Ensayo sobre:

DESERCIÓN
ESCOLAR
A NIVEL PRIMARIA EN MÉXICO
Cortez Ramírez Jacqueline
Osornio Ramos Zyanya Brenda
 Elección del tema
Partimos de un interés personal por el tema,
hicimos una investigación previa, analizamos la
importancia de la deserción en la actualidad y su
relevancia en la educación primaria.

¿POR QUÉ?
Elegimos el tema de la deserción escolar a nivel
primaria en México debido a su importancia
social y pedagógica. La deserción impacta
directamente en la efectividad del sistema
educativo y en la vida de los estudiantes. Además,
la comprensión de las causas y posibles
soluciones contribuye al desarrollo de estrategias
pedagógicas más efectivas.
Investigación de la información
Concepto de deserción.
Estadísticas de la deserción
escolar a nivel primaria en el
periodo delimitado.
La deserción y el
abandono escolar.
Factores de riesgo para la
deserción.

Comparación sobre la Estrategias a

deserción a nivel primaria en implementar.
el Edo. Méx. y Oaxaca.
 Conclusiones
DEL ENSAYO
La deserción escolar en México en nivel primaria durante los periodos 2020 al 2022 es un problema
significativo que tiene amplias repercusiones en la sociedad. Este fenómeno, impulsado por diversos
factores como el rendimiento académico, la falta de recursos, problemas familiares y sociales, tiene un
impacto negativo en el desarrollo cognitivo, las oportunidades de empleo y la participación en
actividades delictivas de los niños que abandonan la escuela. Para abordar este problema de manera
efectiva, es esencial implementar estrategias integrales que involucren a maestros, padres de familia y
comunidades, y que promuevan la tutoría, el apoyo socioemocional, la participación de los padres y el
acceso a recursos para las familias en situaciones vulnerables. Estas medidas son cruciales para
garantizar un mejor futuro y un mayor desarrollo integral y socioemocional de los alumnos,
contribuyendo así a la construcción de una sociedad más equitativa y educada.
EXPERIENCIA PERSONAL
El realizar el ensayo en binas nos hizo enriquecer de conocimiento además promovió la empatía, la
reflexión crítica y nos hizo hacer conciencia de este gran problema que afecta a la población mexicana y
entender la importancia de la educación para el desarrollo de la sociedad.
 Referencias
Carrasco S., et al., (2015). ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS CENTROS PÚBLICOS ANTE EL
ABANDONO ESCOLAR PREMATURO? EXPLORANDO LAS MEDIDAS DE APOYO AL
ALUMNADO A TRAVÉS DE DOS ESTUDIOS DE CASO EN CATALUÑA EN UN CONTEXTO DE
CRISIS. Revista de currículum y formación del profesorado.
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev193ART5.pdf
Espíndola, E., y León, A. (2002). La deserción escolar en América Latina: Un tema prioritario para la
agenda regional. Revista Iberoamericana de Educación (30): 39-62. Recuperado de
http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Ceducativa/CartillaB/6antologia/antecedentes/pdf/32.%20LA%
20DESERCIÓN%20ESCOLAR%20EN%20AMÉRICA%20LATINA%20UN%20TEMA%20PRIORI
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Espinoza D., O.; Castillo G., D.; González F., L. E., y Loyola C., J. (2014). Factores familiares
asociados abandono escolar en crianzas mapuches: Un estudio de caso. Estudios Pedagógicos
(Valdivia), 40(1): 97-112. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052014000100006.