [Versión Electrónica]. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/40143 -
Flores Salgado, L. L. (2016). Introducción al estudio del derecho (2a. ed.).
Grupo Editorial Patria. Elibro [Versión Electrónica]. Recuperado el 15.08.2020
de: https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/40476 -
Gallardo, Y. (2019). ¿ES LA ÉTICA JURÍDICA UN ELEMENTO DE LA
IDENTIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO? LOS ESTUDIANTES OPINAN.
Díkaion, 28(2), 284-309.: ProQuest [Versión Electrónica]. Recuperado el
15.08.2020 de : http : //dx .doi.org/10.5294/DIKA.2019.28.2.3 -
Reinhard Zimmerman (2013) Derecho Romano, Derecho Contemporáneo,
Derecho
Europeohttps://university.odilo.es/info/derecho-romano-derecho-contemporaneo-
derecho-europeo-00290163 -

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