IE.

SIMON ANTONIO
BOLIVAR PALACIOS

HUARAZ-ANCASH

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

TITULO DEL PROYECTO:

 Enlazando los átomos

ORIENTACIÓN DEL PROYECTO:

 APLICACIÓN EDUCATIVA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

 Salazar Infantes Eddie W.

GRADO Y SECCIÓN:

 3ro “B”
 INTRODUCCIÓN
Para que una disolución sea conductora de la electricidad es
necesario la presencia de iones en la misma. Así, aquellas
sustancias que en disolución se disocian formando iones
conducen electricidad y se denominan electrolitos; por el
contrario, las sustancias que no conducen la electricidad
cuando están disueltas se denominan no electrolitos. Los no
electrolitos son sustancias que en disolución no se disocian
formando iones.

Los compuestos iónicos se caracterizan, entre otras cosas,

por ser conductores de la electricidad cuando están disueltos o
fundidos: así los iones que los forman, átomos o grupos
atómicos con carga positiva ó negativa, tienen gran libertad
para moverse y por eso pueden transportar la
electricidad. Siempre que una disolución es conductora
de la corriente eléctrica, es porque en ella existen
iones. En ausencia de campo eléctrico los iones se mueven de
forma caótica al azar, el resultado neto de dicho movimiento
es el mismo que si se encontraran en reposo. Sin embargo,
bajo la influencia de un campo eléctrico, el resultado es que la
diferencia de potencial entre los dos electrodos produce un
flujo de iones, es decir una conducción.

La conductividad eléctrica de un electrolito se puede definir

como la capacidad del mismo para transmitir una corriente
eléctrica. La conductividad dependerá en este caso de
la cantidad de iones disueltos en el mismo, de la carga y
movilidad de estos iones, y de la viscosidad del medio en el
que se hallan disueltos.
 ENLACE DE ATOMOS
Planteamiento de Problema:
¿Cuál de las siguientes sustancias y disoluciones conducirán
corriente eléctrica, el agua destilada, agua potable, cloruro
de sodio, vinagre, disolución de limón, disolución de agua
con sal?
Hipótesis:
Las disoluciones que contengan iones de distinto signo
conducirán corriente eléctrica, mientras los demás que
formen una molécula estable no serán capaces de conducir
corriente eléctrica.
Variable Independiente (V.I.): Son la causa de los cambios que se
producen en las variables dependientes.
Contengan iones de distingo signo
Variable Dependiente (V.D.): Son los efectos de los eventos que
son considerados como variables independientes.
Conducirán corriente eléctrica.
Materiales de laboratorio:
 Aparato de conductividad  Sulfato de cobre
 Vaso precipitado de 250
 Agua Destilada
ml
 Cloruro de Sodio
 Agitador
 Azúcar
 Cuchara espátula
 Jugo de Limon
 Jugo de Tomate, etc.
Materiales de laboratorio
Procedimientos para obtener datos cualitativos y
cuantitativos
A) Cogemos 7 vasos y colocamos en ellos las siguientes sustancias: agua
destilada en uno (hasta la mitad de su capacidad), sacarosa (azúcar). NaCl (sal
común), jugo de naranja, jugo de limón, jugo de tomate, vinagre y alcohol,
estos líquidos y sólidos, llenar hasta cubrir dos cm de altura. A continuación,
introducimos en uno de los vasos los dos electrodos, y encendemos la llave de
corriente observando si se enciende la bombilla.

Repetiremos este procedimiento con los otros dos

vasos restantes, con la precaución de limpiar bien los
electrodos al pasar de un vaso a otro. Igualmente
observemos y anotemos en nuestro cuaderno qué le
ocurre a la bombilla en cada uno de los casos. La
bombilla no debe de encenderse.

B) Ahora vamos a repetir el procedimiento descrito en el apartado anterior

utilizando una disolución acuosa de sacarosa en un vaso, y una disolución
acuosa de NaCl en otro, el vinagre, el alcohol, jugo de limón, el juego de
naranja y juego tomate. Cuando comprobemos la conductividad eléctrica de la
disolución de sacarosa observaremos que la bombilla tampoco se enciende,
debido a que la disolución de sacarosa no genera iones, no es un electrolito.

  
 Sin embargo, al realizar esta experiencia con la disolución acuosa de NaCl,
jugo de tomate, jugo de limón, vinagre y jugo de naranja sí observaremos que
se enciende la bombilla, ya que estas soluciones son unos compuestos iónicos.

  
C) Finalmente ensayaremos de nuevo con un vaso de una disolución acuosa
de ácido sulfúrico, y compararemos el resultado obtenido con el
correspondiente a otro vaso de una disolución acuosa de ácido acético de igual
concentración.

Cuando comprobamos la conductividad de la disolución de ácido sulfúrico

observaremos que la bombilla se enciende y brilla con intensidad.

  
Por otro lado, cuando comprobamos la conductividad de la disolución de
ácido acético observaremos que la bombilla también se enciende, pero brilla
notablemente con menor intensidad.
   

Para explicar este fenómeno hay que recordar que las disoluciones de
electrolitos pueden clasificarse también como fuertes o débiles, en función de la
capacidad de estas para disociarse y generar más o menos iones. El ácido
sulfúrico es un ácido fuerte, y su disolución acuosa se comporta como un
electrolito fuerte, sin embargo, el ácido acético es un ácido débil, y su
disolución acuosa se comporta como un electrolito débil.

NOTA: No olvidar limpiar perfectamente los electrodos,

enjuagándolos con agua y secándolos con papel de filtro, antes de cada
experiencia.

Validación de la Hipótesis:
Las soluciones que encendieron el foco fueron jugo de tomate, jugo de
limón, vinagre, agua con sal y jugo de naranja; mientras tanto el agua
con azúcar y el alcohol no encendieron el foco, no condujeron corriente
eléctrica.
 Conclusiones
Según los resultados observados en los experimentos se concluye que cuando
una solución no genera iones, no conducen corriente eléctrica esto hace que
el foco no encienda, no es un electrolito. Mientras tanto las soluciones que
hacen encender el foco, conducen iones de signos diferentes, y esto hace que
los electrones de trasladen y generar corriente eléctrica, estos son
electrolitos.