El propósito de la parte A de esta experiencia fue observar el comportamiento de los

electrolitos y no electrolitos en distintas soluciones, como lo fueron el Cloruro de Sodio,

Hidróxido de Sodio, Ácido Sulfúrico, Agua potable, Amoniaco, Ácido acético diluido, Etanol,
agua Destilada y Ácido Acético concentrado. Esto se realizó a través de un sistema de
conductividad eléctrica, el que consiste en un electrodo y una ampolleta. Luego se observó si
la ampolleta encendió con un gran intensidad lumínica o baja, si la ampolleta presenta una
gran intensidad lumínica corresponde a un electrolito fuerte, esto se debe a la presencia de
iones positivos y negativos generados en una solución; en cambio, si su intensidad es bajo o
nula corresponde a un electrolito débil o no electrolito, esto se debe a que, al no disociarse en
iones (partículas cargadas eléctricamente), no conducen la electricidad.

Para continuar, en la parte B se observaron las propiedades generales o características de los

ácidos o bases, para lo cual tuvimos que enumerar 4 tubos de ensayo limpios y secos, a los que
se le agregó agua destilada hasta la mitad, además, a cada tubo se les agregaron las siguientes
soluciones; al tubo 1 agregarle 2,2ml de ácido sulfúrico concentrado, este procedimiento se
tuvo que repetir en los tubos restantes, pero con ácido nítrico, clorhídrico y acético
concentrados. Posteriormente se tomaron trozos de papel indicador (azul y rojo), y con una
varilla se agregaron gotas de la solución a cada papel azul y rojo; este paso se tuvo que repetir
con los otros 3 tubos restantes. Cabe destacar que el papel indicador es una mezcla de
diferentes tinturas extraídas de la roccella, las cuales estas son un tipo de especie de
organismo conocido como líquenes, estas tinturas contienen moléculas masivas que
demuestran grupos llamados cromóforos, estos cromóforos consisten en varios anillos de
cadena dobles de carbono-carbono y de carbono-oxígeno. Por otro lado, cuando la luz visible
entra en contacto con las moléculas que estos tienen, la red de electrones de los cromóforos
permite absorber un rango específico de colores.

Por otra parte, el papel tornasol azul es usado para las pruebas de acidez, este papel consiste
en un papel filtro de celulosa infundido con una solución de tintura de tornasol. En una
solución alcalina los niveles de iones de hidrógeno son bastantes bajos para poder dañar las
cadenas dobles de cromóforo, conservando el color azul. En cambio, el papel rojo se utiliza
para testear la alcalinidad, este papel consiste en una celulosa infundido con moléculas que ya
han sido degradas por el ácido y este funciona como un papel azul, pero a la inversa; Cuando el
pH de la solución aumenta las concentraciones de iones de hidrógeno decrece por lo cual la
concentración de iones de hidróxido aumenta

Para finalizar en la parte C, se realizó una determinación del ph, el cual puede ser medido de
diferentes formas, como el método de potenciométrico o por el método de la escala
colorimétrica del pH, la cual fue utilizada en esta experiencia. Debido a que esta escala se basa
en los cambios de color, se realizo haciendo una disolución de HCL al 0,1M en 100ml para
luego diluirla 3 veces, con concentraciones de 0,01M, 0,001M y 0,0001M para luego echarle 2
gotas de indicador universal y observar los cambios de color producidos; cabe destacar que los
ácidos tienen a tomar un color rojo mientras las sustancias bases tienden a un color azul.
Conclusiones.

● Se observaron las diferentes conductividades de las sustancias para que pudiéramos

clasificarlas en electrolitos fuertes, electrolito débil o no electrolito, también poder
diferenciar las características principales de estos electrolitos, ya que al estar en
presencia de un electrolito fuerte se encendía la ampolleta con gran luminosidad; en
cambio, si la solución era no electrolita, la ampolleta no lograba encenderse, por otro
lado, al ser un electrolito débil este la encendía con una baja intensidad lumínica. Cabe
destacar que había excepciones como lo fue el ácido acético diluido, el que presentó
una baja intensidad lumínica.
● También se pudieron verificar las características de los ácidos y bases con la ayuda del
papel tornasol rojo y azul, debido a que al estar en contacto con soluciones ácidas, el
indicador de papel azul, se tornaba a un color rosado; mientras que cuando el ácido
entraba en contacto con el papel rojo no presentaba cambios.