ANEXO 01.

PLAN DE ACCIÓN DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

2022 INICIAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COLEGIO JOSE DE FERRO

MUNICIPIO: ENCISO

1. Para realizar el plan de acción posterior al análisis de los resultados del diagnóstico Pedagógico a través de Evaluar para Avanzar como
herramienta es pertinente revisar detenidamente las respuestas de los estudiantes y revisandoen los cuadernillos de las respuestas algunos
elementos tales como:

N° % DE COMPETE EVIDEN ESTÁND

PREGU RESPUEST NCIA EN CIA AR
NTA AS ESTADO ASOCIA
INCORREC CRÍTICO DO
2. TAS A partir, de la revisión proponer un Plan de acción
institucional, asumiendo la autonomía responsable y que permita hacer énfasis en las competencias en estado crítico

EJEMPLO:
 PLAN DE ACCIÓN DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJE EN ESTADO CRÍTICO
GRADO: ÁREA: SEGUIMIENTO POR DOCENTE Y ÁREA
SEMANA DE COMPETENCIAS EN Realizada
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN OBSERVACIONES DEL DOCENTE
INTERVENCIÓN ESTADO CRÍTICO SI NO
 Antes de iniciar cualquier clase realizar la lectura del
inicio de un cuento y permitir que los estudiantes
realicen diversas hipótesis sobre la conclusión del
COMUNICATIVA mismo.
LECTORA.
COMPETENCIA:  Propiciar el rescate de la tradición oral de mitos y
COMUNICATIVA leyendas permitiendo a los estudiantes relacionarlas
(Proceso de lectura) entre sí.
COMPONENTE:
Semántico  Realizar ejercicios entregando pequeñas
narraciones cortadas por párrafos de manera que
sean reconstruidos a la manera de un
rompecabezas.

 Leer textos en equipos de trabajo cooperativo e identificar

los propósitos del autor y jerarquizar cada uno de los
MARZO 14 AL 18 personajes del texto.
COMUNICATIVA
ESCRITORA  Proponer constantemente el análisis grupal de textos
COMPETENCIA: informativos, donde los estudiantes tengan que extraer datos
Pragmático específicos para solucionar inquietudes. ¿Sobre qué se habla?
¿Por qué es importante? ¿Cuándo sucedió o sucederá? ¿A
quién le puede interesar?
 Proponer a los estudiantes escribir y presentar
COMUNICATIVA modelos de cartas dirigidas a diferentes personas y
ESCRITURA.
con diferentes temáticas para identificar las
COMPETENCIA:
COMUNICATIVA diferencias entre contextos e intenciones
(Proceso de comunicativas.
Escritura)
 Proponer diferentes imágenes y pedir a los
COMPONENTE:
Pragmático estudiantes que infieran el texto que podría
acompañar la ilustración.
 3. Propuesta de plan de acción Institucional 2022

PLAN DE ACCIÓN DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJE EN ESTADO CRÍTICO

GRADO: ÁREA: SEGUIMIENTO POR DOCENTE Y ÁREA
SEMANA DE COMPETENCIAS EN Realizada
ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN OBSERVACIONES DEL DOCENTE
INTERVENCIÓN ESTADO CRÍTICO SI NO