UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE EDUCACIÓN

Sociología de la educación

Criterios de evaluación del trabajo final

Requisitos para la revisión:

- Duración de 4 a 7 minutos.
- Presentación en un formato que sea recuperable desde la red de internet.

Escribe los siguientes datos y envía este formato en la asignación de tarea.

Nombre de el/la estudiante:

Duración del video:
Liga para ver el video:

Criterios EXCELENTE (2) BUENO (1) DEFICIENTE (0)

Introducción: Se plantea y se delimita el tema con Plantea el tema y se delimita, pero al No se plantea el tema.Es confuso.No hay
antecedentes e claridad y precisión con un contexto contexto le falta desarrollo. contextualización.
idea principal definido.

Argumentación: Los argumentos se establecen con Los argumentos son pocos y no están del No presenta argumentos pertinentes. No
apoyo a la tesis. pertinencia y claridad y sustentan las todo precisos, con relación a lo revisado utiliza las fuentes bibliográficas
ideas principales (tesis), y se basa en las durante la fase. recomendadas.
fuentes y los textos revisados en la fase.

Claridad y Los argumentos y evidencias presentan
coherencia un orden lógico y están apoyados en el
uso de marcadores discursivos (pero,
sin embargo, por otro lado, también, en
consecuencia).
Los argumentos y evidencias presentan un No existe orden lógico ni cohesión en los
orden lógico. El uso de marcadores argumentos y evidencias.
discursivos es restringido y se dificulta la
comprensión.

Conclusión Sintetiza las argumentaciones y Sólo describe (nuevamente) los No recupera las argumentaciones ni
confirma la idea presentada al inicio. argumentos, sin elaborar una síntesis. La reafirma la idea con la que inició.
conclusión es repetitiva.

Uso del lenguaje: En la exposición se hace un uso
gramática y apropiado del lenguaje, que transmite
léxico. las ideas a partir de términos
comprensibles y variados, que se
vinculan con las lecturas realizadas.
En ocasiones el lenguaje que utiliza no es Utiliza lenguaje coloquial que no permite
suficiente para transmitir las ideas que la profundidad para la exposición de
sustentan la exposición. ideas.