Curso

Educando para lograr entornos escolares

saludables y sostenibles en el Perú 2023
Vida Saludable Perú 2023

FORMULARIO DEL TRABAJO PRÁCTICO

FICHA DE PRESENTACIÓN

Nombre completo del participante/s

(Puede ser individual o grupal hasta 5

participantes. Se debe consignar el nombre
completo y la función de cada uno de ellos, en
el grupo)

Departamento

Correo electrónico de contacto

N° de teléfono (con WhatsApp)

Título del trabajo práctico

A. DEFINICIÓN DE LA UNIDAD Y DEL OBJETO DE ESTUDIO

Recuerde que el objetivo del diagnóstico no es supervisar o evaluar la Unidad de Estudio, sino convertirnos
en aliados y encontrar oportunidades para una intervención en materia de EAN. Debemos evitar
comentarios evaluativos o despreciativos.

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A.1 DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

Nombre de la UE

Ubicación de la UE

Nombre del responsable de la UE

Fecha en que realizó el diagnóstico

Breve descripción de la UE (tipo de institución,

público/privada, finalidad,
local/regional/central; servicio que ofrece,
características del lugar geográfico, zona
rural/urbana, nivel de pobreza, componente
étnico, principal producción en la zona)

¿Qué situaciones, desafíos o problemática

enfrenta la institución en materia de EAN y/o
servicio de alimentación escolar?

(sea puntual en la identificación de 3

problemas en orden de prioridad)

A.2 DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Defina ¿Cuál de las problemáticas anteriores

será la elegida para realizar su trabajo
práctico? (haga una breve descripción de la
problemática; incluir responsables,
involucrados, consecuencias o aspectos que
necesitan resolver)

¿Qué acciones ha realizado la UE para resolver

la problemática elegida, hasta el momento?
¿Cuáles han sido sus resultados?

Describa los recursos con los que cuenta la UE

(económicos, humanos, técnicos, logísticos,
infraestructura) para implementar alguna

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 actividad o acción de respuesta a esta
problemática

Identificar las personas de la UE con quienes

podría trabajar en conjunto o coordinar
acciones para su trabajo práctico.

B. PLAN DE LA INTERVENCIÓN O ACTIVIDAD

En base a los hallazgos encontrados en las fases diagnóstica y de definición del objeto de estudio, los
contenidos discutidos en la plataforma y el intercambio entre sus colegas; ahora le invitamos a elaborar el
Plan de la Actividad que va a realizar en su Unidad de Estudio.

Plan de la actividad

Unidad de estudio: Levantamiento de informaciones con una herramienta de entrevista

diseñada para los administradores de los mercados.

Actividad a realizar:

Elementos de la Descripción Completar

planificación

¿Qué? Definir el/los objetivo/s que se

quieren alcanzar con la
intervención/actividad/actividades.

¿Por qué? Justificar la selección de los

objetivos. Cuáles son los
antecedentes que me llevaron a
definirlo/s.

¿Para quién? Identificar los actores

directamente beneficiarios de la
actividad.

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 ¿Con quién? Identificar los actores de la UE –
socios.

¿Qué se espera al Definir los resultados inmediatos

final? que se espera con esta actividad.

¿Dónde? Identificar y reconocer el lugar

físico en donde se puede
desarrollar la actividad.

¿Cómo? Definir una o más entre las

metodologías participativas,
lúdicas y colaborativas que se
puede elegir.

¿Cuándo? Definir la periodicidad de las

acciones planificadas.

¿Cómo evaluar? Elaborar un pequeño formulario o

encuesta de evaluación de esta
actividad a desarrollar, para
compartir con los actores
involucrados.

¿Cómo medir? Definir indicadores que le permitan

medir el antes y el después de su
intervención.

C. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL (EVIDENCIA FOTOGRÁFICA O

MULTIMEDIA )
Luego de realizada su intervención o actividad, por favor compartir las evidencias de su trabajo práctico en
la plataforma, siguiendo el tutorial del TP que tenemos disponible ahí, para subir su archivo.

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Tener en cuenta que el TP lo puede evidenciar en un Power Point (Ppt), o video, u otro recurso didáctico,
considerando las características, que se detallan en la Guía del TP, disponible también en la plataforma
virtual.

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